Технологическая карта дистанционного урока «Глаз как оптическая система»
Автор: Чистова Татьяна Анатольевна
Организация: МБОУ Кочетовская СОШ
Населенный пункт: Тамбовская область, Мичуринский район
Данный урок можно использовать в 7 классе при изучении раздела «Оптические явления» как в режиме дистанционного обучения, так и в режиме реального времени, а также для индивидуального обучения детей, пропустивших занятия по какой-либо причине. Можно использовать отдельные элементы урока, на каждый элемент урока есть отдельная ссылка.
Весь учебный материал к уроку находится по адресу https://www.zeetings.com/Tati/0008-9143-0014.
Технологическая карта дистанционного урока
ФИО учителя: Чистова Татьяна Анатольевна
ОУ : МБОУ Кочетовская СОШ Мичуринского района Тамбовской области
Предмет: физика |
|||||
класс 7 |
|||||
Тема урока: Глаз как оптическая система |
|||||
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний |
|||||
Ресурсы: учебник физики 7 класс автор Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., комплект компьютерного оборудования, соответствующего требованиям программы дистанционного обучения |
|||||
Учебные материалы: https://www.zeetings.com/Tati/0008-9143-0014 |
|||||
Метод проведения: дистанционно |
|||||
Межпредметные связи: биология |
|||||
Планируемые результаты: Предметные результаты:
Метапредметные результаты Познавательные: смысловое чтение, составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентовв, ппреобразование информации из одной формы в другую; объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выделять явление из общего ряда других явлений; строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки; Регулятивные: умениее определять цель своей работы, определять успешность своей работы; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. Коммуникативные: умениее строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, умение наладить учебное сотрудничество Личностные результаты:
|
|||||
Этап занятия, время мин |
Деятельность педагога |
Деятельность обучающегося
|
Формируемые образовательные компетенции |
Задание, ссылки на цифровые ресурсы (+скрин) |
Формы оценивания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Организационный момент
|
Приветствие, |
Приветствие учителя, в тетради запись числа. |
Регулятивные |
|
|
Создание проблемной ситуации |
Предлагает узнать тему урока самостоятельно, расшифровав QR-код, рекомендует сервисы для решения поставленной задачи |
Выбирают способы решения Поставленной задачи |
Личностные: Позитивное отношение получению знаний, к познавательной деятельности, мотивация Коммуникативные: применение ИКТ Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; умение оценивать правильность выполнения действий |
http://qr.foxtools.ru/53527
|
|
Открытие нового знания |
Дает рекомендации по изучению новой темы и выполнению заданий |
Работают с видеопрезентацией, записывают в тетрадь новые термины, выполняют задания |
Личностные: Позитивное отношение получению знаний, к познавательной деятельности. Познавательные: умение анализировать, обобщать, делать выводы:. Регулятивные: планирование деятельность, работа по плану.
|
https://edpuzzle.com/media/5e3afc07c8b81140d7a2b2c9
|
|
Практическое применение первичных знаний
Физкультминутка
|
Знакомит с правилами игр : 1.«Пора прибраться»,
2."Строение глаза"
3. "Функции элементов глаза"
4.Да-Нет
|
Выполняют задания игры, отыскивают карточки, расшифровывают код. Находят элементы глаза, устанавливают соответствие между элементами глаза и их функциями
Выполняют гимнастику для глаз
Отвечают на вопросы «да» или «нет» |
Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий, используя приобретенные знания. Коммуникативные: умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности,анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале ; Регулятивные: самостоятельное оценивание правильности выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации . |
1.https://www.learnis.ru/173090/
2. https://learningapps.org/watch?app=9078859
3. https://learningapps.org/watch?v=pdc2ujjq220
https://www.youtube.com/watch?time_continue=73&v=TbR8oJKKHGU&feature=emb_logo
4. https://www.zeetings.com/Tati/0008-9143-0014#page . |
|
Первичная проверка усвоения нового материала |
Проверяет результаты тестирования |
Выполняют тест
|
Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий, используя приобретенные знания. Коммуникативные: умение анализировать условия достижения цели;; Регулятивные: самостоятельное оценивание правильности выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации |
https://onlinetestpad.com/hncklkdcs4i36
|
|
Рефлексия и итоги |
Предлагает ответить на вопрос «Как ты усвоил тему урока».
Написать о проблемах, возникших при изучении темы на стене рефлексии |
Отвечают на вопрос, пишут отзывы о возникших проблемах |
Личностные: формирование границы собственных знаний; адекватная самооценка. Познавательные: структурирование знаний. Коммуникативные: умение использовать речь для регуляции своего действия. |
https://www.zeetings.com/Tati/0008-9143-0014#page
https://padlet.com/tanchistova/ga4cqhc68d4c44bg
|
|
Информация о домашнем задании |
1 . (обязательно) § 60, в рабочей тетради №327,331 2.Твоческое задание (по желанию) : составить кроссворд по изученной теме в сервисе https://www.puzzlecup.com/crossword-ru/
|
|
Личностные: самоопределение, умение находить достоверную информацию. Познавательные: практическое применение полученных знаний; умение анализировать, обобщать, строить логические обоснованные рассуждения, делать выводы. Коммуникативные: умение применять ИКТ |
https://www.puzzlecup.com/crossword-ru/
|
|
Полный текст статьи см. в приложении.