Рабочая программа по внеурочной деятельности «Тайны русского языка, или готовимся к олимпиаде»

Автор: Аржанова Наталья Александровна

Организация: МАОУ гимназия №6

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Новороссийск

Направление развития личности школьника: общеинтеллектуальное

Программа разработана на основе

Авторской программы курса «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор» Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010 г.-223с.

Данная программа разработана с целью подготовки учащихся 6 класса к олимпиаде по русскому языку.

Задачи курса:

  • Совершенствовать навыки учащихся по углубленному изучению русского языка
  • Совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся
  • Совершенствовать навыки устной монологической и диалогической речи
  • Подготовить учеников к различным видам заданий, дать рекомендации по работе над ними;

Научить пользоваться справочной литературой и словарями.

Данная рабочая программа по русскому языку для 6 класса разработана на основе:

- примерной программы русского языка, включенной в содержательный раздел примерной основной образовательной программы общего образования, внесенных в реестр образовательных программ, одобренных федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 года № 1/5) (для ФГОС);

Рабочая программа также опирается на следующие нормативные акты и распорядительные документы:

1.Приказа Министерства образования и науки РФ от 07.06. 2017 г. № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089».

2.Примерных основных образовательные программы начального общего образования и основного общего образования, внесенных в реестр образовательных программ, одобренных федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015г. № 1/5). http://fgosreestr.ru/.

3.Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 07.08.2015 года № 08-1228 «О методических рекомендациях по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования».

- Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 14.07.2017 года № 47-13507/17-11 «Об организации внеурочной деятельности в образовательных организациях Краснодарского края»

- Методических рекомендаций ИРО для ОУ Краснодарского края о преподавании русского языка в 2017-2018г.

 

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

 

По окончании курса ученик научится:

- различать виды анализа языковых единиц, а также анализа текста;

- владеть нормами литературного русского языка;

-знать назначение речевого этикета;

-владеть языковыми средствами для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения;

-знать различные виды словарей в жизни человека;

-владеть навыками хорошей речи (точность, логичность, чистота, выразительность, уместность, богатство).

-знать особенности ударения в русском языке;

-уметь выполнять различные виды олимпиадных заданий (тестовые, творческие, вопросы, требующие письменного ответа, и др.);

 

Получит возможность научиться:

- Нестандартно подходить к решению лингвистических задач;

- Пользоваться словарями различных видов и справочной литературой по русскому языку;

-Самостоятельно готовить сообщения по выбранной ими или данной учителем теме;

-Адекватно понимать содержание научно-учебного и художественного текстов, воспринимаемых на слух;

-Толковать значение общеупотребительных слов и фразеологизмов;

-Работать с художественной литературой, словарями, словарной статьёй.

 

 

2. Содержание учебного предмета

 

  1. Введение (1ч)
  2. Секреты устной речи (8ч)

Почему не всегда совпадает звучание и написание слова. Для чего используют звуковые повторы в речи. Какова роль интонации в устной речи. Разговор как искусство устной речи. Основные нормы современного литературного произношения. Ударение в словах. Орфоэпические нормы русского языка. История современных знаков препинания.

  1. Секреты письменной речи (5ч)

Зачем нужно знать алфавит. В чём секрет правописания морфем. Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания. Не пером пишут – умом. Тайны письма.

  1. Загадки русского словообразования (5ч)

Структура слова. Различные способы образования слов. Что такое словообразовательное гнездо однокоренных слов. Почему с течением времени может измениться морфемный состав слова. Сказочные превращения.

  1. Тайны русского слова (10ч)

В царстве смыслов много дорог. Русский язык – наше национальное богатство. Литературный язык и местные говоры. Лексические диалектные различия и их типы. О многозначности слова. Об одном и том же разными словами. О фразеологических оборотах. Крылатые слова и выражения. Словари «чужих» слов. Словарь-грамотей.

  1. Речевой этикет (4ч)

Правила речевого этикета. Обращение в русском речевом этикете.Вежливость как нравственно-ценностная основа культуры речевого поведения. Речевой этикет – гарант коммуникативного успеха.

 

7.Итоговое занятие (1ч)

 

3. Тематическое планирование

 

Раздел

Кол-во часов

Темы

Кол-во часов

Основные виды деятельности обучающихся

 

1

Введение. Зачем нужна речь?

1

 

Секреты устной речи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Почему не всегда совпадает звучание и написание слова.

1

Углубить знания норм современного литературного произношения, орфоэпических норм русского языка;

соблюдать основные языковые нормы в устной речи;

проводить фонетический и орфоэпический анализ слова;

развивать устную речь учащихся

 

Для чего используют звуковые повторы в речи.

1

Какова роль интонации в устной речи.

1

Разговор как искусство устной речи.

1

Основные нормы современного литературного произношения.

1

Ударение в словах.

1

Орфоэпические нормы русского языка.

1

История современных знаков препинания.

1

Секреты письменной речи.

 

 

5

 

 

 

Зачем нужно знать алфавит.

 

1

Соблюдать основные языковые нормы в письменной речи;

читать и устно воспроизводить тексты на лингвистические темы; развивать фонематический слух, орфографическую зоркость

 

В чём секрет правописания морфем.

 

Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания.

1

Не пером пишут – умом.

 

Тайны письма.

1

Загадки русского словообразования

 

5

Структура слова.

 

1

Углубить знания по разделу «Морфемика»; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав

Различные способы образования слов.

1

Что такое словообразовательное гнездо однокоренных слов.

1

Почему с течением времени может измениться морфемный состав слова.

1

Сказочные превращения.

1

Тайны русского слова

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В царстве смыслов много дорог.

1

Углубить знания по разделу «Лексика и фразеология»; правильно определять лексическое значение слова в контексте;

владеть навыками работы с учебной книгой, с толковым словарем и словарем иностранных слов, и другими информационными источниками; подбирать синонимы к фразеологизмам

 

Русский язык – наше национальное богатство.

1

Литературный язык и местные говоры.

1

Лексические диалектные различия и их типы.

1

О многозначности слова.

1

Об одном и том же разными словами.

1

О фразеологических оборотах.

1

Крылатые слова и выражения.

1

Словарь-грамотей

1

Словари «чужих» слов.

1

Речевой этикет

 

 

4

 

 

 

 

Правила речевого этикета.

 

1

Создавать и редактировать письменные тексты разных стилей и жанров с соблюдением норм речевого этикета; развивать устную речь

Обращение в русском речевом этикете.

 

Вежливость как нравственно-ценностная основа культуры речевого поведения.

1

Речевой этикет – гарант коммуникативного успеха.

1

 

1

Итоговое занятие

1

 

 

 

Итого:

34

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 25,8 КБ
Опубликовано: 15.10.2020