Но учиться, развиваться должен не только ученик, но и учитель. В своей работе учителя русского языка и литературы мне не раз приходилось задумываться о том, как выстроить свой урок таким образом, чтобы ребята усвоили содержательную часть предмета, но при этом сохранилась возможность давать толчок творческому и интеллектуальному потенциалу ученика как можно чаще.

Многолетний опыт подсказывает: формирование нового мышления неразрывно связано с тем информационным пространством, в котором проживают наши воспитанники, в котором познают окружающую действительность, в котором они активно действуют. Я поняла: мне необходимо только направить энергию обучающихся по верному пути. Уверена, что я нашла педагогическую «изюминку»: ознакомить детей с возможностями социальных сервисов Web 2.0, позволяющих пользователям сети Интернет не только использовать информацию, но и создавать её. Мне удаётся активно использовать LearningApps.org (это приложение Web 2.0) для поддержки учебного процесса с помощью интерактивных упражнений. Прекрасный сервис для разработки электронных обучающих ресурсов: викторины, пазл «Угадай-ка», кроссворды, «Найди пару», «Выдели слово», игра «Кто хочет стать миллионером» и многое другое.

Использование шаблонов позволяет мне создавать задания любой структуры, включая в них не только текст, но и картинки, аудио- и видеоролики. В моём кабинете есть подключение к Интернет, поэтому задания выполняются обучающимися в классе, это занимает немного времени (http://learningapps.org/display?v=p30h3dt4t01, http://LearningApps.org/1851208). Иногда рассылаю детям ссылки на задание, они его выполняют с домашнего компьютера, например, разгадав кроссворд и составив из первых букв ответов слово, дети узнают тему следующего урока (http://learningapps.org/display?v=pxaei8f1c01 ). Обучающиеся и сами научились создавать интересные задания на данном сервисе.

Считаю, что современное информационное пространство - новые возможности, делающие жизнь и обучение более интересными и увлекательными. Не секрет, что учение станет для детей радостным и привлекательным, когда они сами будут учиться: проектировать, конструировать, исследовать, открывать.