Организация метода проекта при изучении повести А.К. Толстого «Князь Серебряный»

Автор: Зазулина Лидия Георгиевна

Организация: нет

Населенный пункт: г. Оренбург

В современной науке существуют разнообразные инновационные формы и методы проведения занятий, позволяющих дать дополнительные возможности для усвоения учебного материала, а также для усиления мотивации, повышения познавательного интереса и развития самостоятельности школьников. Одним из инновационных методов, позволяющих обеспечить активную позицию ученика и реализовать принцип деятельностного подхода, является метод проектов, достаточно полно описанный в специальной литературе. Метод проектов был разработан в начале XX века, чтобы ориентировать деятельность детей с учетом их личных интересов. Первоначально его называли методом проблем, и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанным американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В.Х. Килпатриком. В 1905 году русский педагог С.Т. Шацкий пытался использовать проектный метод в преподавании, но скоро его признали буржуазным и отменили. В отечественной и зарубежной педагогике метод проектов получил широкое распространение и развитие в 80-е годы XX века в силу рационального сочетания теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем в совместной деятельности учащихся.

Опубликовано: 15.11.2018