Выучить стихотворение:просто или сложно?

Автор: Сорокопуд Наталья Николаевна

Организация: МАОУ «Гимназия №13 «Академ»

Населенный пункт: г. Красноярск

 Рассказ-эссе

Выучить стихотворение: просто или сложно?

 

«Попробуйте выучить стихотворение наизусть с какой-нибудь «изюминкой»,- прошу я своих учеников. «Как это?» — вижу интерес в глазах детей. «Уже хорошо! — отмечаю я про себя и продолжаю: «Попробуйте стихотворение не только выучить, но и...нарисовать!» Младшие школьники с энтузиазмом поддерживают эту идею. По программе Г. С. Меркина в 6-ом классе изучаем стихотворения И. Бунина , С. Есенина, Н. Рубцова. И вот мои ученики выходят читать стихи, держа в чуть дрожащих руках альбомные листочки, на которых «...покорно чахнет/Лес, опустевший и больной...». Одноклассники внимательно слушают, рассматривают иллюстрации, рассуждают, оценивают: «У Тимофея хорошо получилось передать цветовую палитру стихотворения: темные краски поздней осени, а у Яны краски очень яркие, не характерные для поздней осени, зато деревья и кустарники на ее рисунке, как в произведении Бунина».И обязательно в конце урока кто-нибудь спрашивает: «А можно я тоже нарисую к следующему уроку?» Конечно, можно!

Ученики-девятиклассники часто категоричны в своей реакции на задание выучить письмо Татьяны к Онегину. «Это невозможно выучить! Мне некогда! Я готовлюсь к экзаменам, а тут еще это письмо...» — возмущается девятиклассница Оля. «А ты попробуй...спеть», — предлагаю я Оле, зная, что девушка хорошо поет, готовится к поступлению в музыкальное училище. Вначале Оля сомневалась: будут ли слушать одноклассники? Не поднимут ли на смех? Пытаюсь убедить ее ( хотя полной уверенности нет), что все будет хорошо...и Оля начинает учить арию Татьяны из оперы П. И. Чайковского «Евгений Онегин». Когда на уроке после ожидаемого прослушивания нескольких вариантов письма Татьяны в исполнении прежде всего отличников и любителей литературы зазвучал высокий Олин голос: «Пускай погибну я..», класс замер. Одноклассники сидели не шелохнувшись, и только голос девушки свободно гулял по кабинету, повествуя о «тоске волнуемой души».

А вскоре мы с учениками слушали романс на стихи Лермонтова «Выхожу один я на дорогу...». Оля пела уже уверенно: «...ночь тиха, пустыня внемлет Богу, и звезда с звездою говорит...».И класс был тих, и внимал благоговейно, и о многом, я убеждена, говорил подросткам в эти минуты на языке музыки и поэзии голос Оли. Некоторые девятиклассники после выступления Оли решили выучить именно это стихотворение Лермонтова...

(Р.S. Когда я встретила Ольгу в сентябре следующего учебного года возле школы, она буквально бросилась мне на шею: «Я поступила в училище! Спасибо Вам за все!» Мне? Это тебе спасибо, Оленька, ты помогла одноклассникам по- новому взглянуть на хрестоматийные тексты классической поэзии.)

А вот Мария, ученица 9 класса, любимица одноклассников, при обзорном изучении поэзии Серебряного века заинтересовалась историей создания цикла «Кармен» А. А. Блока. Девушка выучила несколько стихотворений этого цикла, и на одном из уроков литературы Маша предстала перед одноклассниками с ярко-красной розой в волосах, в костюме а-ля Кармен. Класс завороженно слушал свою любимицу: «И проходишь ты в думах и грезах,/Как царица блаженных времен,/С головой, утопающей в розах,/Погруженная в сказочный сон». Высокая кареглазая брюнетка Маша была чудно хороша в образе Кармен, а одноклассники после выступления Марии еще долго были погружены в «сказочный сон» поэзии А. А. Блока.

А еще были ученики 11 класса, которые решили под аккомпанемент гитары исполнить несколько лирических произведений военных лет. Получилось очень хорошо, душевно, и накануне 9 Мая ребята ходили со своей программой по классам... Но есть те, кто стесняется декламировать даже перед своим классом или жалуется на слабую память...Что делать? Предлагаю выйти и рассказать стихотворение... вдвоем с другом или подругой, договориться предварительно, кто начинает, кто продолжает... И это срабатывает!..После нескольких таких совместных выступлений семиклассник Амир, который твердил с 5-го класса, что не может запомнить ни одной строчки, робко подходит ко мне со словами: «Я выучил стихотворение Тютчева...» ВЫУЧИЛ?! И вот мы слышим: «С поляны коршун поднялся,/Высоко в небо он взвился...» Молодец, Амир, это твой первый полет в мир поэзии, пусть пока робкий и неуверенный, но полет!

Наши совместные полеты в мир поэзии, музыки, живописи продолжаются... 

1. file0.odt.. 30,5 КБ

Опубликовано: 29.03.2018