«Потерянное поколение» или «Надежда есть» (опыт работы с текстом)

Автор: Ахматова Светлана Михайловна

Организация: МБОУ «Образовательный центр №1»

Населенный пункт: г. Ивантеевка

Сейчас очень много говорят о читательской компетенции, навыками которой должны овладеть наши ребята. Согласна полностью: нужно! А уж выпускнику, пишущему сочинение по прочитанному тексту, это умение просто необходимо! Ну не может человек, прочитав информацию, не понимать её! Казалось бы, должен понимать и всё! А оказывается, не всё так просто…. Читаем вместе, а понимаем-то по-разному…. Стала задумываться, как помочь, подтолкнуть ребят к тому, что текст – это сложная, запутанная цепочка информации, которую нужно научиться извлекать.

Безусловно, на примере программных произведений такая работа на уроках ведется постоянно. Работаем над анализами отдельных эпизодов, выбираем описания места или действия, речевые характеристики героев, выписываем цитаты, характеризующие сюжетные моменты произведений, и вроде даже получается.

А вот тексты выпускного сочинения показались ребятам сложнее и непонятнее, заставили задумываться и над формулированием проблем, и над поиском примеров, их раскрывающих. Я почувствовала, что ребятам маленький текст иногда сложнее анализировать, выявляя необходимые связи. Стала искать, от чего можно было бы оттолкнуться, чтобы научить этой непростой работе.

Попалось очень необычное по форме стихотворение Джонатана Рида. Белый стих…отсутствие рифмы…не такое, как многие известные… Решила принести ребятам на урок текст стихотворения, прочитать и выявить одну из проблем прочитанного текста. Задание вроде не по программе, не на оценку: небольшое отступление от темы, которое иногда бывает приятно-бесценным…

Я – часть потерянного поколения
И я отказываюсь верить, что
Я могу изменить этот мир.
Я понимаю, возможно, это шокирует вас, но
«Счастье уже внутри тебя»
– Это ложь, на самом деле.
Деньги сделают меня счастливым
И в тридцать лет я расскажу своему ребенку, что
Он – не самая важная вещь в моей жизни.
Мой босс будет знать, что
Мои принципы:
Работа
Важнее, чем
Семья
Послушайте:
С давних пор
Люди живут семьями
Но сейчас
Общество никогда не будет таким, как прежде
Эксперты говорят мне
Через тридцать лет я буду праздновать десятилетие моего развода.
Я не верю, что
Я буду жить в стране, которую сам создам.
В будущем
Уничтожение природы станет нормой.
Никто не верит, что
Мы сохраним нашу прекрасную планету.
И конечно
Мое поколение уже потеряно.
Глупо полагать, что
Есть надежда.

Ребята прочитали, задумались…. Начали формулировать предполагаемые проблемы: «проблема утраты семейных ценностей», «проблема ложного понимания «счастья» в жизни людей», «когда поколение становится потерянным?», «проблема истинных и ложных ценностей».

С удивлением отмечали, что каждая строка стихотворения озвучивает всё новую и новую проблему, а нарисованная автором картина мира очень похожа на окружающую нас действительность и абсолютно непривлекательна, даже гротескно уродлива…Этим текст многим не понравился…После паузы спросили: «У автора есть название для стихотворения?».

Я озвучила название, данное Джонатаном Ридом: «Потерянное поколение/Есть надежда» - увидела недоумение на лицах…. Чтобы найти ответ, почему автор дал такое название своему стихотворению, я посоветовала прочитать стихотворение снизу вверх.

- Что изменилось?

- Всё! - был ответ удивлённых открытием учеников, - Совершенно иные ценности!!! Настоящие, правильные: семья и её ценности, сохранение мира природы и главное открытие - «Счастье уже внутри тебя».

«Как же мы сами не догадались? Обидно! Надо было быть внимательнее!»- вот что прозвучало! Правильно: внимательнее к тексту!! Потом всё-таки писали сочинение по вариантам выбранного текста и его проблемам – получились неплохие работы.

Этот загадочный текст, этот «белый стих» читается в обе стороны как символ двух противоположных сюжетов развития человечества… Нам же с ребятами он помог сделать первые шаги и правильные выводы: вчитываться надо в каждое слово, всматриваться в каждый авторский знак, не спешить делать выводы, следить за мыслью автора, хотя это и непросто. На наши уроки решили приносить небольшие рассказы и стихи, которые понравились, показались интересными, и вместе обсуждать прочитанное.

 

 

1. file0.docx.. 15,7 КБ

Опубликовано: 09.05.2020