Не просто новомодная игрушка, а тренажёр нового поколения — Нейроскакалка
Автор: Копылова Ирина Александровна
Организация: МДОУ №5 «Улыбка»
Населенный пункт: Московская область, г. Дмитров
Это мой судьбы подарок
Он красив и очень ярок.
Он здоровью помогает,
Мозг отлично развивает.
А о чём моя загадка,
Расскажу сейчас вам кратко.
Наблюдая за детьми на своих занятиях, я заметила, что одни дети физически развиты, они умело владеют своим телом и их движения достаточно скоординированы, а другие дети того же возраста не могут прыгать, бегать, поймать и бросить хорошо мяч, испытывают трудности при переключении с одного движения на другое, более того, у них просто нет желания двигаться. А ещё я отметила для себя тот факт, что у моторнонеловких детей часто замечается дефицит внимания и задержка речевого развития.
Чтобы привлечь внимание пассивных детей и вызвать интерес к физическим упражнениям я стала искать методы, приёмы и нестандартное яркое оборудование.
В поисках материала для решения этой проблемы, мне встретился видеосюжет о нейроскакалке. Почему «нейро»? Для движения на этой скакалке нужна разнонаправленная работа ног. Одна нога совершает прыжки, а другая должна совершать вращательные движения. При этом улучшается межполушарное взаимодействие и работа вестибулярной системы. Пока мы тренируемся на чудо-скакалке в наш мозг активно поступает кислород, скорость мыслительных процессов увеличивается. Синхронизация работы полушарий мозга способствует улучшению запоминания, активно концентрирует внимание у ребёнка, позволяет ему быстро переключаться с одной деятельности на другую.
Я поняла, что нашла именно то, что искала! Нейроскакалки вызвали восторг у детей. Прыгать получалось не у всех, но желание было огромным. Я стала интересоваться, искать интересные упражнения на развитие межполушарных связей мозга.
Изучив литературу и пройдя курсы повышения квалификации по данной теме, я стала внедрять нейрогимнастику в физкультурно-оздоровительную работу:
- в утреннюю гимнастику;
- в третью чисть НОД;
- в режимные моменты;
- в индивидуальную работу с детьми.
Цель: Подготовка ребёнка к школьному обучению путём развития межполушарного взаимодействия у детей через движение.
Задачи:
- развитие нейрофизиологических связей между телом и мозгом;
- осознание своего тела через движение;
- организация синхронной работы правого и левого полушария;
- развитие мелкой и крупной моторики.
Прогнозируемый результат:
- улучшение графомоторных навыков;
- улучшение памяти, внимания, пространственных представлений;
- повышение работоспособности, снижение утомляемости;
- активизация познавательных процессов;
- повышение способности к произвольному самоконтролю.
Что же такое нейрогимнастика? Это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие, развивать мозолистое тело, улучшить память, внимание, речь, пространственные представления, развить мелкую и крупную моторику.
Нейрогимнастика включает в себя: дыхательные, глазодвигательные упражнения, артикуляционную гимнастику, упражнения для развития мелкой и крупной моторики, работа над чувством ритма, работа над развитием координации и переключения с одного действия на другое.
Так и началось моё увлечение нейрогимнастикой благодаря этому замечательному тренажёру.
Нейроскакалка - это не просто игрушка, крутя-вертя скакалку дети получаете не только удовольствие, но и огромную пользу.
Данную технологию я применяю в течении 2 лет, и уже замечаю положительные результаты у детей: улучшение качества движений, координации, ориентировка в пространстве.
Воспитатели отмечают улучшение памяти у детей при заучивании стихотворений и пересказе текстов, так же улучшение графомоторных навыков.
Следовательно, применение нейрогимнастики имеет положительный эффект и одновременную доступность метода в качестве надёжного инструмента в период подготовки к школьному обучению.
Я знаю точно, что невозможно добиться успехов в работе, если не любить то, чем занимаешься. Я с удовольствием прихожу на работу, где каждый день дарю детям любовь, внимание и заботу, и чувствую, что дети отвечают мне тем же.
Инструктором по физической культуре работать одно удовольствие, а вызывать детский восторг и удивление приятнее вдвойне!
В своей профессиональной деятельности я стремлюсь к укреплению здоровья детей, развитию их двигательной деятельности, приобретению знаний о ценности здорового образа жизни, которые, несомненно, помогут им в дальнейшей жизни, и не останавливаюсь на достигнутом. В нашей профессиональной деятельности нужно постоянно расти, как растут наши дети, пришедшие в детский сад.
Наверное, это и есть моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда. Я живу обычной жизнью, она меня и радует, и печалит, но я живу и понимаю, что я счастливый человек. А счастлива я потому, что знаю, впереди ещё много находок и открытий и всё самое лучшее у меня впереди, ведь я достойна этого!