Образователь

ные

задачи

(п. 2.6 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Образовательная область

Вид деятельности

(2.6; 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации Программы (2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП (2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты

(4.6 ФГОС ДО)

Организовать детей, собрать и активизировать внимание у детей, вызвать у них интерес к занятию, создать бодрое настроение.

Воспитатель из группы приглашает детей в зал. Сообщая, что они получили известие от чёрного ворона. Он сообщил, что Кощей похитил Василису Прекрасную и держит в своём замке. И она просит о помощи. «Вы согласны спасти Василису?»

Дети: «Да!»

Инструктор по ФИЗО: Но для этого мы с вами должны попасть в сказку, закроем глазки и произнесем волшебные слова « Трам там тарарам в сказочный лес нам пора» открыли глазки. У нас будет не лёгкий путь. На пути нам будут встречаться сложные препятствия. Которые вы должны преодолеть.

Для этого нам надо подготовится, разогреть и укрепить наши мышцы.

- я вижу вы готовы к путешествию. Тогда слушайте мою команду - налево, в путь! В дороге нам необходимо хорошо размяться.

(Звучит детская ритмическая музыка).

(Упражнения по кругу ходьба на носочках, на пяточках, полу приседя прыжками и бегом в колонну по два)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились с одной задачей. И стали ещё сильней.

А теперь нам надо преодолеть полосу препятствий, чтобы спасти Василису Прекрасную. Вы готовы?

Дети: Да!

Наш девиз: Не боимся мы Кощея

Василису мы спасём.

Простужаться нам не надо

Все препятствия пройдём

Речевое развитие

Физическое развитие

Коммуникативный

Двигательный

Музыкальная

Беседа

Выполнение ритмических упражнений

Речь педагога

Дети заинтересованы и мотивированы на предстоящую деятельность. Повышено настроение

Образовательные

задачи

(п. 2.6 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Вид деятельности

(2.6; 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

(2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП (2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты

(4.6 ФГОС ДО)

Закрепление техники выполнение игрового самомассажа.

Развивать у детей выносливость силу рук, ног по средствам основных движений

Продолжать формировать технику подлезания под дуги правым и левым боком.

Приобщать детей к русским народным играм.

Воспитание чувства доброжелательного отношения товарищества, взаимопомощи, внимание к другим детям.

Инструктор по ФИЗО: А теперь нам предстоит самое увлекательное путешествие . (Объясняет технику выполнения движений, объясняет, где что должны сделать. Полосу препятствий дети проходят поточным способом. Самый способный ребёнок показывает, как правильно выполнять упражнения.

1. Как альпинисты мы поднимемся на склон горы (по ребристой доске на шведскую стенку и спускаемся на мат), спустимся и пойдём по извилистой дорожке.(Ходьба змейкой между кеглей.)
2. Здесь нам надо перебраться через речку по кочкам (Прыжки на двух ногах из обруча в обруч
3. Проползи по туннелю.(Подлезание под дуги на четвереньках.

Словесно сопровождает упражнения.

Инструктор по ФИЗО: Ребята вы должны как альпинисты подняться на склон горы (по ребристой доске на шведскую стенку и спускаемся на мат), здесь на пути нам встретится лес мы его должны обойти. (змейкой вокруг кеглей).

За лесом мы попадём в болото в котором много кочек, мы должны выполнить прыжки с кочки на кочку (прыжки через обруч).затем проползти через туннель, (подлезая под дуги и доберёмся до высокого дерева на котором весит, ларец, в ларце лежит яйцо. Мы должны сбить ларец и достать с него яйцо, чтобы разрушить замок Кощея и к нам придёт Василиса Прекрасная.

По считалке выбираем ребёнка, который снимет ларец с яйцом.

(Уборка инвентаря, 2 воспитатель.) Звучит музыка и выходит Василиса Прекрасная.

Василиса Прекрасная: Здравствуйте ребята! Спасибо вам, зато, что вы меня освободили, если бы не вы долго мне пришлось сидеть в темнице у Кощея. Но вы такие добрые. А добро, всегда побеждает зло.

А хотите поиграть со мной в русскую народную игру. «Карусель».

Дети: Да!

Подвижная игра: Инструктор по ФИЗО держит шест с прикреплёнными на колесе лентами. Все играющие берут по ленте. Один из участников – водящий он стоит вне круга. Дети идут по кругу и приговаривают:

Карусель карусель

Кто успел тот и сел.

Еле – еле – еле – еле

Закружились карусели

А потом кругом, кругом

Всё бегом, бегом, бегом

Водящий бежит в противоположную сторону, музыка останавливается, с последними словами водящий дотрагивается, до кого-нибудь из игроков, они вдвоём бегут в разные стороны и обегают круг. Кто первым схватит оставленную ленту, тот успел сесть на карусель, а не успевший становится водящим, игра повторяется три раза.

Речевое развитие

Физическое развитие

Двигательный

Коммуникативная

Игровая

Позновательно-исследовательская

Выполнение упражнений

Решение проблемной ситуации

Словесная народная игра

Маты, ребристая дорожка, массажная дорожка, кегли,

Обручи,

Дуги

Образовательные

задачи(п. 2.6 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Вид деятельности

(2.6; 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

(2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП (2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты

(4.6 ФГОС ДО)

Снизить физическую нагрузку, привести организм ребенка в относительно спокойное состояние, сохранив при этом бодрое настроение, и подвести итоги

Василиса: Ребята я благодарю вас за спасение, думаю, что вы прошли сегодня не лёгкий путь. Ваши ручки и ножки устали. Давайте дадим им возможность отдохнуть. Я предлагаю всем лечь на ковёр, и расслабиться (звучит музыка, проводится релаксация.)

Релаксацию проводит воспитатель.

Реснички опускаются

Глазки закрываются…

Дышится легко, ровно, глубоко

Наши ручки отдыхают,

Ножки тоже отдыхают.

Отдыхают, засыпают,

Шея не напряжена и расслаблена она.

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Крепче кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем

Потянулись! Улыбнулись!

И совсем уже проснулись!

Раз два три – встаём.

Воспитатель. Ну а теперь нам надо вернуться в группу из сказки « Трам там тарарам все домой нам пора» подведение итогов, Где мы были? Для чего мы в сказку отправлялись? А сейчас Василиса Прекрасная приготовила для вас вкусный сок в группе.

Построение в колонну по одному за мной и в группу.

Физическое развитие

Коммуникативная,

Двигательная,

Музыкальная

Упражнения релаксации

Речь педагога.

Физическая нагрузка снижена, состояние ребёнка спокойное, настроение бодрое.