Познавательное развитие дошкольников через организацию проектной деятельности

Автор: Булахова Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ Детский сад №57

Населенный пункт: город Воронеж

Автор: Королькова Людмила Дмитриевна

Организация: МБДОУ Детский сад №57

Населенный пункт: город Воронеж

Я работаю воспитателем в подготовительной группе. Мне предстояло объяснить детям о воде, что её надо беречь и охранять её запасы, так как они ограничены. Но сказать просто или прочитать и посмотреть соответствующий материал - этого не достаточно. Ведь ребёнку, чтобы запомнить нужно, что-то особенное, то что впечатлит его. Я решила сделать проект на тему: "Волшебная вода", превратив образовательную деятельность в увлекательное путешествие в страну экспериментов.

Цель: Формирование у детей представлений о природном объекте – воде, о значении воды в природе и жизни человека через исследование свойств воды и установление причинно – следственных связей;

Задачи: Развивать познавательные способности; Учить проявлять самостоятельность при получении знаний во время опытов, экспериментов ;Закреплять и систематизировать знания о воде и её свойствах, о состояниях воды; Воспитывать бережное отношение к воде; Закладывать основы экологической культуры.

Создав проблемную ситуацию: "Вода исчезнет на земле потому, что злой волшебник заколдует воду. А нам срочно нужно сохранить воду, но для этого нужно выполнить задания и провести эксперименты." Мы стали выяснять: зачем нужна вода? Какими свойствами она обладает? Как очистить снег? Кто живёт в воде? и т.д.

Проведя эксперименты дети с удовольствием, интересом, азартом делали выводы, высказывали своё мнение. Была проведена подвижная игра: "ходят капельки по кругу", после изучения "Круговорот воды в природе". После просмотра и чтения литературы, проведения образовательной деятельности о воде, дети составили рассказ "Как рождается река?". Итог нашего проекта- выставка работ "Обитатели рек, морей, океанов ". Так мы решили проблемную ситуацию и пополнили свои знания о воде.

Вот такая увлекательная и познавательная деятельность у нас получилась. Но больше всего меня порадовал результат. Дети бережнее стали обращаться с водой, когда мыли руки. Делились впечатлениями с детьми из других групп, рассказав о том, что надо беречь воду.

Цель и задачи, которые я поставила были выполнены. Проектная деятельность, которая была направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений, способствовала развитию творческих умений и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам. Таким образом, занятие проектной деятельностью очень интересна детям и помогает педагогам!

 

1. file1.pptx.zip.. 7,9 МБ
2. file0.docx.. 14,7 КБ

Опубликовано: 21.03.2019