Педагогическая находка

Автор: Адыбаева Екатерина Сергеевна

Организация: МОУ СОШ №12 г. Воркуты

Населенный пункт: г. Воркута

Педагогическая находка

 

Порой, у каждого учителя физической культуры возникали трудности с объяснением новой темы ученикам, особенно в начальной школе, первоклашки, слушают и ничего не понимают. Наступает часть, объяснение и показ, где учитель — это образец, эталон, идеально выполняет и показывает любые упражнения из программы по физической культуре. Учитель никогда не может ошибиться и допустить даже маленькую ошибку, это же учитель! Это было в моем понимании «Учитель по физической культуре», со времен, когда я училась в школе. К этому стремилась и я уже будучи учителем по «физре».

Я всегда на собственном примере показывала все упражнения и задания, и всегда удивлялась тому, когда дети не могут повторить какие-либо упражнения. Я объясняю и показываю еще раз, с комментарием: ну что тут не понятно? Дети могли повторить, но не все и не всегда, меня это очень огорчало. Очевидно у детей нет желания даже пробовать выполнять что-то новое, но почему??? Ответа на этот вопрос я так и не услышала от детей и сама ничего другого как страх, придумать не могла, пока не случился со мной несчастный случай…

Объясняю я детям новую тему: «Перекат назад в группировке, кувырок назад». Серьезно рассказываю упражнение в технике, и отвечаю на самый часто задаваемый вопрос, для чего нам это в жизни надо. Дети сидят передо мной на скамейке, я рассказываю и потихоньку отхожу назад, сзади за мной уже постелена дорожка из гимнастических матов, и тут я случайно запинаюсь о мат и неожиданно для меня падаю назад, к счастью я упала ровно на мат, а в голове одна мысль, как глупо я выгляжу, я же учитель, я не могу выглядеть глупо! Я быстро встала, и пока некоторые дети смеялись, а это было действительно смешно, даже для меня, тут мне пришла в голову гениальная идея. Зря смеетесь сказала я ребятам, споткнуться и упасть в жизни может каждый, а если сзади нет матов, а к примеру асфальт на улице, то сотрясение мозга вам в этой ситуации обеспеченно, а вот если бы вы умели правильно группироваться, то вот что с вами будет, и я повторила все то же самое, но уже по плану, отхожу назад, пяткой цепляюсь за мат, падаю назад, но в полете делаю группировку и в итоге я сделала кувырок назад и встала на ноги, вот так. После такого примера все дети захотели научиться самостоятельно делать такой крутой прием.

После этого случая я поняла для себя то что не надо бояться выглядеть глупо, а надо любую ситуацию привлечь в образовательную сферу, и тогда любой пример учителя, даже случайное падение может быть, как образец для подражания. Подходите к работе с юмором, так легче будет и учителю, и детям. А мою смешную историю я повторяю на уроках не однократно правда уже падаю специально, а вывод всегда один: «Век живи, век учись», и даже учителя могут допускать ошибки, надо уметь посмеяться и над собой, тогда детям не страшно будет пробовать что-то новое, я в этом убедилась.

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 14,0 КБ
2. file1.docx.. 14,0 КБ

Опубликовано: 14.02.2018