Организация инклюзивного образования в деятельности школьного спортивного клуба

Автор: Зубков Владимир Евгеньевич

Организация: МБОУ Студеновская СОШ

Населенный пункт: Оренбургская область, село Студеное

«О спорт, ты – мир! Ты устанавливаешь хорошие отношения между народами, сближаешь их. Для людей различных наций ты – источник благородного и мирного соревнования», - так сказал Пьер де Кубертен. И с этим нельзя не согласиться. Спорт настолько прочно вошел в современную жизнь, что стал не только способом развлечения и формой отдыха, но и важным социальным, экономическим и политическим фактором. Здоровый образ жизни перестает быть просто модным увлечением. Он становится необходимым.

Однозначно доказано: чем больше человек занимается физически, тем крепче он становится духовно и нравственно. Ведь массовость мотивирует сознание человека на активное проявление одного из важнейших качеств – стремление каждого из нас непременно догнать и опередить лидера.

Дети проводят в образовательных организациях большую часть дня, поэтому сохранение, укрепление их здоровья – это наше общее дело. Если у молодежи появится привычка заниматься спортом, будут успешнее решаться проблемы, связанные с наркоманией, алкоголизмом, детской безнадзорностью. Этим и занимается школьный спортивный клуб «Серебряный мяч». Теперь в распоряжении детей и взрослых современные тренажеры, благоустроенная спортивная площадка, новый спортивный зал.

Школьный спортивный клуб «Серебряный мяч»– общественное объединение без образования юридического лица, способствующая развитию физической культуры, спорта и туризма в школе. Клуб призван средствами физической культуры и спорта, всемерно способствовать укреплению здоровья детей и подростков, повышению их работоспособности, формированию у них высоких нравственных качеств, организации досуга.

Клуб имеет название, логотип, эмблему, девиз, гимн, устав, флаг, спортивную форму, программу развития, обеспечен нормативно-правой и материально-спортивной базой, методической литературой.

Основной целью клуба является организация и совершенствование спортивно-массовой работы в школе, пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья обучающихся, организация работы с детьми с ОВЗ, повышение их работоспособности, повышение спортивного мастерства членов клуба.

Для достижения цели клуб осуществляет следующие виды деятельности:

- создание сети физкультурного актива во всех классах школы;

- содействие открытию спортивных секций;

- агитационная и волонтерская работа в области физической культуры и спорта;

- проведение спортивно-массовых мероприятий, соревнований не только среди обучающихся школы и с воспитанниками других клубов, но и регионального и международного уровней;

- создание и подготовка команд по различным видам спорта;

- проведение спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в школе;

- организация активного спортивно-оздоровительного отдыха обучающихся.

В нашем клубе ежедневно работает множество секций и кружков, отвечающих всем интересам учащихся. Это легкая атлетика и спортивные игры, шашки и шахматы, настольный теннис и ритмика, реализация компонентов адаптивной и лечебной физической культуры, занятия по туризму.

Несмотря на короткий срок существования клуба, в 2018 году мы стали победителями в областном смотре-конкурсе на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов в номинации «Лучший сельский школьный спортивный клуб», а так же среди 135 участников заняли 2 место во Всероссийском смотре-конкурсе на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов, номинация «Лучший сельский школьный спортивный клуб».

Я считаю, чтобы заниматься спортом, и он приносил максимальную пользу, необходимо систематически контролировать состояние здоровья и уровень физической подготовленности у учащихся. В результате, мы достигли 100% членства обучающихся школы, а это185 человек.

Для реализации качественной работы, создания условий развития ребенка, я строю работу на диагностической основе. В первую очередь учитываю рекомендации врачей, режим двигательной активности детей, особенности состояния здоровья.

По группам здоровья распределены следующим образом:

- I группа - 38%;

- II группа - 48%;

- III группа - 12%;

- IV группа - 2%;

По физкультурной группе:

- основная - 75 %;

- подготовительная - 20%;

- специальная - 5%.

Из 185 школьников – 17 человек дети с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями. Из них 10 человек – это дети-инвалиды, 6 человек находятся на домашнем обучении и имеют тяжелые множественные нарушения в развитии, 11 человек обучаются в интегрированных классах.

Дети имеют различные виды заболевания, а зачастую сложные, комбинированные недостатки в развитии:

- нарушение опорно-двигательного аппарата (ДЦП);

- легкая, умеренная и тяжелая умственная отсталость;

- задержка психического развития;

- глубокие и тяжелые множественные нарушения в развитии;

- болезнь Дауна;

- тяжелые нарушения речи;

- слабовидящие;

- слабослышащие.

Я считаю, что одним из самых главных направлений работы нашего клуба – это организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а именно:

- занятия адаптивной физической культурой;

- участие в спортивно-массовых мероприятий и в их организации;

- занятие в спортивных секциях, кружках.

В процессе активного физического воспитания, первостепенное внимание уделяется задачам коррекции основного дефекта, сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений, выработке компенсаторных механизмов осуществления жизнедеятельности, если коррекция не удается, профилактической работе.

Инклюзия в спорте — вовлечение лиц с ОВЗ в спортивные тренировки вместе со здоровыми людьми. Совместные занятия спортом позволят полностью социализироваться и постоянно ощущать себя равноправным участником социума. Причем не меньшую, если не большую человеческую пользу получают здоровые участники таких тренировок. У людей могут быть разные физические возможности, но у них должны быть равные права.

Принципы деятельности клуба соответствуют принципам инклюзивного образования: демократия и гуманизм, открытость и доступность, толерантность и терпимость, инициативность и креативность, учет возрастных, индивидуальных и национальных традиций.

Заботясь о сохранении здоровья учащихся с ограниченными возможностями здоровья, учитываются условия динамики работоспособности, применяется дифференцированная нагрузка с учетом индивидуального подхода, как основное средство оздоровительно-развивающей работы с учащимися. Используется методика чередования интенсивности нагрузки и релаксации, принцип наглядности, постепенности, доступности нагрузки с учётом возрастных особенностей учащихся, учитывается уровень физической подготовленности и развития детей.

При многих заболеваниях и видах инвалидности спорт является практически единственной возможностью удовлетворения одной из главнейших потребностей человека - потребности в самоактуализации, поскольку другие виды деятельности оказываются недоступными.

На сегодняшней день в ШСК систематически занимаются все обучающиеся школы с ОВЗ. В рамках календарного плана клуба ежегодно проводится значительное количество соревнований, турниров, участие во всероссийских спортивных акциях.

Дети с ОВЗ учувствуют в совместной организации спортивных мероприятий, в разработке сценариев. Вопрос с социализацией детей решается в результате того, что привлекаются к культурно-массовым спортивным мероприятиям, где они, владея теоретическими основами, состоят в судействе, являются ведущими мероприятий.

Традиционно проводятся совместно со школьниками, имеющими ограниченные возможности здоровья и здоровыми сверстниками физкультурно-оздоровительные праздники «Игра принимает всех», «Мой весёлый, звонкий мяч», «Подружись с лёгкой атлетикой», «Вместе дружная семья», посвящённый Всемирному Дню инвалидов, физкультурно-театрализованные праздники «Масленица», «Троица» с применением русских народных игр, «Здравствуй лето», игры-путешествия «Осенние тропы здоровья», путешествие в страну «Физкультурию». Декады по здоровому образу жизни, Недели физкультуры и спорта включают проведение конкурсов рисунков, семейных проектов о спорте, ЗОЖ, фотографий, проектов, сочинений на темы «Мой любимый вид спорта».

Большой популярностью у детей с ограниченными возможностями, в том числе инвалидов пользуются соревнования по шахматам «Шахматные надежды» и шашкам «Юный шашист», сеансы одновременной игры в шахматы с выпускниками нашей школы.

Приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья к изучению традиций русского народа осуществляется через активное использование русских народных игр. Большое внимание изучению русских народных игр «Лапта», «Городки», «Народный мяч».

Победители и участники конкурсных игровых программ награждаются грамотами, памятными медалями, сертификатами.

Совместное участие в игровых программах, физкультурно-оздоровительных мероприятиях, праздниках спорта, конкурсах, здоровых и детей с особенностями в развитии, способствует улучшению их состояния здоровья, воспитанию чувства дружбы и толерантности, приобщению детей к духовным ценностям.

Между детьми с нормальным развитием и детьми с ОВЗ нет психологического барьера. Это проявляется в сотрудничестве, в оказании взаимопомощи и поддержке друг другу, доверии, взаимном уважении.

Результатом деятельности является повышение интереса к занятиям физической культуры детей с разными образовательными потребностями, отсутствие низких показателей физической подготовленности, улучшение эмоционального тонуса у детей, имеющих ограниченные возможности.

ШСК – это спорт для всех. Клуб способствует поиску спортивно одаренных детей, приобщению лиц с отклонениями в состоянии здоровья к доступным видам деятельности. Основные задачи – сначала здоровье – рекорды потом. Наш девиз: «Мы - Победители, Мы – Чемпионы, Мы - Россияне, Нас - Стадионы».

Здоровье складывается по крупинкам, которое можно легко растерять. Лишь совместная целенаправленная работа педагогов, родителей и самих обучающихся позволит заложить фундамент высокой работоспособности. Основным показателем результативности этой работы является здоровье детей.

1. file0.doc.. 47,5 КБ

Опубликовано: 16.11.2019