Внеурочное занятие по литературе «Кладовая природы»

Автор: Самарёва Татьяна Александровна

Организация: МОУ «Воскресенская школа»

Населенный пункт: Вологодская область, Череповецкий район

Цели:
Обучающие: раскрыть мастерство Пришвина как писателя; показать единство человека и природы, задуматься об ответственности человека за судьбу природы и за близких людей.
Развивающие: совершенствовать технику выразительного чтения, развивать устную речь

Воспитательные: прививать интерес к чтению, воспитывать нравственные качества, экологическую культуру.

Аудитория: 5 класс

Оборудование: выставка книг, мультимедийная установка, выставка рисунков «Земля-наш общий дом»
Ход мероприятия:

-Бывают ли на свете волшебники? Вы скажете: «Конечно, но только в сказках». А вот и нет. Жил на земле такой добрый волшебник. Он понимал язык птиц и зверей, сам с ними разговаривал. И разговор деревьев он понимал, и с цветами здоровался, и воду из шляпки гриба пил …Кто же был этот волшебник?

-А был это хороший, добрый писатель Михаил Михайлович Пришвин. (Слайд 2)

«Высокой красоте служил.

Добром пропитаны страницы.

Мне повезло, друзья, родиться

На той земле, где Пришвин жил.»

(Слайд 3)

-Он любил природу, умел её видеть и слышать. И нас, читателей, учил тому же. Любил наш русский лес. Пришвин писал так: «Пусто никогда не бывает в лесу, и если кажется пусто, то сам виноват».

-Почитайте его книги, и вы узнаете, сколько чудес он там видел. (Слайд 4,5)

(Работа с выставкой книг)

-Посмотрите на нашу выставку, все представленные на выставке книги, несут нам добро, свет и радость. Все они очень интересны и поучительны. Я советую вам обязательно их прочитать, чтобы учиться видеть необычное, чтобы беречь природу, чтобы почувствовать, что родина и природа - единое целое.

-Мы в своём 21 веке удалились от природы, словно отдалились и от радости. И здесь нет разницы между взрослыми и детьми, потому что дети – это зеркало взрослых. Михаил Михайлович Пришвин говорил, что «природа есть родина».

-Давайте назовём его рассказы (Слайд 6)

Послушаем стихотворение об этом писателе:
«Старик»

Всю жизнь бродил он по лесам

Деревьев знал язык,

Птиц различал по голосам

Знакомый мне старик.

Всегда он ведал наперёд

Средь сосен и дубрав,

Где слаще ягода растёт

И где полно грибов.

Никто не мог так передать

Красы полей и рек,

И так о лесе рассказать

Как этот человек.

Зимой вдали, за снежной мглой

Бывало, слышал он,

Как колокольчик луговой

Роняет синий звон.

Порой в бору, что мхом оброс

Присядет на пенек,

И верный спутник его - лес

Ложится возле ног.

Родных земель щедра краса

И светлый облик мил

Любите дом вы и леса

Как Пришвин их любил.

М. Цуранов

- Он видел то, что не каждому дано увидеть, слышал то, что не каждому дано услышать.
Михаил Пришвин удивительный человек, который умел видеть красоту в неприметных оврагах, неглубоких вертких речках, тонком кружеве весенних лесов, в нитях осенней паутины, повисших на кленовых листьях. Он был страстным охотником, очень любил бродить по лесам, лугам, полям. А журавли посылали ему прощальную песню, еловая чаща расступалась перед ним, открывая свои тайны, одуванчики тянулись к нему навстречу своими желтыми ладошками. И всем им - солнцу, облакам, деревьям, травам и цветам он говорил: «Здравствуйте!». А главным героем пришвинских произведений, была природа.

-Отгадайте кроссворд по его книге «Этажи леса» (Слайд 7)

(Салайд 8)
-Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти сохранить, их надо открывать и показывать.Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные. Будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе — вода, птице — воздух, зверям — лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу — значит охранять родину».

Вы лучше поймёте его произведения, сюжет его книг, прочитав выдержки из биографии

об этом писателе. (Работа по группам.)
-Назовите правила работы в группах.

Текст для 2 группы:

Очень часто в произведениях Пришвина читатели встречаются с собаками. Все собаки, о которых рассказывает писатель, были «лично известны» автору – принадлежали ему самому или его друзьям. Он очень любил этих животных и даже немного завидовал их «нюхательному аппарату»: «Вот если бы мне такой аппарат, вот побежал бы я на ветерок по цветущей красной вырубке и ловил бы и ловил интересные мне запахи»
- Каких животных особенно любил автор, и чему завидовал Пришвин? (Слайд 9)

Текст для 3 группы:

Неутомимый путешественник, он исходил и изъездил многие места нашей огромной страны, прекрасно знал ее север, Дальний Восток, Среднюю Азию, Сибирь. С наступлением ранней весны писатель отправлялся в леса, на речки и озера. Он умел видеть обыкновенное, волшебное в самом простом.

Михаил Михайлович так любил лес и так умел его понимать, что даже в обыкновенной заячьей капусте видел интересное: под жарким солнцем она закрывалась, а к дождю раскрывалась, чтобы ей больше дождинок перепало. Как будто она живое, разумное существо.

Текст для 4 группы:
Его первая книга вышла в 1905 году и называлась «В краю непуганых птиц». Из названия ясно, что Пришвин решил писать книги о природе. Он внимательно наблюдал за всем, что происходило вокруг него, и не только наблюдал, но и исследовал. Михаил Михайлович с детства любил охоту, но его охота была особенной: чаще всего не за птицей или зверем, а за открытиями. Вот как он вспоминал об этом.

«После чаю я уходил на охоту за перепелками, скворцами, соловьями, кузнечиками, горлинками, бабочками. Ружья тогда у меня еще не было, да и теперь ружье в моей охоте необязательно. Моя охота была и тогда, и теперь - в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я еще не видел, и, может быть, никто еще в своей жизни с этим не встречался.» (Слайд 10)
- Чем любил заниматься Пришвин? (Охотой)
Физминутка.
Совершим небольшое путешествие в лес.
-Только в лес мы зашли – налетели комары. (Отгоняют).

-Дальше по лесу шагаем, волка серого встречаем. (Рычат).

– Но его мы обхитрим – на носочках убежим! (Прыгают на носочках).

– Ближе к полянке мы подходим и землянику там находим. (Собирают).

– Привезём домой скорей, угостим своих друзей. (Поворачиваются к друг другу)

Во всех своих книгах, Пришвин озабочен единственной целью — увлечь нас, читателей, за собой в невиданные страны, в неведомые края.

-Вам предстоит отгадывать загадки. В них зашифрованы названия рассказов Пришвина.

(слайд 11)

В лесу, под щебет, звон и свист,

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово дрозд-приятель!»

И ставит подпись…(Дятел)

-Правильно! Так называется один из рассказов Михаила Михайловича Пришвина. Давайте его послушаем. Но будьте внимательны, в конце зададим вопросы. (Чтение отрывка из рассказа «Дятел» вслух)

«Видел дятла: короткий – хвостик ведь у него маленький, летел, насадив себе на клюв большую еловую шишку. Он сел на берёзу, где у него была мастерская для шелушения шишек. Пробежал вверх по стволу с шишкой на клюве до знакомого места. Вдруг видит, что в развилине, где у него защемляются шишки, торчит отработанная и несброшенная шишка и новую шишку некуда девать. И – горе какое! – нечем сбросить старую: клюв занят. Тогда дятел, совсем как человек бы сделал, новую шишку зажал между грудью своей и деревом, освободил клюв и клювом выбросил старую шишку. Потом новую поместил в свою мастерскую и заработал.»

-На каком дереве у дятла была мастерская?

-С какого дерева была шишка в клюве дятла?

-Как повёл себя дятел (выбрать ответ):

а) выбросил новую шишку, чтобы освободить клюв и удалить старую шишку;

б) ничего не делал, сидел на ветке и смотрел по сторонам;

в) не выбрасывая новую шишку, освободил для неё место в развилине дерева, где у него защемляются шишки.

Следующая загадка:

Под соснами, под ёлками

Лежит клубок с иголками. (Ёж).

(Слайд 12.)

-Про ежа у Пришвина тоже есть рассказ. Давайте послушаем.

«Ёж»

«Раз шёл я по берегу нашего ручья и под кустом заметил ежа. Он тоже заметил меня, свернулся и затукал: тук-тук-тук. Очень похоже было, как если бы вдали шёл автомобиль. Я прикоснулся к нему кончиком сапога - он страшно фыркнул и поддал своими иголками в сапог.

- А, ты так со мной! - сказал я и кончиком сапога спихнул его в ручей.

Мгновенно ёж развернулся в воде и поплыл к берегу, как маленькая свинья, только вместо щетины на спине были иголки. Я взял палочку, скатил ею ежа в свою шляпу и понёс домой. Мышей у меня было много. Я слышал - ёжик их ловит, и решил: пусть он живёт у меня и ловит мышей. Так положил я этот колючий комок посреди пола и сел писать, а сам уголком глаза всё смотрю на ежа. Недолго он лежал неподвижно: как только я затих у стола, ёжик развернулся, огляделся, туда попробовал идти, сюда, выбрал себе наконец место под кроватью и там совершенно затих.

Когда стемнело, я зажёг лампу, и - здравствуйте! - ёжик выбежал из-под кровати. Он, конечно, подумал на лампу, что это луна взошла в лесу: при луне ежи любят бегать по лесным полянкам. И так он пустился бегать по комнате, представляя, что это лесная полянка. Я взял трубку, закурил и пустил возле луны облачко. Стало совсем как в лесу: и луна и облако, а ноги мои были как стволы деревьев и, наверное, очень нравились ёжику: он так и шнырял между ними, понюхивая и почёсывая иголками задники у моих сапог. Прочитав газету, я уронил её на пол, перешёл в кровать и уснул. Сплю я всегда очень чутко. Слышу - какой-то шелест у меня в комнате. Чиркнул спичкой, зажёг свечу и только заметил, как ёж мелькнул под кровать. А газета лежала уже не возле стола, а посредине комнаты. Так я и оставил гореть свечу и сам не сплю, раздумывая: 'Зачем это ёжику газета понадобилась?" Скоро мой жилец выбежал из-под кровати - и прямо к газете; завертелся возле неё, шумел, шумел, наконец, ухитрился: надел себе как-то на колючки уголок газеты и потащил её, огромную, в угол».

-А что было с ежом дальше, вы сможете узнать, если прочитаете этот рассказ сами.

- Каждая команда получит сейчас конверт с буквами. Ваша задача составить из них слово как можно быстрее. Слова у вас получились не простые. Это названия рассказов Пришвина. Первая команда, прочитайте своё название: «Филин».

(Слайд 13)

-Этот рассказ о том, как ночной хищник - филин устроил в тихом лесу переполох.

-Вторая команда, прочитайте своё слово: «Лимон». Этот рассказ вовсе не о тех лимонах, которые мы покупаем в магазинах, а о маленькой собачке, которая держала в страхе всех обитателей дома директора совхоза, где жил Пришвин. Подробнее о Лимоне в узнаете, если прочитаете рассказ. (Слайд 14)

-А как называется следующий рассказ Михаила Михайловича Пришвина, нам скажет третья команда. «Силач». Что же это за силач, мы сейчас узнаем (чтение рассказа "СИЛАЧ"). Вот такой маленький рассказ, всего из двух предложений.

«Силач»

«Муравьи разрыхлили землю, сверху она поросла брусникой, а под ягодой зародился гриб. Мало-помалу, напирая своей упругой шляпкой, он поднял вверх над собой целый свод с брусникой и сам, совершенно белый, показался на свет».

-Так о каком силаче шла речь? (О грибе). (Слайд15)

-Сейчас, ребята, вы услышите рассказ в аудиозаписи. Его нужно слушать очень внимательно. Ваша задача заключается в том, чтобы запомнить как можно больше птиц, которые в нём упоминаются. Готовы? Тогда слушаем. (Чтение рассказа "Гости" и показ фото птиц. (Слайды 16-25)

«Гости»

Сегодня с утра стали собираться к нам гости. Первая прибежала трясогузка, просто так, чтобы только на нас посмотреть. Прилетел к нам журавль и сел на той стороне речки, в жёлтом болоте, среди кочек, и стал там разгуливать.

Ещё скопа прилетела, рыбный хищник, нос крючком, глаза зоркие, светло-жёлтые, высматривала себе добычу сверху, останавливалась в воздухе для этого и пряла крыльями. Коршун с круглой выемкой на хвосте прилетел и парил высоко. Прилетел болотный лунь, большой любитель птичьих яиц. Тогда все трясогузки помчались за ним, как комары. К трясогузкам присоединились вороны и множество птиц, стерегущих свои гнёзда, где выводились птенцы. У громадного хищника был жалкий вид: этакая махина – и улепётывает от птиц во все лопатки. Неустанно куковала в бору кукушка. Цапля вымахнула из сухих, старых тростников. Болотная овсянка пикала и раскачивалась на одной тоненькой тростинке. Землеройка пискнула в старой листве. И когда стало ещё теплее, то листья черёмухи, как птички с зелёными крылышками, тоже, как гости, прилетели и сели на голые веточки. Ранняя ива распушилась, и к ней прилетела пчела, и шмель загудел, и первая бабочка сложила крылышки. Гусь запускал свою длинную шею в заводь, доставал себе воду клювом, поплёскивал водой на себя, почёсывал что-то под каждым пером, шевелил подвижным, как на пружине, хвостом. А когда всё вымыл, всё вычистил, то поднял вверх к солнцу высоко свой серебряный, мокро сверкающий клюв и загоготал. Гадюка просыхала на камнях, свернувшись колечком. Лисица лохматая озабоченно мелькнула в тростниках. И когда мы сняли палатку, в которой у нас была кухня, то на место палатки прилетели овсянки и стали что-то клевать. И это были сегодня наши последние гости.»

-Теперь возьмите листочки и карандаши и всей командой напишите, какие животные вам запомнились. Победит та команда, у которой этот список будет длиннее. (Ребята работают под звуки птичьих голосов).(Слайд 26)

(Команды по очереди читают свои списки.

-Какую помощь необходимо оказывать птицам во время зимних холодов?

-Следующее задание: «Кто, что ел?» (Слайд 27,28)

«Что ел журавль в рассказе «Журка»?»

-рыбу

-лягушек

-насекомых

ответ: «лягушек»

2 команда:

«Чем угощали грача в рассказе «Говорящий грач»?

-манной кашей

-гречневой крупой

-пшеном

ответ «гречневой крупой»

3 команда:

Что ела белочка в рассказе «Беличья память»?

-шишку

-Орех

-Гриб

-ягоды

Ответ: орех

-Какова главная мысль всех произведений М.М.Пришвина? Да надо искренне любить всё живое, все, что тебя окружает. Эта любовь подарит радость, поэтому все произведения Пришвина дарят радость. Его рассказы хочется читать снова и снова.

Просмотр буктрейлера «Времена года»

(Слайд 29)

Томик произведений Пришвина был настольной книгой поэта Д. Тихонова. Послушай те его стихотворение «Пришвину»

Когда у Полярного круга

Темно в снегопаде густом,

Беру я, как верного друга,

Волшебника Пришвина том.

И ветер, когда завывая,

Несёт ледяную метель

Над книгой о ней забывая,

Я слышу лесную капель…

Какое знакомое место:

В воде по колено кусты,

Роняют берёзы - невесты

На землю куски бересты.

Пускай озверело колотит

С борта штормовая волна -

Я вижу на тонком болоте

Ковёр из кукушкина льна.

На дальний огонь деревушки

Иду не спеша через лес,

Где мачтовых сосен верхушки

Поднялись до самых небес…

Под призрачным небом чужбины

Пока мы не в нашем порту,

Земли нашей русской картина

Со мной, у меня на борту.

За силу великую эту,

Сокрытую в слове простом,

Вожу я по белому свету

Волшебника Пришвина том.

-Ребята, сегодня мы вспомнили удивительного человека и его замечательные книги. Давайте поучимся видеть, слышать, любить природу, проникать в ее тайны так, как это делал Михаил Пришвин. (Слайд 30)

Вы приняли участие в конкурсе рисунков «Земля-наш общий дом». Подведем итоги конкурса.

(Стихи и рассказы читают заранее подготовленные дети).

 

Использованная литература:

1. Зурабова, К. Н. Лес берегами, как руками, развёл – и вышла река…[Текст] /К.Н. Зурабова// Учительская газета № 7, 2008. – с.
2. Нетопин, С.М. Незабудки Пришвина [Текст] /С. Нетопин// Журнал «Отечество» № 11. М.: Т и О, 2007. – 18 – 21 с.
3. Пришвин, М.М. Кладовая солнца [Текст]: М.М. Пришвин. – М.: Детская литература, 2005. – 171с.
4. Пришвин, М.М. Рассказы [Текст]: М.М. Пришвин. Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1981. –192 с.
5. Пришвин, М.М. Избранное [Текст]: М.М. Пришвин. Кемерово: Кемеровское книжное издательство, 1979. – 128 с.
6. Тубельская Г.Н. Детские писатели России. 130 имен: библиографический справочник. М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007г.

 

1. file0.docx.. 28,7 КБ
2. file1_67275959-1123-4350-8.. 35,8 МБ

Опубликовано: 29.10.2020