КиндерПолитех

Автор: Мастрикова Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 371» г. Пермь

Населенный пункт: Пермский край, город Пермь.

Автор: Морозова Светлана Евгеньевна

Организация: МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 371» г. Пермь

Населенный пункт: Пермский край, город Пермь.

Робототехника является одним из приоритетных направлений в сфере экономики, машиностроения, здравоохранения, военного дела и других направлений деятельности человека. Специалисты, обладающие знаниями в этой области, востребованы.

Стране просто необходима талантливая, творческая, технически и научно образованная молодёжь.

Детский сад становится первой ступенью, где можно закладывать начальные знания и навыки в области робототехники.

Проект «КиндерПолитех» – это инновационный способ вовлечения дошкольников в инженерную деятельность, через знакомство детей с разными механизмами конструкторов нового поколения, а так же решение технических задач путем практического экспериментирования, программирования.

В дальнейшем, применяя знания и умения, дети участвуют в конкурсах, фестивалях, выставках и тд., которые открывают для них пути к новым достижениям.

Актуальность проекта значима в свете реализации ФГОС, так как формирует познавательную активность, способствует воспитанию социально - активной личности, формирует навыки общения и сотворчества. А также отвечает основным трендам значимых для системы образования г. Перми – это приоритет инженерно - технических направлений образовательной деятельности, реализация проектных форм обучения [1].

Вид проекта: педагогический.

Целевая группа: дети старшего дошкольного возраста нормотипически развивающихся групп и дети с ограниченными возможностями здоровья

(5 - 7 лет), родители, педагоги, специалисты.

Цель проекта: создание условий для выявления талантливых в техническом творчестве дошкольников.

Задачи:

1. Предоставить каждому ребенку возможность проявить себя в техническом конструировании на базе робототехнического оборудования.

2. Разработать содержание Практических сессий, для организации образовательной деятельности с детьми по легоконструированию и робототехнике.

3. Повысить уровень профессиональной компетентности в данном направлении педагогов ДОУ – участников реализации проекта.

4. Формирование активной позиции педагогов и родителей в техническом пространстве, созданном в ДОУ.

Сроки реализации: Данный проект реализуется в течение 2 лет и рассчитан на возрастную группу от 5 до 7 лет (с 5 до 6 – первый год обучения, с 6 до 7 – второй год обучения). Занятия в каждой возрастной группе проводятся по плану, соответствующему возрасту. Реализация проекта также возможна с детьми с ОВЗ, но в этом случае необходима корректировка содержания занятий в зависимости от особенностей ребенка.

Основная идея проекта

Работа построена по трём направлениям:

1. Педагоги и специалисты детского сада.

Для того чтобы быть интересным для своих воспитанников, педагогу необходимо активно включиться в мир современных информационных технологий, знать и уметь работать с различными конструкторами: «LEGO Education Первые механизмы», «Простые механизмы», LEGO WeDo, LEGO Education WeDo 2.0, «Конструктор по робототехнике MRT Brain», «Робомышь», «Genius», «Знаток», «Tico» и др.

Для этого в детском саду были организованы «Площадки Активной Практики» (ПАП). Коллеги смогли получить как теоретические знания, так и практические умения. Приложение 1

2. В рамках проекта «КиндерПолитех» развернута системная работа по развитию детского технического творчества, где каждый ребенок старшей и подготовительной группы имеет возможность пройти «ПРАКТИЧЕСКИЕ СЕССИИ» (ПС) Приложение 2:

«Элементарные механизмы» - принципы действий наиболее распространенных деталей различных механизмов.

«Создание и программирование конструкций» - решение технических задач путем практического экспериментирования.

«Зачеты и выпускные экзамены» - игровые тесты, педагогические наблюдения в Личном кабинете дошкольника [3].

3. Взаимодействие с родителями воспитанников.

Поскольку вовлечение детей дошкольного возраста в робототехнику, это их первая ступенька к техническому творчеству, то осведомленность родителей в данной области необходима. Предлагаем ряд мероприятий:

• Презентационный материал «Робототехника это…»
• Мастер – класс «Конструкторы в нашем детском саду»
• Совместные занятия: дети + родители + педагог.
• Конкурсы и проекты на базе детского сада, а так же город, край, Россия.

Эти мероприятия дадут полное представление родителям о техническом творчестве, а так же заинтересованность в поддержке детей и педагогов, к конкурсам и проектам.

В нашем детском саду соревнования – это неотъемлемая часть образовательной деятельности. Без конкуренции в нашем мире жить невозможно. Только в сравнении с кем - то выявляется лучший. Стремление стать лучшим – это естественная потребность человека, которая у ребенка формируется к 6 годам [2]. Исследования психологов доказывают, что в этот период открываются благоприятные возможности для формирования основ самостоятельности, активности творческой личности дошкольников (Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, А.Г. Ковалев, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).

Для детей соревнование – это своеобразный экзамен, отчет о том, чему он научился, каких успехов достиг в развитии. В нашем случае у детей появляется возможность продемонстрировать, какие механизмы они научились конструировать, с помощью каких конструкторов они умеют работать и решать поставленную перед ними задачу, какими техническими знаниями оперируют при решении инженерной проблемы.

Материально – технические ресурсы:

Для реализации инновационного проекта в МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №371» сформирована необходимая ресурсная база:
- компьютерный класс для организации подгрупповых занятий с дошкольниками 5 -7 лет;
- компьютеры – 7 шт.

- ноутбуки – 10 шт.

- интерактивные доски с мультимедийными проекторами SMART – 4 шт.
- конструктор LEGO Education WeDo - 14 шт.
- конструктор LEGO WeDo 2.0 – 3 шт.
- дидактическое пособие по алгоритмики «Путь домой» - 7 шт.

- конструктор по робототехнике MRT Brain – 5 шт

- STEM - Набор «Робомышь» - 2 шт.
Кадровый потенциал, необходимый для реализации инновационного проекта:
- педагоги высшей и первой категории, имеющие специальное дошкольное образование и прошедшие курсы повышения квалификации по программе «Робототехника» (16 ч.) – 5 педагогов.

Организационные условия: Включение проекта «КиндерПолитех» (практические сессии) в ООП ДО в части формируемой участниками образовательного процесса.
Результаты реализации проекта:

1. Охват 100 % воспитанников старшего дошкольного возраста дополнительными занятиями в рамках проекта «КиндерПолитех»;

2. Увеличение на 20% (от охваченных) количества детей, демонстрирующих устойчивый интерес к научно-техническому творчеству.

3. Охват 100% педагогов ДОУ работой по освоению ими робототехнического оборудования;

4. Пополнение материально - технической базы конструкторами нового поколения.

Предполагаемый продукт: рекламные буклеты, информационные презентаций и видеоматериалы для педагогов и родительской общественности ДОУ, банка методических, наглядно-дидактических пособий по развитию детского технического творчества, семинары, мастер-классы, практические занятия, информационные и обучающие материалы на официальном сайте детского сада и интернет портале «Личный кабинет дошкольника» для участников проекта.

Эффекты.

Педагогические:

Результативное участие и победы детей в конкурсах, фестивалях робототехники и технического творчества.

Диплом победителя в конкурсе «Техно мастер» - соревнование по скорости сборки из конструктора LEGO, город.

Краевой Техно - фестиваль «Эврикум», дети получили патенты за изобретения «Универсальная стиральная машина».

Участие нашей команды в дистанционной игре «LEGO TRAVEL».

Участие во Всероссийском робототехническом Форуме ИКаРенок без границ - 3 место в номинации «Город мечты».

1 место в краевом конкурсе видеороликов «Дорога длиною в детство», номинация «Лучший документальный фильм» о ткачестве Пермского края, где были представлены модели прялок, ткацких станков из робототехнических конструкторов - MRT Brain, LEGO WeDo.

Активная позиция педагогов нашего детского сада в городской и краевой инновационной среде.

Социальные:

Повышение статуса ДОУ среди родителей.

Продвижение в рейтинге среди ОУ города.

Дальнейшее развитие проекта:

1. Включение в работу детей среднего возраста (4 – 5 лет).

В связи с этим необходимо будет приобрести развивающие конструкторы для младшего и среднего возраста: Городские жители DUPLO. Строительные машины Lego Duplo. Моя первая история Lego Duplo. Большая ферма Lego Duplo.

2.Обеспечение открытости проектной группы «КиндерПолитех» путем создания отдельных страниц в социальных сетях и на сайте учреждение и регулярное обновление материалов.

Данная работа способствует выполнению миссии нашего учреждения: Погружение детей и родителей в насыщенную совместную деятельность разной направленности. Создание условий для проявления дошкольниками инициативы, самостоятельности в выборе полезного дела и готовности организовать его в среде сверстников и семье.

Разнообразные формы детско – родительского досуга: тематические конкурсы легомакетов: «Космос», «Наш участок лучше всех!», «Почитай — ка»; площадки активной практики «ЛетниеРазвитиЯ, ЛетниеОткрытиЯ»; ярмарки «Полезный дом» (умные пособия своими руками); ежегодный ЛЕГОБАТЛ - являются яркими традициями детского сада.

 

Список используемой литературы:

1. МАОУ ДПО "ЦРСО" г. Перми. – URL: http://www.crsoperm.ru/материалы-совещания-программа-разв/ Дата обращения: 15.07.2019

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4.

Детская психология. /'Под ред. Д.Б. Эльконина. М.: Педагогика, 1984. - 432с.

3. Приказ начальника департамента образования г. Перми от 17 марта 2016 г. №СЭД-08-01-09-357. –URL: http://sadikipermi.ru/files/Положение%20о%20личном%20кабинете%20дошкольника.pdf  Дата обращения: 15.07.2019

1. file1.pptx.zip.. 10,3 МБ

Опубликовано: 15.07.2019