Ветеринар

Автор: Левкина Наталья Петровна

Организация: МБДОУ Подвязьевский

Населенный пункт: Рязанская область, с. Подвязье

Цель: создание условий для знакомства детей подготовительной группы с профессией ветеринар.

Задачи:

Обучающие:

-расширять знания детей о сельскохозяйственных профессиях;

- познакомить дошкольников с профессией ветеринар, профессиональными действиями и орудиями труда;

- дать понятие словосочетанию «Зеленая аптека»;

- закрепить знания о содержании витаминов А и В в овощах и фруктах;

- закреплять у детей представление о пользе овощей и фруктов;

- формировать представление о здоровом образе жизни.

Развивающие:

- развивать наблюдательность и воображение;

- развивать двигательную активность;

- развивать дружелюбие по отношению к животным.

Воспитательные:

- воспитывать интерес и любовь к животным;

-воспитывать понимание ценности здоровья, потребности быть здоровым.

 

Интеграция образовательных областей: «Познание» (вариативная часть программы: работа сельскохозяйственного направления), речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

 

Материалы и оборудование:

1. Демонстрационный: демонстрационные слайды – презентация «Доктор Айболит».
2. Раздаточный: сложенный вдвое лист белой бумаги в виде медицинского чемоданчика.
3. Технические средства: мультимедийное оборудование (проектор, экран), компьютер.

 

Предварительная работа: чтение К.Чуковского «Доктор Айболит», сюжетно-ролевая игра «Доктор у меня болит», беседа о ЗОЖ, беседа о витаминах, дидактическая игра «Витаминки» , беседа «Польза молока и молочных продуктов», презентация «Молочные продукты».

 

Ход деятельности:

1. Вводная часть:

Дети входят в группу и садятся на стульчики.

Воспитатель держит в руках конверт и предлагает открыть телеграмму.

 

2. Основная часть:

Демонстрация презентации «Ветеринар».

Воспитатель интересуется, узнали ли дети, главного героя.

Воспитатель предлагает отгадать кроссворд о главных героях К.Чуковского «Доктор Айболит».

Воспитатель благодарит ребят за ответы и просит подумать о главных качествах ветеринара. Педагог обобщает выводы детей.

Важные качества:

-любовь к животным;

- ответственность;

- способность запоминать много информации;

- отлично развита мелкая моторика;

- самообладание;

- умение слаженно действовать в экстренных случаях;

- выносливость;

- стрессоустойчивость.

 

Педагог дает понятие профессии «Ветеринар».

Человек издревле старался одамашнить диких животных. Это был непростой труд, требующий постоянного ухода и внимания.

• которые умели распознавать и лечить болезни домашних животных, ценились и пользовались уважением. В настоящее время существует специальная наука – ветеринарная медицина, которая занимается болезнями животных.

А специалисты, работающие в этой области, соответственно, именуются ветеринарами.

Основной задачей ветеринара является лечение животных.

Также в его обязанности входит выполнение профилактических мероприятий-делают прививки.

Он осуществляет контроль за использованием разного рода химикатов при выращивании предназначенных для кормления животных культур.

В настоящее время ветеринарный пункт имеется практически в каждом населенном пункте.

Даже в городах действуют подобные клиники. Правда, занимаются в них лечением не сельскохозяйственных, а обычных домашних животных - кошек и собак.

Работа ветеринара может проходить в предоставлении консультаций в клиниках или лабораториях, так и на свежем воздухе с выездом в хозяйство, на ферму.

В процессе работы специалист использует медицинские инструменты, лекарственные препараты и химические реактивы.

Ветеринар следит за качественным содержанием и уходом за животными. Наблюдает за поддержанием соответствующего микроклимата в помещении. Проводит ветеринарно-санитарный контроль над сырьём, предоставляет необходимые медикаменты, витамины, биопрепараты или дезинфицирующие средства. Оказывает лечебную и профилактическую помощь животным.

Проводит консультации по вопросам лечения, профилактики заболеваний. Для животных, которые находятся на карантине или в изоляторе обеспечивает особый уход в соответствии с поставленным диагнозом.

Одной из самых востребованных в сельском хозяйстве специальностей является ветеринар.

Педагог просит детей назвать профессии относящиеся к сельскому хозяйству? (агроном; механизатор; оператор машинного доения; животновод; птичник; пчеловод).

 

Физкультминутка:

Дети встают в колонну, держатся за пояс впередистоящего. Первый это «голова» старается достать до «хвоста». А «хвост» увертывается в разные стороны. Если «голова» поймала «хвост», то она становится «хвостом». А следующий игрок становится «головой». Если расцепились дети, то игра начинается снова.

Назначаются новые «голова» и «хвост».

 

Электронная дидактическая игра « Зеленая Аптека». Дети узнают какие лекарственные растения и их применение при заболеваниях.

Педагог делает вывод о лекарственных растениях.

 

3. Заключительная часть.

Практическая работа (за столами)

Цель: проявить свои творческие способности.

Воспитатель предлагает нарисовать аптечки и раздает каждому ребенку сложенный вдвое лист белой бумаги в виде медицинского чемоданчика.

Готовые раскрашенные аптечки педагог вешает на доску.

Закрепление положительного результата словесным поощрением.

Итоговая беседа.

Воспитатель просит детей назвать, что было наиболее трудным? Какое задание было самым интересным? Педагог спрашивает смогли бы дети самостоятельно лечить домашних животных? Узнает хотели бы дети стать ветеринарами? Чтобы получить профессию, что нужно делать в первую очередь?

Дети вместе с педагогом называют, что же самое главное в профессии ветеринар.

 

Список используемой литературы:

1. К.И.Чуковский «Айболит», «Мозаика -синтез»,2018г.
2. З.А Ефанова «Комплексные занятия», «Учитель», 2012г.

Материалы интернет ресурсов:

3. https://profylady.ru
4. https://profitworks.com.ua/professii/meditsina/veterinar

https://delai-vibor.com/plyusy-i-minusy-professii-veterinar.html

1. file0.docx.. 27,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 14,7 МБ

Опубликовано: 19.11.2019