Образовательный квест - современная интерактивная технология в ДОУ

Автор: Леонова Елена Викторовна

Организация: МБОУ ЦО № 8

Населенный пункт: город Тула

Образование нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Квест – это игровой проект-путешествие, который дети реализуют, действуя единой командой. Ребенок ­дошкольник – человек играющий, поэтому и обучение входит в его жизнь через «ворота детской игры». Квест может быть как краткосрочным, в рамках одного занятия, так и долгосрочным, занимающие неделю, месяц, квартал.

Задачами технологии квеста являются развитие критического мышления; раскрытие творческого потенциала; стимулирование познавательной мотивации.

Квест-технология имеет ряд преимуществ в образовательном процессе ДОУ:

- образовательная деятельность может быть организована в форме обучающей игры, творческой, познавательной, поисковой деятельности;

- целенаправленно мотивируется эмоциональная и интеллектуальная активность ребенка;

- дает возможность самостоятельно принимать решения для получения нужного результата.

Квест помогает педагогу, предоставляя возможность разнообразить образовательный процесс, сделать его необычным, запоминающимся, увлекательным, веселым, игровым для всех участников образовательных отношений. Квест не только позволяет каждому участнику проявить свои знания, способности, но и способствует развитию коммуникационных взаимодействий между игроками, что стимулирует общение и служит
хорошим способом сплотить играющих. Когда дети тесно общаются друг с другом, то начинают лучше понимать своих сверстников, вместе находить выход из сложившейся ситуации, вместе радоваться успеху и победе. Командные конкурсы для детей сближают их, помогают лучше понять друг друга, рождают чувство ответственности за всех членов команды.
Квест способствует развитию аналитических способностей, развитию фантазии и творчества, т.к. участники могут дополнять квесты по ходу их прохождения. Использование квестов позволяет уйти от традиционных форм обучения детей и значительно расширить рамки образовательного пространства.

Также квест - это настоящая командная игра, объединяющая дошкольников, помогая проявить лидерскиекачества.
Если организаторами квеста будет всё предусмотрено и продумано, то он станет интересным, ярким, запоминающим и образовательным действием для детей.
При организации квеста для детей необходимо, чтобы задания и вопросы соответствовали возрасту и уровню знаний и умений детей. Также необходимо сформулировать цели игры, т.е. ради чего мы планируем ее провести и чего хотим достичь в результате. Далее необходимо продумать инструкцию к игре: сначала приблизительно, в общих чертах, а потом прописать ее дословно, каждый раз задаваясь вопросом: «Что необходимо делать участникам, чтобы цель игры оказалась достигнута?».
Следующий шаг — придумывание интриги игры (следует учесть основную идею программы) и дать красивое название. Также важно мысленно полностью представлять всю игру. Исходя из этого, прописывается методические особенности ее проведения (продолжительность, особенности организации игрового пространства, время и место проведения, необходимые материалы). Оценивая возможности игры, ее потенциал, необходимо продумать вопросы для обсуждения (рефлексия).

Таким образом, в современном образовательном процессе становится актуальным использование педагогами инновационных методик и технологий, позволяющих расширить рамки образовательного процесса. Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребёнка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией.

1. file0.docx.. 17,4 КБ

Опубликовано: 17.04.2019