Укрепление семьи

Автор: Малафеева Анастасия Валерьевна

Организация: МОУ СОШ №7

Населенный пункт: Свердловская область. г. Качканар

«Воспитывает всё: люди, вещи, явления,

но прежде всего и дольше всего — люди.

Из них на первом месте — родители и педагоги»

 

«Семья, школа, общество – взаимодействие ради будущего». Это направление продолжено в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации». Воспитание ценностного отношения к семье у школьников сегодня является одной из приоритетных педагогических проблем. От решения данной проблемы зависит не только благополучие их будущих семей, но и общества в целом.

Указом Президента Российской Федерации объявлен безусловный приоритет семьи и семейных ценностей, предусмотрено развитие государственной семейной политики. Именно дети должны стать активными участниками в реализации этих важнейших задач, направленных на возрождение и всемерное укрепление социального института семьи, семейных ценностей и традиций как основы основ российского общества и государства.

Проблема образования в современных условиях – это формирование человека цивилизованного, культурного, гуманного, нравственного. В настоящее время происходит переоценка традиционных ценностей, и это внушает тревогу за состояние нравственности нашей молодежи, и детей младшего школьного возраста.

Любовь к родине начинается с семьи» - эти слова показывают какую большую роль играет семья в процессе становления в обществе. Роль семьи в социализации, которая, как известно, является процессом длинною в жизнь, трудно переоценить. Именно семья – наше первое общество. Маленький человек путём общения с мамой и папой набирается навыков как в дальнейшем общаться со всем обществом. Необходимо помнить, что от того, какой климат в семье, зависит дальнейшая жизнь ребёнка. Семья в жизни каждого человека – это огромный источник энергии.

Семейные традиции (традиции - это прочно установившиеся, унаследованные от предшествующих поколений и поддерживаемые силой общественного мнения формы поведения людей и их взаимоотношений или принципы, по которым развивается общечеловеческая культура) и домашние ритуалы важны для детей гораздо больше, чем для взрослых. Нам может казаться, что милая мамина привычка – рассказывать ежевечернюю сказку, ни к чему её не обязывает. Но с помощью этих ритуалов них ребёнок ориентируется во времени, в них он черпает уверенность в том, что в доме всё идет своим чередом, а верность родителей домашним привычкам ребенка представляет собой не что иное, как бытовое выражение любви к малышу.

Весь прошлый век наша страна по праву гордилась титулом «самой читающей в мире». Современные же статистические данные говорят о том, что положение изменилось, и отнюдь не к лучшему.

По данным социологических исследований,

37% россиян не читают книг вообще, а 52% не покупают газет и журналов.

Число постоянно читающих за последнее десятилетие уменьшилось с 49% до 26%, а тех, кто вообще не читает книги, возросло с 23% до 34%.
40% опрошенных читают книги от случая к случаю.

Любят читать: младшие школьники 43%, старшие — 17%.

Не любят читать: младшие школьники 8%, старшие — 17%.

Не читают ничего, кроме заданий учителя, 10% школьников.

Читают на досуге только развлекательную литературу 40% учащихся, читают познавательную литературу 21%, читают для самообразования 10% школьников. Эти данные говорят о тенденции снижения интереса к чтению от младшего школьного возраста — к старшему. Чем старше школьник, тем больше характер его чтения приближается к взрослому.

На основании выше сказанного мы делаем вывод о том, что проблема чтения и воспитания через чтение в нашей стране является одной из самых серьёзных и актуальных. Исследования учёных говорят о том, что не читающий человек не способен анализировать, а значит и не может сделать осознанного выбора: будь то выбор жизненного пути, будь то книги для чтения.

В семьях, где есть традиции чтения, дети читают по-другому. Но современное поколение родителей – это чаще всего люди, которые сами не читают или читают прагматически, или вообще на уровне комиксов и клиповой культуры. Поэтому перед педагогами встаёт двойная задача - воспитание и детей, и родителей, потому что семейные традиции чтения – это одно из самых благотворных воспитательных средств.

Большое значение имеет знакомство с традицией семейного чтения, в ходе которого воспитывается желание читать книги, делиться полученной информацией, развивать представления о добре и зле, правдивости и лжи.

Семейное чтение готовит человека к взаимоотношению с книгой, пробуждает и углубляет внимание, формирует потребность в чтении. Отсутствие потребности в чтении у взрослых — следствие несформированности ее с раннего детства. Семейное чтение способствует раннему и правильному овладению родной речью, это эффективный способ социализации подрастающего поколения. Такое общение создает почву для обмена мнениями, оно необходимо и взрослым, которые благодаря общению с детьми обогащаются эмоционально.

Регулярное чтение вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения и способствует овладению самостоятельным чтением, определяет качество и предпочтения будущих читателей.

На программы по приобщению детей и молодёжи к чтению в богатых странах тратятся колоссальные средства. Ну, а что делать нашим родителям, таких средств не имеющим? Надо начинать…с себя. Какие средства нужны для того, чтобы папе или маме выкроить полчаса - час несколько раз в неделю на занятия с ребёнком чтением? Затрудняетесь в выборе книги? Дома нет нужной литературы? Есть детские библиотеки с неплохими фондами и специалистами. Книги выдаются бесплатно, сроком до 30 дней. Можно найти время для посещения библиотеки один раз в месяц? Конечно, да! Работа библиотек строится в направлении возрождения лучших традиций семейного чтения, информационной поддержки семьи, организации семейного досуга, во время которого происходит полноценное общение детей и взрослых. Массовые мероприятия библиотек направлены на объединение членов семей всех возрастов в процессе отдыха с книгой, музыкой, творчеством; приобщение их к добрым традициям.

Помогите детям научиться ориентироваться в книжном море: научите выбирать книжки на полках библиотеки, какие книги предпочитаете читать вы и другие члены семьи, как сложилась ваша библиотека. Обращайте внимание на то, кто написал книгу, рассказывайте ребенку о детских писателях.


Приложения:
  1. file0.docx.. 19,1 КБ
Опубликовано: 20.01.2021