Основная образовательная деятельность. Социально-коммуникативное развитие «Волк и семеро козлят»

Автор: Хукасова Лилия Николаевна

Организация: Детский сад №5

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Благодарный

Цель: Продолжать формирование представлений о правилах этикета.
Задачи: Образовательные:
           Формировать представление о правилах поведения за столом, в гостях.
           Закреплять знание вежливых слов, умение владеть ими в нужной ситуации.
           Развивающие:
           Развивать внимание, память, логическое мышление.
           Речевые:
           Развивать связную речь, активизировать в речи детей слова (сухарница, масленка, молочник, пирожковая тарелка). 

 Воспитательные:
           Воспитывать  чувство взаимодоверия.   

Оборудование: шапочки домашних животных, столовые приборы.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы,  дидактические игры («Волшебные слова»,

«Скажи ласковое слово», «Накроем стол к завтраку; обеду; ужину»), разучивание песен, стихов о дружбе.  

 

Ход основной образовательной деятельности.

 

Воспитатель: Добрый день, ребята! Я очень рада вас видеть!  

Стук в дверь. Заходит почтальон.

Почтальон: Вам письмо, получите.

Воспитатель: Спасибо. (открывает письмо и читает)

Помогите! Мы – козлятушки, ребятушки

Серый волк под дверью стоит,

Грозно просит дверь отворить.

Ой! Беда-беда!

Приходите скорее сюда!

Воспитатель: Ай, ай, ай! Какой волк проказник! Интересно, что же он задумал?

Дети: Он притворяется мамой-козой и хочет съесть козлят.

Воспитатель: Как же нам помочь  козлятам?

Дети: Надо спасти козлят.

Воспитатель: Ребята, а может быть у нас получиться уговорить волка отказаться от своего коварного плана. Вы готовы отправиться в лес?

Дети: Да!

Воспитатель: На каком транспорте можно добраться до леса быстрее?

Дети: На самолете, поезде, машине, велосипеде…

Воспитатель: Нам нужно оказаться в лесу так, чтобы волк нас не заметил и животные, чтобы не испугались. Поэтому я предлагаю вам волшебный транспорт – ковер самолет. Присаживайтесь  аккуратно, смотрите, чтобы всем места хватило. Все устроились удобно? Для того, чтобы ковер – самолет взлетел нам нужно произнести волшебные слова всем вместе. Слушайте внимательно и запоминайте:

Дети: ахалай-махалай-пух!

Воспитатель: Возьмите друг, друга за руки, закройте глаза, мы взлетаем!

Посмотрите вот мы и в лесу, как здесь красиво! Вдохните глубоко, чувствуете, какой здесь чистый воздух? Ой, а кто это так шумит?

Дети: Это белки.

Воспитатель: Что случилось? Что вы не поделили?

Белка 1: Она  не дает мне мяч поиграть.

Белка 2: Я тоже хочу играть с мячом.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему белки ссорятся?

Ответы детей (потому что они не хотят делиться, потому что они жадные...)

Воспитатель:  Дети, наши белочки заболели болезнью, которая называется «Жадность».  Как вылечиться от нее? Может нам  позвать доктора, чтобы он вылечил  белочек?

Дети:  ( Нет) 

Белки: А что же нам теперь делать? Как лечиться.

Воспитатель:    Нужно совершать добрые поступки.

Белочки: А что такое – «Добрые поступки».

Воспитатель: Ребята давайте, объясним белочкам, что это.

Дети: Это когда делаешь что-то приятное своему другу (или маме, воспитателю, сестре и т.д. ).

Воспитатель: Правильно ребята. Добрые  поступки приятны всем окружающим и себе тоже.  Добрые  поступки  не трудно совершать – главное услышать просьбу о помощи.  Это - самый первый шаг на пути к доброму поступку.  

Белки:  А какой второй шаг?

Воспитатель: Дети, подскажите белочкам второй шаг.

Дети: Это совершить сам поступок.

Воспитатель:  Правильно ребята,  второй шаг – это стремление помочь.   Вот у вас, белочки, один мяч, и каждая из вас хочет им играть. А вы знаете, что в мяч можно играть не только одному, но и  всем вместе.  Давайте сейчас   поиграем в игру «Назови вежливое слово».

Игра: «Назови вежливое слово».

Воспитатель: Белочки, запомните, без этих вежливых слов  вам не обойтись. Если вы будете каждый день говорить   вежливые слова и уступать друг другу, то ваша болезнь «Жадность» быстро исчезнет, и вы  снова будете здоровыми. 

Белки: Вот спасибо вам, ребята, помирили вы нас с братом.

Дети: Пожалуйста! 

Воспитатель: А нам,  ребята, пора. Надо еще помочь козляткам!

Белки: Вы нам, дети, помогли, может быть, и мы вам пригодимся. Можно мы тоже с вами пойдем.

Дети: Да.

Белки: Надо нам скорей спешить. Вы от нас не отставайте, дружно, весело шагайте.

Воспитатель: (Обращаю внимание детей на  плачущего лисенка.)

Кто это так горько плачет? Да это же лисенок. Почему ты плачешь лисенок?

Лисенок: Со мной никто не хочет играть.

Воспитатель: А почему?

Лисенок: Потому что я всегда выигрываю, а знаете почему? Потому что я хитрый и любого могу  обмануть.

Воспитатель: А разве это хорошо обманывать друзей? Ребята, как вы считаете?

Дети: Нет. Обманывать это очень плохо.

А почему? (можно обидеть, сделать больно другому человеку, можно навредить, может пострадать невинный человек, можно потерять друга…)

Воспитатель: Ложь, ребята, похожа на паука, который украдкой плетет свою липкую паутину. Сначала это может показаться забавной игрой, но потом каждый начинает понимать, что запутался, а выбраться не хватает сил и храбрости. И чем дольше продолжается вранье, тем быстрее он теряет друзей и остается один. Если ты хочешь, чтобы у тебя было много друзей, прогони паука, разорви паутину.

 Воспитатель: Как вы думаете, какой болезнью заболел наш лисенок?

(Наш лисенок заболел болезнью, которая называется «вранье»)

Лисенок: Спасибо ребята. Я все понял и теперь никогда и никого обманывать не буду. Я буду стараться быть честным, и тогда  я излечусь от вранья и у меня будет много друзей.  А куда вы идете?

Дети: Мы ищем избушку козлят.

Лисенок: Я знаю, где избушка и отведу вас туда, только поиграйте со мной, пожалуйста.

Видео-физминутка: 

    Лисенок привел детей на лесную опушку, на которой стоит дом козы. Около дома стоит волк и поет песню мамы – козы.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с волком. Улыбнемся ему, он тогда сразу же поймет, что мы не желаем ему зла. Вот тогда-то попробуем с ним договориться.

Дети улыбаются и тихим, спокойным голосом приветствуют волка.

Волк: Что случилось, что такое, почему, так вас много ничего я не пойму, вы зачем пришли сюда, мешать? Бедных детушек козлятушек пугать?

Воспитатель: Скажи  Кирилл, зачем мы сюда пришли?

Кирилл: Успокойся милый волк! Мы хотим поговорить, от злого поступка тебя оградить.

Волк: Хорошо поговорим, что вам нужно говорите и скорее уходите.

Воспитатель: Маша, объясни, пожалуйста,  волку, зачем мы пришли.

Маша: Зачем ты обижаешь маленьких козляток?

-Так делать очень не хорошо.

-Пожалуйста, оставь их в покое.

Волк: Я большой, красивый, сильный волк, и в козлятах, и в ребятах знаю толк. Вы меня не учите, а скорее накормите.

Воспитатель: Хорошо мы накормим тебя, если ты пообещаешь больше никого в лесу не обижать.

Волк: Хорошо, договорились!

Воспитатель: Проходи волк в нашу «лесную столовую».

Волк садится за стол.

Воспитатель: Дети, давайте накроем стол для волка?

Вика, скатерть ты, скорей неси и на стол ее стели. (ребенок стели  скатерть).

Воспитатель:  Рома,  что ж теперь на стол поставим?

 Рома:  Хлеб в хлебнице.

А еще что, Влада?

 Влада: Конфеты в конфетнице.

 Воспитатель:  а еще   Ульяна?

  Ульяна: Сухари в  сухарнице.

Воспитатель: Артем что еще?

 Артем:  Молоко в молочнике.

Воспитатель:  Данил

  Данил: Масло в масленке.

Воспитатель: Юля.

 Юля: Пирожки на пирожковой тарелке.

 Воспитатель: Амина,  а   что еще мы забыли, 

Амина: Для того чтоб чистым быть

                  Вилку, ножик не забыть.

(Угощение ставится на стол.)

Воспитатель: Даша чего еще не хватает?

 Даша: Для тех, кто замарается,

                 Салфетки расставляются (ставит салфетки)

Осматривают стол.

 Воспитатель: Стол накрыт, что мы скажем волку.

Дети: (приятного аппетита).

Волк берет нож и вилку и удивленно смотрит на них.

Волк: А что мне с этим делать?

Воспитатель: Ребята давайте научим волка правильно пользоваться столовыми приборами. В какой руке мы держим вилку?

 Дети: В левой.

Воспитатель: А в какой руке мы держим нож?

 Дети: В правой.

Волк взял приборы правильно и стал кушать.

Волк: Вот спасибо вам, ребята! Мне сегодня угодили,  очень вкусно накормили. Обещаю я вам всем, что козлят теперь не ем.

Воспитатель: Ну а нам уже пора! До свидания волк, лисенок и бельчата! Никого не обижайте, живите дружно.

Воспитатель: Раз, два повернись, в детском саду очутись! Ну, ребята, молодцы, потрудились от души!

Воспитатель: А чему мы   научили белок?

 Дети: мы их научили вежливым словам.

 Воспитатель: А лисенка,

Дети: мы его научили говорить всегда правду.

Воспитатель: Чему мы научили волка?

Дети:   сервировать  стол и  культурно есть.

Воспитатель: Сегодня мы с вами сделали еще одно доброе дело – спасли козлят от коварного волка. Я рада, что меня окружают такие чуткие и заботливые дети, которые не оставят  никого в беде. 

Стук в дверь. Входит почтальон.

Почтальон: Вам посылка из леса.

Воспитатель берет посылку и читает: «От козы».

Ребята, коза вас всех благодарит за то, что вы спасли ее козлят, и прислала вам угощение.

( Под музыку «Друг в беде не бросит» раздаю йогурт.)

 

 

Список используемой литературы:

 

1. Ковальзон М.Я. «Мировоззрение и мораль».
2. Коган JI.H. «Всестороннее развитие личности и культура».
3. Монахова И.А. «Этикет для девочек».
4. Островская Е. «Главные правила поведения для воспитанных детей».
5. Усачев А. «15 правил этикета».

Опубликовано: 01.11.2016