Всегда «ВКонтакте» с учениками или как использовать самый быстрый файлобменник «ВКонтакте» для взаимодействия с учениками и родителями

Автор: Рязанцева Ирина Валериевна

Организация: МКОУ СОШ № 4

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Куйбышев

С подростками - школьниками работаю уже 25 лет. Смело могу сказать: «Школьник изменился». Перефразируя Лермонтова М.Ю.: «Да, были ученики в наше время». И многие преподаватели согласятся, а родители подхватят: «Мы раньше умнее были, старших уважали, а эти…кроме соцсетей им ничего не интересно». Да, прежним школьникам нужно было много информации запоминать, а сегодняшние её могут получить в считанные минуты. Интернет, как говорится, вам в помощь.

И это одна из проблем нашего века – интернет зависимость подростков. Чума 21 века. Подростки воспринимают интернет не как технологии, а как среду обитания. И не удивительно: интернет для молодёжи всего мира – источник информации, общения и отдыха. Современные школьные значительно больше проводят времени в Сети, чем даже те, что были лет 5 назад. А о прошлом поколении и говорить не приходится. Психологи констатируют, что сегодняшние подростки от 13 и выше лет-это поколение, которое взрослеет неразрывно с компьютерными технологиями. Большую часть своей жизни они проводят онлайн. Ребята быстро подхватывают новинки Интернета, используют их в жизни. Статус учителя снизился. А зачем учитель, если интересующую информацию можно быстро найти в любой поисковой системе. Можно сколько угодно долго говорить о плюсах и минусах интернета, (кстати, ученики этот спор бы не поддержали, минусов они не находят) однако, не признать влияния соцсетей на подростков было бы глупо. Можно сколько угодно комментировать проблему зависимости, ругать сегодняшних школьников, а можно вступить в «сговор», привлечь к сотрудничеству. Направить так называемое «массовое оружие» в мирное русло. Я об этом стала часто задумываться, когда актуальным стало внедрение в систему образования ОГЭ и ЕГЭ. Сначала испугались. Потом разобрались. Вроде, решаемо. Опять же мы, учителя, напугались, мы же разобрались. Стали искать формы и методы подготовки к новому виду экзамена. Сегодня, по прошествии 15-ти лет, каждый учитель имеет в своём арсенале парочку приёмов, которые помогают подготовить ребят, быть во всеоружии. Есть такие приёмы и у меня. Готовясь к экзаменам, тесно сотрудничаю с учениками в соцсетях. Не зря так долго говорила об интернет зависимости. Рассуждая и взвешивая все «за» и «против», собрала свои наблюдения и сделала вывод:

  • Современные школьники - «цифровые граждане»- очень быстро и легко осваивают сегодня Интернет. В первую очередь, конечно, любой ученик использует интернет для поиска интересной информации и только во вторую для поиска информации для учёбы. И всё-таки информацию для учёбы ищут.
  • Постоянное нахождение ребят в сети позволяет всегда быть на связи с ними. Подростки, находясь онлайн, быстро реагируют на любые новые сообщения
  • Ещё один немаловажный факт - практически все сегодняшние ученики – визуалы, следовательно «чувствуют глазами», очень хорошо запоминают зрительные образы: фотографии, слайды, видеоряд.
  • Школьники 13-18 лет отдают предпочтение развлекательному содержанию. Они готовы быть активными, оставлять свои комментарии и смайлы. Демонстрируют свои способности при работе с ИКТ: презентации, видеофильмы, скриншоты и т.д.
  • Немаловажно и то, что сегодняшние подростки подвержены частым заболеваниям. А следовательно, в момент болезни ребёнок обучатся в образовательном учреждении возможности не имеет. А процесс обучения не стоит на месте. Чтобы избежать неприятной ситуации, чтобы у школьника не появилось задолжности, а хуже всего, пробела в знаниях, на помощь учителю приходит всё тот же интернет.
  • Есть ребята с флегматичным и меланхоличным типом поведения, они не могут раскрыть свои способности во время урока. Стесняются отвечать, боятся сделать что-то не так. Факторов может быть много. Самооценку, конечно, продолжаем повышать у ребёнка, а вот ответы его можно принять опять же в сети.
  • И последнее. Родители хоть и «чайники» в интернете в отличии от чад, но в сетях появляются. Хорошая возможность проконтролировать ребёнка. Узнать о его успехах или неудачах. Быть в курсе происходящих с подростком событий. Вовремя откорректировать процесс.

Резюмирую. Если учитель хочет войти в доверие к ученику, заработать авторитет, одновременно преследуя свою цель – подготовить подростка к сдаче экзамена, то он должен стать мобильным и общаться со своими питомцами там, где они больше всего проводят времени, т.е. в интернете.

Чаще всего взаимодействую с учениками и родителями «ВКонтакте и WhatsApp. Страничку «ВКонтакте» создали мне мои же ученики. Сказали: «Очень удобно. Всегда будем на связи». Так и закрепилось. И стал мой профиль рабочей страницей. И действительно, это очень удобно. «ВКонтакте» - самый быстрый и удобный файлобменник. Пользуюсь данным профилем в следующих целях:

  • Консультирую по домашнему заданию.
  • Выкладываю фото и видеоальбомы по темам.
  • Рассылаю интернет материалы.
  • Создаю группы: «Подготовка к ОГЭ», «Подготовка к ЕГЭ», группы по подготовке к олимпиаде, конкурсам (по интересам).
  • Индивидуально (подробно) разбираю результаты проверочных работ. Отвечаю на вопросы учеников по выполненной работе.
  • Провожу «Недели онлайн» по конкретным темам, разделам, тестам ОГЭ и ЕГЭ. Ученики загружают скриншот пройденной работы.
  • Интерактивные диктанты.
  • Размещаю тексты контрольных, практических и самостоятельных работ.
  • Рекомендую сайты для подготовки к экзаменам, контролирую прохождение тестов и пробных задания после изучения теоретического материала на определённом сайте..
  • Приглашаю родителей стать участниками группы, чтобы они могли изучать результаты работы своих детей, задавать вопросы и даже оставлять свои комментарии.

Кроме своей основной задачи – научить, помню и задаче – воспитать. Поэтому, положительным моментом моего онлайн общения с учениками считаю и то, что ребята всегда помнят о том, что учитель может в любой момент заглянуть на страничку, а значит, нужно держать себя в рамках приличия, нецензурных вещей не писать.

Конечно, ничто не заменит личного общения. Всегда «ВКонтакте» на связи – хорошо, но контакт глазами, личная беседа с ребятами – лучше! Поэтому вопросы, заданные онлайн, ошибки, часто повторяющиеся - обобщаю. На уроках вместе проговариваем, комментируем, делаем выводы.


Приложения:
  1. file0.docx.. 21,1 КБ
Опубликовано: 20.09.2018