Моя педагогическая находка

Автор: Шустова Наталья Александровна

Организация: МБОУ ЦО №44

Населенный пункт: г. Тула

Заветной мечты стать воспитателем в детском саду у меня никогда не было. После окончания школы, я решила, что стану учителем и буду работать в школе. Получила образование, проработала педагогом, но судьба меня привела в детский сад. Я сразу поняла, что это «МОЕ».

Помню, когда я пришла первый раз на работу в детский сад и увидела маленьких, любопытных малышей, меня охватило чувство страха и неуверенности в своих силах. Но смышлёные глазки, маленькие ручки, которые тянулись ко мне, милые улыбки детей заставили меня посмотреть на этот мир другими глазами. Итак, я стала воспитателем.

В свободное время я люблю заниматься рукоделием, таким, как вышивание и вязание. Творческой деятельностью я занималась всегда, ещё со школы. Проработав в детском саду несколько лет, решила попробовать познакомить детей со своим увлечением. И, у меня получилось!!!

Процесс ознакомления детей с вышиванием начинала со старшей группы. К этому моменту у ребёнка достаточно развита мелкая моторика рук, ориентировка в пространстве, воля, усидчивость, без которых невозможно выполнение ровных стежков в вышивке. Детям понравилось вышивать, они с желанием овладевали искусством вышивания, аккуратно выполняли свои работы. Каждый ребёнок индивидуален, поэтому дети, работая по одной теме, создают разные вышивки.

Для детей работа с тканью, иголкой особенно интересна. Она приучает их быть более усидчивыми, внимательными и ответственными. Ведь им приходится работать с острыми предметами – иголкой, ножницами. Дети даже не подозревают, какую огромную пользу приносит им этот труд - когда они фантазируют и старательно выполняют сказочные элементы своей работы. Вышивание развивает терпение и усидчивость, мелкую моторику ребёнка, внимание, мышление и память. Поэтому с дошкольниками чаще всего использую вышивку крестом по канве, которая как будто разлинована в клеточку. Это помогает ребёнку в дальнейшем успешно выполнять задания учителя, связанные с ориентированием на листе бумаги в клетку.

Вышивка развивает ребёнка не только физически и психически, но также оказывает влияние и на формирование характера и личностных качеств. Когда ребёнок умеет делать что-то своими руками (именно создавать, творить, а не разрушать!), он ценит чужой труд и уважительно относится к взрослым.

Вышивка полезна как девочкам, так и мальчикам. Мальчику, кстати, умение держать иголку в руках, навык пришивать пуговицы и вышивание тоже не помешает.

Чтобы процесс вышивания доставил ребёнку только положительные эмоции и стал любимым делом, создаю соответствующие условия:

- картинка для вышивки должна вдохновлять маленького творца;

- материалы должны быть привлекательными (нитки яркими и без узлов, пяльцы красивыми и в хорошем состоянии);

- процесс вышивания, материалы и инструменты должны быть удобными и безопасными. Выбираю крупную канву, тупую толстую иглу, создаю малышу удобное место для работы и обеспечиваю хорошее освещение.

Важно, чтобы время и состояние ребёнка были подходящими (не «на ночь глядя» или «через не хочу» чуть ли не насильно, прививать любовь к вышивке) нужно, когда ребёнок бодр и позитивно настроен на творчество. Обязательно хвалю ребёнка за старания, отмечаю аккуратность и терпение, и при нём внимательно рассматриваем работу. Не акцентирую внимание на недостатках!

Когда навыки вышивки закреплены и воспитано устойчивое желание вышивать, организую самостоятельную деятельность детей под контролем воспитателя через «Центр творчества», оборудованным материалами и инструментами.

Когда видишь результаты своего труда, то получаешь истинное профессиональное удовлетворение. Я сама – мама. И как же трогательно получать от детей подарки, которые они старательно делали вместе с воспитателем. Как интересно слушать детские рассказы о прожитом дне в детском саду! Мне всегда приятно отмечать радостные улыбки на лицах родителей моих воспитанников! Это означает, что ещё один день был прожит не зря!


Приложения:
  1. file0.doc.. 35,0 КБ
Опубликовано: 24.04.2019