Открытое занятие по физической культуре в подготовительной группе «Олимпийские игры»
Автор: Кузнецова Галина Юрьевна
Организация: МБДОУ детский сад №17 СОП №1
Населенный пункт: Свердловская область, г. Ревда
Представленное занятие отражает содержание работы педагогического коллектива МБДОУ детский сад № 17 Структурное обособленное подразделение № 1, где комплексный подход к выбору форм и методов проведения занятий обеспечивает обучение детей каждой возрастной группы двигательным умениям и навыкам. Я предложила конспект занятия оздоровительно-игрового часа в подготовительной к школе группе и мы провели открытое занятие для студентов Педагогического колледжа города Ревды.
Хотелось бы отметить, что обучение детей тесно связано с их физическим и психологическим состоянием. Поэтому развитие творческих способностей в процессе двигательной деятельности поможет ребенку найти себя в тех движениях, которые ему нравятся. Занятия любимыми физическими упражнениями или спортом будут способствовать выработке потребности организма в систематической и целенаправленной двигательной деятельности в течение всей жизни, что послужит средством оздоровления и закаливания ребенка.
Большое внимание на занятии уделено положительной эмоциональной окрашенности физической деятельности. С этой целью предлагается достаточно широкий спектр работы, а это тематическое занятие с различными приемами.
Для более глубокого раскрытия образа предлагается использовать современную классическую музыку, для приобщения к патриотизму обязательно перед началом занятия прослушать ГИМН России в положении стоя. А так же использована символика олимпийских игр.
Цель данного занятия способствовать развитию двигательных и физических качеств, как формирование устойчивого интереса к здоровому образу жизни, и наглядное взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя.
Задачи:
• Оздоровительные – формировать правильную осанку и развивать все группы мышц, ловкость, быстроту, координацию.
• Воспитательные – совершенствование положительных и морально-волевых качеств: коллективизма, взаимовыручки, чувство сопереживания.
• Образовательные – закреплять знания детей о дисциплине, через разнообразные игры совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве и укрепить взаимодействие между игроками.
Оборудование: 10 обручей, 10 гантелей, 2 корзины, 6 конусов
Ход занятия:
Вводная часть:
1. Построение в шеренгу
Сегодня мы проведем праздник посвященный Олимпийским играм! Олимпийские игры! Что это такое? Это состязания лучших спортсменов.
Звучит ГИМН России.
Давайте сегодня проведем подготовку к состязаниям. Но для начала необходимо провести разминку!
2. Равняйсь! Смирно!
3. По порядку рассчитайсь!
4. На право! На право! Налево!
5. Руки на поясе, в обход по залу, на носках марш!
6. Ходьба на пятках руки за спиной
7. Ходьба с высоким подниманием колена руки на поясе
8. Ходьба с захлёстом голени
9. Приготовиться к бегу, бегом марш!
10. Обычным шагом марш!
11. Восстановление дыхания, вдох, выдох.
12. Через центр зала в 2 колонны разойдись!
Обще-развивающие упражнения
1. Наклоны головы. 1 – вправо, 2 – прямо голову, 3 –влево, 4 – прямо (6 раз).
2. Повороты. 1 – вправо, 2 – прямо голову, 3 –влево, 4 – прямо (6 раз).
3. Ножницы. 1 – скрестить руки, 2 – развести в стороны, 3 – скрестить, 4 – развести и т.д. (6 раз).
4. Поочередно левой и правой рукой: в то время, как одна рука поднимается вперед и вверх, другая отводится, не меняя вытянутого вниз положения, возможно больше назад, затем обе руки приводятся вниз и повторяют движение наоборот (6 раз).
5. Наклоны в стороны. Руки на поясе, прямая рука вверх 1,2,3 – наклон вправо, 4 – возврат в исходное положение, так же влево (2 раза)
6. Мельница, ноги расставили широко спина прямая, руки в стороны, делаем наклон
7. Упражнение на координацию. Поднять согнутую ногу в колене и делать круговые движения вправо – 4 раза, влево – 4 раза, затем поменять ногу.
8. Перекаты. Сели согнув колени, вытянули правую ногу и выполняем перекаты, с выпрямлением ног (6 раз).
9. Выпады, сначала на одну ногу, затем поменять (4 раза).
10. Прыжки с широко расставленными ногами, 1 – широко поставили ноги, 2 – соединили.
Разминка закончена. Сделали глубокий вдох, выдох (3 раза).
Колонны сомкнись к стене, для эстафеты!
Основная часть:
Эстафета «Олимпийские игры»
1. «Олимпийские скачки». Первый участник «садится на коня» и скачет до места, где стоят кегли, не останавливаясь, берет одну, огибает конус, по прямой возвращается в свою команду и складывает ее в корзину. Передает коня второму игроку и так далее.
2. «Цирк». Обручи надеваются на руку и ногу с двух сторон. Пробежав определенное расстояние, ребенок передает обручи следующему участнику и т.д.
3. «Урожай». Первый участник раскладывает в каждый обруч по одной гантели, второй собирает в корзину, третий снова раскладывает и т.д.
Закончили! Разомкнуть колонны на вытянутые руки!
4. «Баскетбол». Первый участник бежит отбивая мяч к кольцу, в штрафной зоне останавливается и забрасывает мяч в кольцо.
5. «Олимпийский огонь». Участники по одному бегут передавая олимпийский огонь (бумажный рожок в виде огня).
Подвижные игры: «Пустое место»
Играющие встают в круг, положив руки на пояс, - получаются «окошки». Выбирают водящего и он начинает ходить сзади круга и приговаривает:
Вокруг домика хожу
И в окошечки гляжу,
К одному я подойду
И тихонько постучу.
После слов «постучу» водящий останавливается около «окошечка» и стучит со словами: «Тук-тук-тук». Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришел?» водящий называет свое имя фамилию. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришел?». Водящий отвечает: «Давай вперегонки». И после этих слов они разбегаются в разные стороны, и кто быстрее займет место тот и останется в кругу. А кто не успел идет по кругу и стучится в «окошки».
«Ручеек»
Играющие встают друг за другом парами (обычно мальчик и девочка), берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор из ворот.
Игрок, которому пара не досталась, идет к «истоку ручейка» и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.
Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало и, проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен.
Так «ручеек» движется долго, беспрерывно.
Чем больше участников, тем веселее игра.
Заключительная часть:
Игры малой подвижности: «Цветные сигналы»
Из разноцветного картона сделаны три силуэта ладони: красный, желтый, зеленый. Это сигналы.
Когда инструктор поднимает зеленую ладонь, можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь означает, что можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал красной ладони дети должны замереть на месте, молчать и не шевелиться.
Закончить игру следует красной ладонью.
«Великаны и гномы»
Цель: упражнять детей действовать по сигналу
Ход игры: Инструктор объясняет ребятам, что может произносить только слова «великаны» и «гномы». При слове «великаны», все должны подняться на носки и поднять руки. А при слове «гномы», все должны присесть пониже. Тот, кто ошибается – выбывает из игры.
Конечно, водящий хочет добиться, чтобы игроки ошибались. Для этого он вначале произносит слова «великаны!» громко и басом, а «гномы» - тихим и писклявым шепотом. А потом, в какой-то момент – наоборот. Или произнося «великаны», водящий приседает, а говоря «гномы» - поднимается на носочки.
Темп игры все ускоряется и все игроки постепенно выбывают. Последний игрок, который ни разу не ошибся, становится водящим.
Построение в шеренгу! Спокойная расслабляющая ходьба по залу 2 круга
Здоровье в порядке! Молодцы!
За направляющим в обход по залу шагом марш!
Список используемой литературы
1. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений: в 3 ч. /Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
2. «Физкультура это радость»: Ермолаев С.Д., Васильева О.В., Герасимова Н.С. - Издательство «ДЕТСТВО ПРЕСС», Санкт-Петербург, 2002 г.
3. Физическое развитие/Планирование работы по освоению образовательной области детьми 4-7 лет по программе «Детство»: Е.А. Мартынова, Н.А. Давыдова, Н.Р. Кислюк. – Издательство «Учитель»: Волгоград, 2015 г.