Применение мессенджера – Discord при изучении дисциплины «Химия»

Автор: Полунина Анастасия Александровна

Организация: БПОУ ОО ОГКУиПТ

Населенный пункт: г. Омск

Пандемия COVID-19 привела к сбою в функционировании системы образования, которая затронула не только качество получения знаний студентами, но и доступное донесение информации преподавателями до обучающихся. В условиях угрозы распространения коронавирусной инфекции, средние профессиональные образовательные организации по рекомендации Министерства науки и высшего образования РФ приняли решение о переходе на дистанционное обучение. В связи с этим все очные занятия, включая лекционные, практические и даже лабораторные были перенесены в онлайн-среду. Преподаватели вынуждены были организовывать учебный процесс посредством дистанционных технологий обучения на основе различных способов доставки информации в электронной информационно-образовательной среде. При этом студенты достаточно хорошо справились с поставленной задачей, но, к сожалению, таких было не очень много. Преподавателям же пришлось использовать внедрение новых технологий и самое главное мотивировать студентов обучаться в электронной информационно-образовательной среде.

При опросе студентов выло выяснено, что чаще всего они используют бесплатный мессенджер – Discord в личных целях, а именно в сетевых играх и при общении между собой.

Приложение способно:

- организовывать голосовые конференции с настройкой канала связи,

- создавать публичные чаты для обмена текстовыми сообщениями;

- обеспечивать возможность переключаться между каналами на сервере, серверами и групповыми чатами,

- увеличивать или уменьшать звук участников канала или личных сообщений по отдельности, включать и выключать микрофон и звук;

- поддерживать в текстовом чате присоединение файлов, картинок, ссылок;

- демонстрировать экран;

- возможность общения с обучающимися иностранных государств, в частности Республики Казахстан.

Самое главный плюс использования приложения Discord - возможность контроля посещаемости занятий обучающимися и повышение престижа самого преподавателя в глазах студентов.

В итоге было принято решение использовать бесплатный мессенджер – Discord при изучении дисциплины «Химия».

Далее рассмотрим непосредственно занятие, тема которого «Кислоты. Химические свойства кислот».

К данному занятию была подготовлена презентация. После контроля присутствующих, объявления темы, обсуждения целей и плана нашего занятия, начинается демонстрация экрана преподавателя, с комментариями педагогом происходящего на экране, при использовании голосового канала.

Говоря о химических свойствах кислот, студентам была предложена трансляция видео-урока с YouTube - канала «Химические свойства кислот на примере серной кислоты». Транслируемое видео не должно было превышать по длительности 5-7 минут. Перед просмотром видео было обращено внимание студентов, что по окончании трансляции необходимо выполнить задание, а именно записать уравнение проводимых химических реакций и свои наблюдения.

По окончанию времени, отведенного на выполнение выданного задания, обучающиеся высылают свои ответы в текстовый канал, где преподаватель может сразу проверить, прокомментировать и оценить правильность выполнения задания.

Следующий этап занятия – подведение итогов, рефлексия, которые можно провести как в голосовом, так и в текстовом каналах.

В заключение хотелось бы еще раз перечислить плюсы такого приложения, как Discord. Во-первых, это бесплатная программа для обмена текстовыми и голосовыми сообщениями, позволяющая общаться с обучающимися как будто вы находитесь рядом. Во-вторых, хорошее качество звука и видео, понятный интерфейс. В-третьих, возможность создания сервисов с функцией разделения на подгруппы. В-четвертых, безопасность использования. В-пятых, возможность добавления в серверы различных ботов, как для развлечения так и для информирования.

Активное взаимодействие «Преподаватель – студент» приводит к заинтересованности обучающихся в получении новых знаний и повышению доступности и качества образования.

1. file0.docx.. 17,9 КБ

Опубликовано: 01.06.2021