Мир физики в литературе

Автор: Юрова Светлана Ивановна

Организация: МБОУ СОш №4 г. Лиски

Населенный пункт: Воронежская область, город Лиски

«Наука и искусство также тесно связаны между собой, как лёгкие и сердце»

Л. Толстой

В 60-е годы 20 века, когда первый человек полетел в космос, когда было сделано много научных открытий, когда люди серьёзно задумались о существовании внеземных цивилизаций, появилось два негласных течения: «физики» и «лирики». Конечно, они спорили между собой, за кем будущее человечества. На самом же деле между физиками и лириками нет никаких противоречий, а наоборот, глубокая внутренняя связь.

Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. Для себя я нашла один из способов повышения интереса учащихся к предмету это использование художественной литературы. Отрывки из литературы богаты описаниями тех или иных физических явлений природы, интересными фактами. С первых уроков я обращаю внимание учащихся на то, что поэты часто пишут о природе, что природа – не только окружающая среда, но и огромная «лаборатория», где происходят различные физические процессы и явления.

Отрывки из художественных произведений можно использовать на разных этапах урока.

1. Постановка проблемы

В начале урока читаю отрывок из стихотворения и задаю вопрос. В течение всего урока учащиеся знакомятся с определенным понятием и в конце урока отвечают на поставленный вопрос.

2. На уроках изучения нового материала литературные тексты применяю для определения темы урока.
3. Бывает так, что нет возможности провести эксперимент, подтверждающий действие закона. Тогда на помощь приходят яркие, образные примеры из художественной литературы.
4. Привлечение отрывков из произведений художественной литературы будет интересным приёмом и при опросе.

На одном уроке физике целесообразно использовать в среднем 1 – 3 фрагмента из произведений художественной литературы, отражающих те или иные физические явления.

В тоже время, не каждый отрывок из литературных произведений, имеющий отношение к физике, целесообразно цитировать на уроках. Необходимо придерживаться определенных методических требований.

Цитаты из текстов должны:

• быть связаны с конкретными вопросами курса физики;
• отражать основной, а не второстепенный или дополнительный учебный материал;
• иметь высокие художественные достоинства: яркость и убедительность образов, выразительность;
• быть краткими, лаконичными;
• способствовать созданию положительной мотивации к изучению физики.

На мой взгляд, использование отрывков из художественных текстов на уроках вызывают интерес учащихся к предмету, стимулируют их познавательную деятельность, помогают формировать у учащихся чувство прекрасного, обогащают их образное мышление, учит их внимательному прочтению произведений, развивает речь.

 

1. file0.docx.. 17,6 КБ
2. file1.ppt.zip.. 4,3 МБ

Опубликовано: 08.02.2019