«Книжный доктор» в средней группе детского сада

Автор: Киселёва Марина Михайловна

Организация: МКДОУ д/с «Солнышко»

Населенный пункт: Кировская область,город Яранск

Актуальность темы проекта. Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека сегодня актуальна как никогда. Техника (аудио-, видео-, компьютерная), дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня; низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев. Аксиомой в данной проблеме является то, что мы не властны, да и не имеем права лишать ребенка всего того, что принес прогресс, как не имеем права не замечать и отрицать все то, что электронный мир таит в себе. Как помочь малышу полюбить книгу, чтобы он стал её пленником на всю жизнь? Один из способов сделать книгу ближе ребенку – предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной самостоятельной деятельности. Этому будет способствовать наш проект «Рисованные сказки». Который позволит привлечь внимание детей к книге с помощью изготовления книг-самоделок.

Анализ исходной ситуации проекта: мы провели беседу с детьми по имеющихся у детей интересов по созданию книги своими руками ,ответив на вопросы ребят: Как делаются такие книги? Кому они будут полезны?

Проблема проекта: ознакомление с книгой в дошкольном возрасте – важнейший момент в последующем закрепление навыков чтения. Поэтому необходимо обратить внимание на воспитание интереса любви к книге. Как же привлечь внимание детей дошкольного возраста к книге? Как научить бережно обращаться с ней?

Тип проекта: краткосрочный, творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель группы и родители воспитанников.

Срок реализации проекта: 1 месяц (сентябрь 2019 года).

Цель проекта: создание условий для творческой работы детей и взрослых по изготовлению книг «Рисованные сказки».

Задачи проекта: 1.Формировать у детей интерес к книге.

2.Знакомить детей с историей появления книги.

3.Развивать у детей представления о способах изготовления книг – самоделок.

4.Прививать любовь и бережное отношение к книге.

Предполагаемый результат:

  • Дети познакомятся с различными видами книг, строением книги, узнают о способах изготовления книжек-самоделок, научатся создавать книжки-самоделки из разнообразных материалов и на разные темы.
  • Овладеют умением составлять рассказы, сказки, стихи.
  • Научатся творчески мыслить и использовать различные материалы в оформлении книг.
  • Положительное отношение родителей к данной проблеме.
  • Дети заинтересуются книгой и захотят записаться в библиотеку.

Продукт проектной деятельности: книжки-самоделки
Деятельность детей в реализации проекта:

  • Конкурс рисунков « Такие разные книги».
  • Коллажи по мотивам русских народных сказок.
  • Аппликация «Закладка для книги».
  • Настольно-печатные игры « Сложи сказку».

 

Деятельность родителей в реализации проекта:

  • Помощь воспитателям в подборе интересной информации.
  • Беседы с детьми
  • Чтение научно-популярной и художественной литературы.
  • Рассматривание иллюстраций.
  • Создание книг-самоделок совместно с детьми.

Деятельность воспитателя в реализации проекта:

  • Проведение бесед, подбор литературы, организация экскурсии.
  • Создание презентаций, показ способов изготовления книжек-самоделок
  • Разработка домашних заданий для детей и родителей.
  • Разработка консультаций для родителей.
  • Подготовка викторины и занимательного материала по сказкам.

Создание развивающей предметно- пространственной среды под идею проекта:

  • Пополнение книжного уголка разнообразной литературой и альбомами
  • Приобретение материала для изготовления и украшения книг-самоделок.

Последовательность создания книжки – самоделки (алгоритм).

  • Взять картон и белые листы бумаги
  • Оформить обложку книги (картинки, фотографии, рисунки).
  • Склеить , сшить обложку и страницы в книге.
  • Написать текст с помощью взрослых в книге и самостоятельно нарисовать или наклеить картинки .
  • План реализации проекта.

1 этап «Подготовительный» (с 01 по 04сентября).

Цель: создать условия по изучению художественной литературы.

Мероприятие.

Результат.

1.

Беседа с детьми о книгах.

Дети узнают историю создания книг.

2.

Подбор методической и художественной литературы по разным темам.

Дети знакомятся с разнообразием книг о животных, птицах, людях и т.д.

3.

Пополнение развивающей среды разными книгами(сказками)

Ребята знакомятся со сказками разных народов.

 

2 этап « Практический» (с 7 по 14сентября)

Цель: Создание условий для творческой работы детей и взрослых.

Мероприятие.

Результат.

1.

Путешествие в прошлое книги.

Ребята узнают откуда пришла к нам книга.

2.

Мы идём в библиотеку.

Дети знакомятся в библиотеке с разной литературой.

3.

Совместная деятельность взрослых и детей «Книжный магазин»

Родители и дети играют в игру «Книжный магазин»

Меняются ролями в игре.

4.

Самостоятельная деятельность детей.

•Рисование по мотивам любимых сказок.

•Настольно печатные игры. «Сложи сказку» (пазлы)

Дети рисуют сказки , которые им нравятся.

 

 

 

Ребята самостоятельно играют в игры.

5.

Презентация готовых проектов «Рисованные сказки».

Родители и дети представляют и обыгрывают свои готовые книги-самоделки сказок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключительный этап.

 

Выставка книжек самоделок «Рисованные сказки»

Результаты работы над проектом: в ходе работы над проектом стало понятно на сколько интересно и полезно изготовление самодельных книг. Дети узнали много нового и интересного, научились сочинять сказки, рисовать их, научились работать вместе со взрослыми в одной команде. Повысился интерес детей и родителей к книгам.

 

Перспективы реализации проекта. Создание большой книги сказок для малышей.

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 25,0 КБ
Опубликовано: 06.08.2019