Опыт работы о реализации группового практико-ориентированного долгосрочного проекта «Вместе – лучше!»

Автор: Хакимзянова Ризида Фарадисовна

Организация: МАДОУ «Золотой ключик» - корпус № 9

Населенный пункт: Пермский край, г. Губаха,

С сентября 2018 года по май 2019 года в подготовительной к школе группе №1 «Медвежата» был реализован групповой практико-ориентированный долгосрочный проект «ВМЕСТЕ – ЛУЧШЕ!», посредством организации музыкально-литературных гостиных.

Музыкально - литературная гостиная - форма работы с детьми и их родителями для привития любви к классической музыке, к творчеству поэтов - классиков через синтез искусств (музыки и поэзии).

Цель: создание условий для организации эффективного и целенаправленного взаимодействия объединения педагогов, детей и их родителей для проявления творческого потенциала и самореализации.

Задачи:

• способствовать выявлению интересов родителей и детей старшего дошкольного возраста;
• приобщать родителей к участию в жизни в ДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм сотрудничества;
• создать условия для реализации собственных идей членов сообщества, способствующих развитию творческого потенциала детей, родителей, педагогов;
• повысить педагогическую культуру родителей.

Работа была организована в 3 этапа:

1. Подготовительный этап (сентябрь):

• создание условий для организации сообщества;
• изучение особенностей, потребностей семей воспитанников

(были проанализированы отзывы о проведённых музыкально-литературных гостиных в прошлом учебном году)

• взаимодействие с родителями на основе личностно ориентированного, индивидуального подхода с учетом конкретных запросов детей, путем организации единого образовательного пространства ДОУ и семьи.

(осуществлён опрос родителей об интересующих темах для планирования мероприятий в новом учебном году)

 

2. Для реализации основного этапа был составлен перспективный план, в котором были отражены предварительно запланированные мероприятия.

 

3. Заключительный этап:

• обработка и оформление материалов проекта;
• анализ результативности.

С октября 2018 года была начата реализация перспективного плана.

 

1) 30 октября 2018 года совместно с музыкальным руководителем группы была организована Музыкально-литературная гостиная «ОСЕНЬ-РАСКРАСАВИЦА».

Цель:

• ознакомление детей и родителей с прекрасным миром классической музыки, творчеством русских поэтов-классиков, привлечение родителей и детей к совместной деятельности по организации праздника, сплочение детско-взрослого коллектива.

Задачи:

• прививать любовь к русскому художественному слову через его нравственное и духовное восприятие;
• постигать красоту музыки через лучшие произведения русских и зарубежных классиков;
• совершенствовать интонационную выразительность речи при прочтении поэтических произведений;
• развивать двигательные качества и умения в процессе совместной деятельности взрослых и детей, передавая характер музыкальных произведений через движение.

С родителями (как членами сообщества) была проведена предварительная подготовительная работа:

• родители подготовили в дуэте с детьми выступления с поэтическими произведениями.

 

В исполнении детей и родителей прозвучали стихи. Громкое и выразительное чтение стихов сменялось музыкальными номерами.

Ярким акцентом музыкально-литературной гостиной стало выступление шумового оркестра с русской народной песней «Ах, вы, сени».

С огромным удовольствием родители принимали участие в совместных играх и танце. На протяжении всего музыкально-литературного вечера звучала музыка П.Чайковского, А. Вивальди, Ф. Шопена.

2) 8 ноября 2018 года воспитанники группы и их родители были приглашены в Интеллектуально-музыкальную гостиную «ЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП».

Данное мероприятие было организовано с целью повышения интереса к развитию логического мышления у дошкольников, привлечению родителей и детей к совместной деятельности по организации и проведению праздника.

 

С родителями (как членами сообщества) была проведена предварительная подготовительная работа:

• они познакомились с консультацией «Развитие логического мышления у старших дошкольников»;
• до организации мероприятия родителям необходимо было подготовить задание команде-сопернице (на выявление развития логического мышления).

 

Мероприятие было проведено в форме «интеллектуальной игры».

Участникам команд было предложено выполнить разные задания таких конкурсов, как:

- «Что это?»

- «Игровой конкурс»

- «Сначала, потом»

- «Четвёртый лишний»

- «Восстановление калейдоскопа».

Музыкальные паузы, на которые дети приглашали своих родителей, помогли отвлечься от решения не всегда простых логических задач и выполнения заданий.

Совместные танцы не только помогли участникам команд и зрителям-болельщикам настроиться на интеллектуальную деятельность, но и способствовали укреплению навыков взаимодействия между взрослыми и детьми. Родителям было высказано пожелание обратить внимание на привлечение детей к решению логических задач.

3) 14 января 2019 года дети и их родители были привлечены к зимнему досугу «РОЖДЕСТВЕНСКИЕ КОЛЯДКИ».

 

Организация совместного досуга способствовала повышению интереса к народным традициям и праздникам, а также укреплению дружеских взаимоотношений между дошкольниками и их родителями.

В качестве предварительной подготовительной работы родители получили задание: подготовить интересную народную игру и предложить её воспитателям на стадии подготовки данного вечера.

 

Дети и их родители узнали много нового про Рождество и народные традиции. В нарядных русских народных костюмах они вместе с родителями, пели песни, танцевали и играли в народные игры, исполняли задорные колядки, желали добра и здоровья, а, участвуя в веселых конкурсах, получали сладкие призы, водили хороводы.

4) 28 января 2019 года собрала в уютном музыкальном зале детей и их родителей Музыкально-литературная гостиная «ВОЛШЕБНИЦА ЗИМА».

Цель: ознакомление детей и родителей с произведениями композиторов, поэтов, фотографов и художников о зиме; привлечение родителей и детей к совместной деятельности по организации и проведению праздника.

Задачи:

• прививать любовь к русскому художественному слову через его нравственное и духовное восприятие;
• развивать у детей и их близких чувство прекрасного; прививать любовь к природе, музыке, поэзии;
• расширять музыкальный кругозор;
• воспитывать культуру общения во время совместной деятельности детей и

взрослых.

В ходе предварительной подготовительной работы дети и их близкие готовились к выступлениям с поэтическими произведениями.

 

Сказочный снегопад за окном, бессмертные произведения П.И.Чайковского, Г.Свиридова, М.Таривердиева, слайды «зимних» пейзажей великих русских художников, красочная компьютерная презентация, классическая поэзия создали замечательную атмосферу творчества и праздника. А какая же зима без игр и забав? Все с удовольствием катались на саночках и играли в снежки. И завершилась гостиная на сказочной, волшебной ноте – новогодней сказке – «Щелкунчик». Все присутствующие получили массу ярких впечатлений от встречи с музыкой, поэзией и живописью.

5) С декабря 2018 года по январь 2019 года родителям было предложено поучаствовать в групповой акции «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ».

Вниманию родителей был представлен перечень литературных произведений, с которыми дошкольникам предстоит познакомиться в течение учебного года или ранее прочитанные на занятиях по «Ознакомлению с художественной литературой и развитию речи». Родителям было предложено пополнить содержание развивающей среды Театрального центра разными видами театра.

 

Посредством коллективной работы родителями были созданы 3 вида театров к проигрыванию трёх сказочных произведений:

• «Бременские музыканты» - братьев Гримм;
• «Мороз Иванович» - Владимира Фёдоровича Одоевского;
• «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» - Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка.

Данное обновление пополнило содержание развивающей среды Театрального центра группы.

Организация данной групповой акции стала предварительной подготовительной работой к следующей Музыкально-литературной гостиной.

А также вниманию родителей была представлена консультация «Театрализация в домашних условиях» (данная консультация позволила обогатить знания родителей об особенностях организации театральной деятельности с детьми в домашних условиях).

6) 11 марта 2019 года дети и родители побывали в Музыкально-литературной гостиной «АХ, ЭТИ СКАЗКИ!..» (организованной в форме РАДУЖНОЙ ВИКТОРИНЫ) с целью: обобщения знаний дошкольников о прочитанных сказочных произведениях, привлечения родителей и детей к совместной деятельности по организации и проведению праздника, сплочению детско-взрослого коллектива.

 

Посредством проведения мероприятия были решены задачи:

• посредством создания игровых ситуаций, театрализованного проигрывания систематизировать знания детей о сказках;
• способствовать налаживанию межличностных отношений между сверстниками группы, их родителями и педагогами;
• укрепить интерес к дальнейшему ознакомлению с новыми сказочными произведениями;
• способствовать развитию умения узнавать музыкальные произведения, эмоционально откликаться на них;
• развивать двигательные качества и умения, передавая характер музыкальных произведений через движение.

 

После появления яркого РАДУЖНОГО СОЛНЦА, которое стало своего рода ориентиром к предстоящим конкурсам, дети и их родители погрузились в сказочную увлекательную атмосферу.

Каждый цвет РАДУЖНОГО СОЛНЦА был интересен новыми заданиями:

• красный – конкурсом «Кто главный герой?»
• оранжевый – конкурсом «Театр детей»
• жёлтый – конкурсом «Знакомые предметы»
• зелёный – конкурсом «Путаница»
• голубой – конкурсом «Наше Пермское» (викторина позволила обобщить знания дошкольников о прочитанных произведениях Пермских авторов – в рамках реализации краевого проекта «Читаем ВМЕСТЕ»: Натали Куртог, Владимира Ивановича Воробьёва, Андрея Сергеевича Зеленина, Виктора Петровича Астафьева)
• синий – конкурсом «Театр взрослых»
• фиолетовый – конкурсом «Песенный»

Весёлые танцевальные композиции позволили детям и их родителям отвлечься от сложных вопросов, изобразить любимых сказочных героев и их повадки.

 

На этом театральном вечере был использован театр кукол би-ба-бо (созданный благодаря группой акции «В гостях у сказки») к произведению «Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д.Н.Мамина-Сибиряка. Дети группы подготовили и инсценировали данную сказку для родителей.

А родители - для детей и всех присутствующих разыграли сказку «Теремок» (после небольшой предварительной подготовки), используя яркие театральные шапочки.

7) 15 апреля 2019 года дети и их родители побывали на Музыкально-литературной гостиной «ВЕСЕННЕЕ ПРОБУЖДЕНИЕ», которая была проведена для развития духовно-нравственного потенциала воспитанников, привлечения к совместной деятельности по организации и проведению праздника.

В ходе проведения данного мероприятия были реализованы следующие задачи:

• закрепление знаний детей о весенних изменениях в природе;
• формирование умения выразительно читать стихи детьми и родителями;
• пробуждение интереса детей и их родителей к русской поэзии и музыке, к народной культуре.
• обогащение и расширение словарного запаса;
• воспитание эстетического отношения к жизни.

 

• В ходе предварительной подготовительной работы (на стадии подготовки к данному мероприятию) родители обратились к известным поэтическим произведениям отечественных авторов о весне – представили их вниманию детей и гостей музыкально-поэтического вечера.

 

Реализация проекта завершена.

Слаженная работа педагогов, музыкального руководителя группы, детей и родителей по реализации проекта позволила ещё больше сплотить в единое целое выше перечисленных представителей сообщества.

• Положительные отзывы родителей – показатели плодотворно организованной совместной работы.

Реализация проекта позволила:

- раскрыть творческий потенциал родителей и детей,

- упрочить партнерские отношения между родителями и ДОУ,

- повысить уровень компетентности родителей и воспитателей в вопросах воспитания детей,

а также подтвердить следующее определение Любови Матвеевны Клариной:

 

Создание детско-взрослого сообщества в ДОУ – один из путей инновационного развития учреждения.

По определению Л. М. Клариной, «детско-взрослое сообщество – это такое совместное бытие взрослых и детей, для которого характерно их содействие друг другу, сотворчество, сопереживание, где учитываются интересы, склонности, особенности каждого, его желания, права и обязанности».

И мне кажется – у нас получилось создать такое детско-взрослое сообщество посредством проведения МУЗЫКАЛЬНО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ГОСТИНЫХ.

В работе по реализации проекта был использован материал со следующих сайтов:

1. https://docplayer.ru/46731874-Model-razvitiya-detsko-vzroslogo-soobshchestva.html
2. https://cassiopeiabook.info/download/detsko-vzrosloe-soobschestvo-razvitie-vzroslyih-i-detey

 

1. file0.docx.. 25,1 КБ
2. file1.pdf.. 7,1 МБ

Опубликовано: 18.09.2019