Тест «Тема памяти в творчестве А.Т. Твардовского»

Автор: Федорова Ульяна Сергеевна

Организация: ГБОУ Нижегородская кадетская школа

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Пояснительная записка

 

Автор разработки теста – Федорова Ульяна Сергеевна, учитель русского языка и и литературы ГБОУ “НКШ”, г. Нижний Новгород

 

Предмет – литература, 9 класс.

Тема: "Тема памяти в творчестве А.Т. Твардовского" (По стихотворению А.Т. Твардовского " Я убит подо Ржевом”)

Продолжительность урока – 45 минут.

Учебно-методическое обеспечение: текст стихотворения А.Т. Твардовского “Я убит подо Ржевом”

Необходимое оборудование для успешного прохождения теста:

• Компьютер или иное устройство с возможностью работы с текстом, а также аудио-, видеозаписями
• Текст стихотворения
• Дополнительная литература (учебник)
• Интернет
• Аккаунт Google
• Программа под редакцией В.Я.Коровиной.

Авторский медиапродукт – тест по теме «Тема памяти в творчестве А.Т. Твардовского».

Методы и приемы: репродуктивный, интерактивный, проблемный, игровой, исследовательский.

Деятельность учащихся: индивидуальная работа.

Технологии: ИКТ, личностно-ориентированная

Схема блоков вопросов тестирования (последовательная модель)

№ стр	Содержание
1	Тема теста. Идентификация участника (краткая запись ответа)
2	Вопрос из биографии А.Т. Твардовского (краткая запись ответа)
3	Блиц-опрос (три несложных вопрос: 1- предполагает множественный выбор ответа; 2,3 - предполагают один верный ответ)
4	Стихи не о войне (выбор одного правильного варианта ответа)
5	Военная тема А.Т. Твардовского (просмотр видеосюжета, вопрос по фильму предполагает множественный выбор ответа)
6	Работа с текстом критической статьи о Твардовском (вопрос предполагет один правильный вариант ответа)
7	Читаем Твардовского (В форме ответа необходимо прикрепить аудио-, видео запись выразительного чтения отрывка стихотворения А.Т. Твардовского “Я убит подо Ржевом”. Текст должен быть прочитан учеником)
8	Размышление об А.Т. Твардовском. Ответ - текст мини-сочинения на тему “Завещание воина” (текст необходимо напечатать в форме ответа)

 

Тест "Тема памяти в творчестве А.Т. Твардовского.." (По стихотворению А.Т. Твардовского " Я убит подо Ржевом”) является дополнительным оценочным средством, разработанным для дистанционных занятий.

Данный тест проводится для детей старшего школьного возраста, умеющих работать в компьютером, ноутбуком, планшетом, смартфоном или иными техническими средствами в еприод обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Созданные авторские модули непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме. Целесообразность этого состоит в том, что подача материала подобным образом более интересна, чем использование одного учебника. Появляется возможность видеоконтентов в процесс обучения, которые является хорошим средством мотивирования учащихся к учебной деятельности. Происходит развитие наглядно-образного мышления за счёт повышения уровня наглядности, возникает возможность экономии учебного времени и выполнения за счет этого большего количества учебных заданий.

Предполагается, что тест сможет способствовать формированию следующих УУД:

личностных: стимулирование проявления интереса к новому содержанию учебного знания, развитие умения фиксировать изменения в уже имеющихся знаниях, эмоциональный мотив, позиционный мотив, развитее стремления к получению высокой оценки;

регулятивных: следовать заданной цели, осуществлять самопроверку по эталону, корректировать самооценку, видеть и исправлять указанные ошибки, адекватно воспринимать оценку взрослых и сверстников;

коммуникативных: деятельность в рамках сотрудничества, умение работать в группе, умение общаться, слышать и слушать;

познавательных: анализ объекта с целью выделения признака, установление причинно-следственных связей, построение логических цепочек рассуждения.

 

Тест разделен на 7 блоков вопросов

На первом этапе определяется тема и происходит идентификация учащихся. Каждый блок вопросов сопровождается комментариями, которые могут помочь ученику в определении правильных ответов. На втором этапе работы учащиеся могут использовать дополнительные источники информации и найти ответ на поставленный вопрос. Блиц-опрос позволяет проконтролировать знания биографии писателя. Вопрос, посвященный стихотворениям не о войне, расширяет кругозор учащихся и раскрывает тему. Блок вопросов по военной тематике А.Т. Твардовского включает в себя просмотр видеосюжета (музыкальное прочтение стихотворения “Я убит подо Ржевом”), а также работу с критическим источником (Интернет-ресурс). На этапе осмысления учащиеся анализируют критическую статью. Выразительное чтение отрывка стихотворения не только способствует пониманию основной мысли текста, но и раскрытию творческих способностей самих учащихся. На этапе рефлексии ученик составляет мини-сочинение на заданную тему.

 

Анализ результатов теста.

Дети заинтересованы и активны при решении тестовых задач. Различные виды деятельности способствуют быстрому усвоению материала. Составленные мини-сочинения показали, насколько детям был полезен и интересен предложенный вариант. Индивидуально все работалии творчески. Цель занятия была достигнута.

 

Ссылка на тест: https://docs.google.com/forms/d/18mIXMSAbg8E0DQcpUwq1Ts-MVQbw6COXxNzrVx_O_jU/edit?usp=sharing
Дополнительный видеоматериал см. https://youtu.be/tRWvcv-J8Fk

1. file0.docx.. 11,8 КБ

Опубликовано: 03.04.2021