Моряки спешат на помощь

Автор: Арзуманян Армине Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №41 «Планета детства»

Населенный пункт: г. Пятигорск

Цель: интеграция физического, познавательного и речевого развития в одном физкультурном занятии.

Задачи:

Оздоровительные: развитие физических качеств непосредственно связанных со здоровьем – гибкости, ловкости, быстроты, формирование правильной осанки и ритмичного дыхания.

Образовательные: ознакомление с понятиями и терминами морского флота, быта и деятельности моряков, помощь в совершенствовании речи, устного счета.

Воспитательные: формирование дисциплины, слаженных игровых взаимодействий, совершенствование внимания, восприятия, памяти, воли и настойчивости.

Оборудование и инвентарь: малые мячи, гимнастическая скамейка, корзины для игры, веревка для подлезания, санки-ватрушки на веревках, фитболы, Андреевский флаг, музыкальный центр, ноутбук.

Ход.

Вводная часть.

Дети входят в зал под музыку марша в колонну по одному, двигаются в обход по залу к месту построения. Останавливаются на месте, поворот под команду:

Физрук. На месте, стой. Налево. Подравняться в шеренге.

Утро моряков на корабле начинается с поднятия флага.

Поднятие Андреевского флага, сведения о флаге, государстве, гражданстве, корабле как территории государства.

Викторина терминов.

Физрук. Внимание! Что главное на корабле? – порядок и дисциплина. Четкость выполнения приказов капитана тренируется в строевой подготовке. каждый моряк должен знать и красиво выполнять действия в строю.

Строевая подготовка: Повороты на месте, расчет на 1-2. Перестроение в две шеренги. Движение в две колонны. Размыкание в шеренге.

Физрук. Ребята, как вы думаете, каким образом корабли связываются между собой?

Дети. Используется семафорная азбука. Матрос, выполняющий связь, называется сигнальщик.

Разминка сигнальщика – комплекс ОРУ в виде набора отдельных букв семафорной азбуки.

Физрук. Ребята, а какой самый важный сигнал?

Дети. Самый важный сигнал – СОС, сигнал бедствия. Увидев или услышав его, моряки спешат на помощь терпящим бедствие, это неукоснительный морской закон.

Движения ОРУ в виде передачи сигнала СОС семафорной азбукой.

Физрук. Какой еще вы знаете вид связи?

Дети. Азбука Морзе. Этой азбукой радист связывается по радио.

Физрук. Слушаем как звучит азбука Морзе… А так звучит на азбуке Морзе сигнал СОС:...---… (звуки эфира и сигнала СОС).

Вместе: Знает отлично каждый матрос,

Важный сигнал под названием «СОС».

Если услышишь его, не зевай –

Людям, попавшим в беду, помогай.

Физрук. Итак, товарищи моряки, нами был получен сигнал СОС и мы срочно отправляемся на помощь.

Основная часть.

Подвижная игра «Важный груз».

Физрук. Был получен сигнал бедствия «СОС». Срочно необходима помощь в доставке груза. Моряки – на мачту. Осмотреться!

Подготовка к первой игре. Дети влезают на скамейку и лестницу, освобождая середину для расстановки инвентаря.

Физрук. Моряки, построение на местах. определение названия команд.

Ребята, нам нужно срочно доставить груз нуждающимся, для этого нужно преодолеть препятствия – перепрыгнуть с опорой через скалу и пролезть в узкий и низкий пещерный лаз.

Игра «Доставка груза».

По сигналу игроки фронтально бегут вперед, выполняют опорный прыжок через скамейку, подлезают под натянутую веревку, берут в корзине по одному мячу и, возвращаясь назад, также преодолевают препятствия в обратном порядке. Побеждает команда, быстрее доставившая весь груз.

Подвижная игра «Спасение людей, терпящих бедствие».

Физрук. Моряки, на мачту! Осмотреться!

Подготовка ко второй игре. Дети влезают на скамейку и лестницу, освобождая середину зала для смены инвентаря.

Физрук. Моряки, построение на местах. Командам строиться в колонны. Получен второй сигнал СОС. Срочно необходимо спасти людей с тонущего корабля.

Игра-эстафета «Спасение пострадавших».

Команды делятся пополам. Три человека из команды – пострадавшие, три человека – спасатели. Пострадавшие садятся на скамейку напротив спасателей. По одному человеку занимают место на санках-вертушках. По сигналу спасатели тянут санки, стараясь быстрее доставить своего пострадавшего к линии старта. счет оков идет за каждую пару спасенных. Затем пострадавшие и спасатели меняются местами, игра повторяется.

В конце игры определяется результат.

Заключительная часть.

Физрук. Ребята, все спокойно, все пострадавшие спасены, шторма нет, только красивые чайки кружат над волнами, да море дышит легко и спокойно.

Кружение чаек. Дыхание моря.

Выразительные движения под музыку. Полет чаек. Чайки садятся на волны, дети медленно кружатся – минутка релаксации.

Рефлексия.

Дети садятся на скамейку в «кубрике». Подведение итогов, повторение материала.

Песня Б. Окуджава «Выбирайте море».

Построение в одну шеренгу. Выход из зала.

 

Список литературы.

1. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – М.: МЦФЭР, №8, 2012

2. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – М.: МЦФЭР, №2, 2015

1. file0.docx.. 17,3 КБ

Опубликовано: 17.04.2019