Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет по теме: «Путешествие в Африку»

Автор: Никулина Оксана Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город»

Населенный пункт: г. Тамбов

Цели: уточнить и закрепить знания детей об окружающем мире, актуализировать знания детей по теме «Животные и растения Африки».

Образовательные задачи:

• Расширять и углублять знания детей о животных и растениях Африки.

• Совершенствовать словарный запас, грамматический строй речи.

• Продолжать формировать потребность в двигательной активности через выполнение различных упражнений.

Развивающие задачи:

• Развивать познавательные интересы.

• Развивать свободное общение со взрослыми и детьми.

• Развивать речь как средство общения.

• Развивать устойчивое внимание, память, воображение.

• Развивать логическое мышление; межполушарное взаимодействие.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать стремление изучать животный и растительный мир.

• Воспитывать умение действовать в команде.

• Воспитывать желание помочь в трудных ситуациях.

• Создавать у детей эмоционально-позитивное настроение.

 

Ход занятия:

Часть 1.Введение в тему.

Воспитатель:

- Ребята, а вы любите путешествовать? Где бы вы хотели побывать? Я вам загадаю загадку и вы узнаете, куда мы отправимся сегодня.

Самый теплый материк

Живописен и велик.

Тут живет среди саванн

Много львов и обезьян (Африка)

(Слайд Африка)

Воспитатель:

- Молодцы ребята, отгадали! Мы отправляемся в Африку. Вы знаете, где она находится? (показывают на карте) На чем мы можем туда добраться? Я предлагаю полететь на самолете. (физкультминутка «Отправляемся в полет»)

2. - Посмотрите кто нас встречает? (обезьянка). Чем она хочет нас угостить? А что еще растет в Африке? (отгадывание загадок о фруктах)

• Сочный, сладкий, бывает чуть кислый,
  Обожает его детвора!
  Так и быть, подскажу вам, ребята,
  Начинается слово на "А
• Шкурка цедрою зовётся,
  При простуде в чай кладётся.
  Очень кислый на вкус он,
  Потому что он ....
• У него прическа-чудо,
  Он приехал с жарких стран,
  Сам он очень уж колючий,
  Догадались? ….
• С виду он с картошкой схож,

Волосками весь оброс,

Мякоть сочная внутри,

Цвет зелёный изнутри

• Сверху — шкурка золотая,
  В центре — косточка большая.
  Что за фрукт? — Вот вам вопрос.
  Это сладкий…
• Круглый-круглый,

Сладкий-сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь -посмотри:
Красный-красный
Он внутри…

• Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся…

 

 

- Мы из этих фруктов любим пить соки. Как называется сок из апельсина?

(и т.д.)

3. - А вы можете определить на вкус, из какого фрукта сделан сок? Давайте проверим. (игра «Отгадай по вкусу»)

4. - А кого мы можем повстречать в Африке? (отгадывание загадок о животных)

• Царь зверей – большая кошка.

Порычит со зла немножко,

Спит он в логове, поев.

Носит гриву, грозный… (лев)

• Вот лошадки, все в полосках,
  Может быть они в матросках?
  Нет, они такого цвета.
  Угадайте, кто же это? (зебра)
• Носом – шлангом великан
  Моется, как в душе.
  Это житель жарких стран
  Всех крупней на суше. (слон)
• В Африке толстяк живёт, у него огромный рот,
  В зной весь день сидит в воде, думает лишь о еде,
  Травку тоннами жуёт ненасытный… (бегемот)
• В жаркой Африке гуляет,
  Длинной шеей удивляет,
  Сам высокий, будто шкаф,
  Жёлтый, в пятнышках … (жираф).

5. - Но что-то никого не видно. Наверное, была песчаная буря и все животные попрятались. Давайте их поищем. (Дети откапывают в песке фигурки животных, называют хищных и травоядных, их детенышей)

6. - Давайте немного разомнемся (Физкультминутка)

7. - Наступил день, время дневного сна, а что мамы вам читают перед сном? Давайте и мы расскажем сказку. (Показ детьми кинезиологической сказки «Две обезьянки»)

«Две обезьянки».

Жили-были две веселые обезьянки.

(Упражнение «Ухо-нос». Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью до наоборот).

Обезьянки очень любили кончить рожицы.

(Оттянуть уши вперед, затем назад, медленно считая до 10. Начать упражнение с открытыми глазами, затем с закрытыми. Повторить 7 раз).

И показывать друг другу языки.

(Упражнение «язык». Вытянуть язык, спрятать его).

Однажды они увидели на высокой пальме.

(Руки вытянуты вверх. Пальцы рук сжимать в кулак и расставлять в стороны)

большой и спелый кокос

(Упражнение «замок». Ладони прижаты друг к другу, пальцы переплести).

Обезьянки наперегонки побежали к пальме

(Упражнение «кулак-ладонь». Левая рука сжата в кулак, правая ладонь лежит на столе, происходит одновременная смена положения рук).

Они стали смотреть на пальму, какая она высокая

(Упражнение для глаз «Вверх-вниз»).

Затем обезьянки полезли на пальму

(Руки поставить перед лицом, ладонями от себя. Одна ладонь зажата в кулак, другая распрямлена, происходит смена положения рук).

Они сорвали большой и спелый кокос

(Упражнение «замок». Ладони прижаты друг к другу, пальцы переплести).

Обезьянки очень обрадовались и затанцевали

(Руками встряхнуть. Кисти обеих рук расслаблены, пальцы вниз).

8. - Ребята, нам пора возвращаться. Путешествие заканчивается. (Дети летят на «самолете»).

Итог занятия.

-Вот мы снова оказались в нашем любимом детском саду. Мы совершили чудесное путешествие!

- Где мы с вами побывали? Кого мы видели в Африке? Что вам больше всего понравилось?

 

Используемая литература

1. Васильева С.А., Мирясова В.И. Тематический словарь в картинках: Мир животных: В 4 кн. Кн.3. «Дикие звери и птицы жарких и холодных стран». – М.: Школьная Пресса, 2005.
2. Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А., Белова И.К. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей. – М.: Баласс, 2006.
3. Вохринцева С.В. Окружающий мир. Животные Африки. Дидактический материал. – Казань: Издательство «Страна Фантазий», 2006.
4. Метельская Н.Г. 100 физкультминуток на логопедических занятиях. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
5. Сборник подвижных игр. Для работы с детьми 2 – 7 лет / Авт.-сост. Э.Я. Степаненкова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.
6. Ульева Е.А. Пальчиковые игры для детей 4-7 лет. Пособие для педагогов и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
7. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Составители Н.В. Елкина, Т.И. Тарабарина. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2003.
8. Шанина Г. Е. Упражнения специального кинезиологического комплекса для восстановления межполушарного взаимодействия у детей и подростков. М., ВНИИФК, 1999.

1. file0.docx.. 21,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,0 МБ

Опубликовано: 31.10.2019