Эликсир человечности

Автор: Наталья Ивановна Немыкина

Организация: МБОУ «Гимназия № 3» г. Белгорода

Населенный пункт: г. Белгород

Говорить о выстраивании человеческих взаимоотношений между учителем и учеником в условиях принятой системы оценивания качества учительской деятельности сложно. Сколько секунд (мне кажется, я не утрирую) остаётся у любого из нас после проведённых уроков, проверенных тетрадей, выставленных оценок, внесённых тем и домашних заданий в виртуальную школу, а также всевозможных отчётов, опросов, собранных согласий на обработку персональных данных и разного толка анкетирований? И ещё желательно забежать после школы в магазин, да и борщ мужу приготовить не мешало бы. О человеческом отношении к учителю, к его труду речь уже давно не идёт. Мы все стали урокодателями на услужении у современных тинейджеров и их родителей, разбирающихся в собственных правах и наших обязанностях.

14 мая 2016 г. Суббота

Закончился последний 6-й урок в 11б классе. Обычно выпускники не спешат уходить. 45 минут в неделю на мировую художественную литературу катастрофически мало. Мы продолжаем с ними спорить по поводу представленной на уроке ТОП-двадцатки мирового кинематографа. Их задела за живое моя фраза о том, что в XXI-м веке никому (ни Голливуду, ни Западной Европе, ни России) не удалось снять ни одного гениального фильма. В качестве примера они приводят всяких "Аватаров", которых я к искусству кино вообще не отношу. (Небольшое отступление: Вообще с выпускниками 2016 г. у меня сложились более тесные взаимоотношения, нежели с другими 11-классниками. Может, потому что мы начали общаться с ними с 7-го класса. И этот пятилетний путь общения оказался весьма непростым: что называется, от ненависти до любви. Ведь сначала: "Кому нужна ваша история русской культуры?" Да никому! Не нужна современным школьникам ни русская культура, ни мировая художественная культура, ведь по этим предметам ОГЭ и ЕГЭ не сдаются.) Итак, вернёмся к майской субботе 2016-го года. Обычно мальчишки помогают мне отнести в Пушкинский центр (я являюсь его руководителем) искусствоведческие альбомы и книги (довольно-таки тяжёлые). Причём делают они это уже давно на автомате, без каких-либо просьб с моей стороны. Но в этот раз вижу, что проводить меня хочет девочка. Мы спускаемся с ней с 3-го этажа в мою лаборантскую-мастерскую. И... в эту субботу я добираюсь домой ближе к 9-ти вечера. Потому что выслушиваю исповедь старшеклассницы, влюбившейся в молодого человека старше себя на 5 лет и скрывающей от матери свой первый роман. Ну что, извиниться и прервать её? Ведь меня ждут две стопки тетрадей с только что написанными контрольными диктантами 6-классников, незаполненная виртуальная школа... А семья... Семья как всегда подождёт. Потому как понимаю, что, если девчонку сейчас не выслушать, может случиться беда. В какую таблицу мне внести этот исповедальный разговор? А нас всё заставляют заполнять всевозможные анкеты и переделывать в сотый раз колонки и даты в рабочих программах...

8 сентября 2019 г.

Для меня 8 сентября уже почти десять лет входит в список необыкновенных дней. Потому что на эту дату приходятся традиционные Натальины именины. Это литературная гостиная, посвящённая жене и музе А. С. Пушкина. Именины призваны содействовать созданию в представлении гимназистов живого, искреннего образа Натальи Николаевны Пушкиной, способствовать её реабилитации в памяти поклонников пушкинской поэзии. В этот день камерная гостиная Пушкинского научно-культурного центра превращается в удивительное место, в котором собираются Наташи и Натальи нашей гимназии (к сожалению, с каждым годом девочек с этим именем становится всё меньше и меньше), а также почитатели пушкинского таланта. Всегда интересно наблюдать за глазами всех участников необычного театрализованного действа. У юношей и девушек в костюмах пушкинской эпохи они восторженно сияющие – от близкого соприкосновения с миром Гения. У педагогов – немного беспокойные («Только бы всё получилось!») и счастливые. А у тех, кто впервые оказался на празднике, они удивлённые и широко распахнутые – в открывающийся поэтический мир. И много слёз. Очистительных и благоговейных.

В этот раз мои артисты вновь разыгрывают сценку, которую условно можно назвать «Экзамен на интеллект». Пушкин проверяет свою красавицу жену на знание стихотворных размеров. В ходе необычного испытания выясняется, что юная супруга способна не только отличить ямб от хорея, но также умеет запросто поставить мат в замысловатой шахматной партии кому-нибудь из друзей мужа. Кстати, шахматы были любимой интеллектуальной игрой великого поэта. Этот факт был использован нами при оформлении гостиной Пушкинского центра: размещённая в ней мягкая мебель имеет обивку с шахматным рисунком. Впервые разыгранная аж в 2013-м году шахматная интермедия уже давно стала легендарной в нашем небольшом городе. Первые исполнители ролей Пушкина и Гончаровой Максим Чумаков и Виолетта Волошина неоднократно приглашались различными учреждениями культуры для участия в городских пушкинских мероприятиях. Но они уже давно покинули школу (это выпускники 2016-го года), и я долго не решалась повторить их успех. А вот к 2019-му году подросли те самые 6-классники, тетради которых я не смогла проверить вовремя, потому что выслушивала исповедь старшеклассницы. В общем, я, что называется, вырастила "нового" Пушкина и "новую" Гончарову.

Обычно после именин мы все задерживаемся: доедаем конфеты и овсяное печенье (ведь это именины Натальи-овсяницы), не спеша и нехотя меняем бальные платья на современную одежду, обмениваемся впечатлениями. И я даже не догадываюсь, какой разговор меня ожидает после того, как все уйдут. Нет, не все. Останется моя "новая" Гончарова, и мне в который раз придётся забыть о незаполненных колонках в КТП (начало учебного года), о некормленых муже и дочери и погрузиться в очередную подростковую историю любви. По щекам десятиклассницы текут слёзы, а я слушаю её и улыбаюсь. Почему? Да потому что история презамечательная! Никакой тебе безответной любви, никакой разгневанной мамы, никаких расставаний. А всё дело в том, что девочке кажется, будто избранник (а это одноклассник) считает её глупенькой и недалёкой. Так как они сидят за одной партой, то наблюдать за ними одно удовольствие. Их словесная дуэль украшает каждый урок литературы. Он – глубокий, но несколько скупой в своих высказываниях; она – всегда экспрессивная и артистичная. Снисходительный к её витиеватым фразам, он смотрит на неё с такой нежностью, что я почему-то верю в счастливое продолжение этой истории любви (может быть, потому что сама вот уже 36 лет замужем за одноклассником!).

Почему я вспомнила именно об этих эпизодах? Да потому что для меня человечный учитель – не тот, кто ставит лишь хорошие отметки и не задаёт объёмных домашних заданий, а тот, к кому ученик может прийти за советом и рассказать свои самые сокровенные тайны. Для меня педагогические секреты – это не всевозможные инновационные (интерактивные, нетрадиционные и т.п.) методические приёмы. Поверьте, в моей собственной методической кухне есть множество оригинальных блюд. Но я сегодня решила поведать про другое. Про эликсир человечности, который есть у каждого словесника и которым он может поить безгранично своих учеников. Это великая русская литература! Да-да! А вы думали, что это я такая вся хорошая и поэтому дети делятся со мной своими тайнами? Да нет, их к этому подтолкнули Пушкин и Достоевский. И никто иной!

 

1. file0.docx.. 19,0 КБ

Опубликовано: 05.05.2020