Хорошо известно: знания, усвоенные без интереса, не становятся активным достоянием человека, а ложатся мертвым, застывшим грузом, не пригодным к применению.
Мнемотехника, или мнемоника, или мнемонические приемы (мнемоприемы), - признанное средство наиболее легкого, быстрого и прочного запоминания, усвоения.
В данной работе раскрывается пример работы с дополнительными учебными пособиями (настольные игры и наборы открыток) на уроках русского языка в основной школе.
В данной работе я поделилась своими наработками о лонгриде как эффективном приёме при изучении рассказа Ю. Бондарева "Простите нас!" Актуальность своего эссе вижу и в том, что 2023 год - Год педагога и наставника. Ученики и после окончания школы должны помнить своих учителей, наставников, школьные годы, ибо педагог влияет на формирование личности ребёнка.
Данная статья посвящена приобщению школьников к проектно-исследовательской работе, что способствует совершенствованию индивидуальных особенностей.
На уроках возможны мини-проекты, исследования, когда ученик включается в работу, развивает при этом интерес к предмету. Через мини-проекты увлечённый ученик может заняться индивидуальным проектом или работать с творческой группой ребят (коллективный проект).
Такая работа сближает детей, учит их слушать и слышать друг друга, совместно находить решения
Статья содержит материалы , которые помогут учителю организовать эффективную работу на уроках литературы и русского языка с использованием различных форм и методов, что поможет учащимся понимать, анализировать , художественные тексты, а также создавать на их основе собственные высказывания.
Урок внеклассного чтения по книге В.П.Астафьева " Последний поклон" расширяет сведения учащихся о творчестве известного сибирского писателя, Школьники глубже знакомятся с традициями и обычаями сибирского народа.Извлекают нравственные уроки , формируют такие качества характера как трудолюбие, находчивость, наблюдательность , любовь к малой родине.
Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Имя прилагательное". В работе даны задания, которые помогают выявить знания учащихся, повторить ранее изученные темы, подготовиться к контрольной работе. Вид деятельности учащихся на уроке разнообразный, поэтому дети активно участвуют, постоянно находятся в атмосфере рабочей обстановки.
Интегрированный урок проводился в форме литературной гостиной. Участвовали учащиеся 5-8 класса.Младшие школьники готовили рисунки на стихи Есенина, делали сообщения о средствах выразительности языка , читали стихи поэта .Старшие готовили сценарий, инсценирование поэмы "Пугачев". Приглашенные гости: учителя музыки, изо, литературы, ансамбль русской народной песни "Добро" станицы Кавказская, руководитель Макиенко А.С. На уроке звучали песни на стихи С.А.Есенина, была представлена презентация био
Обновленный ФГОС рекомендует введение курса по читательской грамотности школьников как способ развития речи школьников: умения читать тексты, анализировать, составлять по информации, содержащейся в тексте , собственные высказывания как в устной ,так и в письменной речи. В статье содержится информация, как организовать систематическую работу на уроках русского языка и литературы, чтобы подготовить школьников к итоговой аттестации
Данная статья рассматривает основные понятия, связанные с навыками функционального чтения, место предмета «Русский язык и литература» в обучении навыкам функционального чтения.
Данная статья посвящена вопросу преподавания дисциплины Русский язык и культура речи студентам экономического профиля в системе СПО с учётом профессиональной направленности. В статье рассматриваются возможные варианты профилизации обучения будущих экономистов.
Урок внеклассного чтения по книге А.Алексина «Мой брат играет на кларнете» не может не вызвать интерес у подростков : пора взросления вызывает много вопросов,на которые так трудно найти ответ у родителей , у друзей...
