Презентация «Из опыта работы по теме самообразования учителя физической культуры»

Автор: Чертанова Татьяна Ивановна

Организация: МАОУ «Гимназия №1»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан

Слайд 3.

Тема опыта

«Сопряжённое психофизическое развитие младших школьников средствами физической культуры в условиях ФГОС».

Актуальность темы

Плохое здоровье школьников, гиподинамия, психическая перегрузка понижение интереса к предмету определили актуальность темы. Физическое и психическое здоровье школьника во многом зависит от его социальной компетентности. Проблема сохранения и развития физического и психического здоровья школьников младших классов, а также приобретения необходимых социальных навыков может быть решена на уроках физической культуры с помощью психофизического сопряжения (взаимодействия и взаимовлияния).

Слайд 4.

Ведущая идея опыта.

«Сохранение и укрепление физического и психического здоровья школьников».

Слайд 5.

Цель: с помощью сопряженных психофизических упражнений оптимизировать социально – эмоциональную адаптацию и физическую подготовленность детей младшего школьного возраста.

Задачи:

• изучение и анализ научно-методической литературы;

• повышение профессиональной подготовленности и как следствие, повышения эффективности обучения физической культуре;

• формирование у учащихся осознанного отношения к своему физическому и психическому здоровью;

• реализация сопряженного психофизического развития школьников средствами физической культуры.

Слайд 6.

Сопряженное психофизическое развитие средствами физической культуры – метод, при котором физическое развитие способствует развитию психических качеств.

Слайд 7.

Средства внедрения метода:

• физические упражнения творческого характера;
• игры (творческие, подвижные, спортивные);
• статические упражнения (позы);
• ритмические упражнения, танцы;
• упражнения на напряжения и расслабления мышц;
• коммуникативные упражнения (фрагменты);
• физические упражнения, ориентированные на сопряженное развитие физических и психических качеств

Слайд 8.

Физические упражнения творческого характера.

Слайд 9.

Игры (творческие, подвижные, спортивные).

Слайд 10.

Статические упражнения (позы).

Слайд 11.

Ритмические упражнения, танцы.

Слайд 12.

Упражнения на внимание и память.

Слайд 13.

Коммуникативные упражнения (фрагменты).

Слайд 14.

Физические упражнения, ориентированные на сопряженное развитие физических и психических качеств.

Слайд 15.

Метод сопряженного психофизического развития учащихся на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности актуален в современных условиях образования.

Слайд 16.

 

Информационные источники (литература).

1. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития.
2. Родионов В. А. Сопряженное психофизическое развитие младших школьников на уроках физической культуры.
3. Родионов В. А. Коррекция девиантного поведения детей и подростков с помощью дифференцированного применения средств двигательной активности.
4. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. Психотехнические упражнения и коррекционные программы.

 

1. file1.docx.. 15,7 КБ
2. file0.pptx.zip.. 2,0 МБ

Опубликовано: 07.10.2019