Интегрированное занятие для средней группы «Осень золотая»

Автор: Кисель Люция Тамимдаровна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 130»

Населенный пункт: г. Омск

Цель: закрепление знаний детей о характерных признаках осени и осенних явлениях, осенних месяцев, приёмов правильного наклеивания; закрепление чисел два и три, расширение словарного запаса, развитие музыкальной и двигательной памяти, связной речи, продолжать учить отгадывать загадки.

Оборудование: музыкальный центр, ноутбук, два мольберта, иллюстрации осени, два обруча.

Раздаточный материал: шаблоны осенних листочков для физкультминутки, изображение деревьев клёна и берёзы для физкультминутки, силуэт дерева на половине листа А4, клей, салфетки, клеёнки для аппликации, шаблоны листочков жёлтого и красного цвета для аппликации.

Демонстрационный материал: иллюстрации осени,

овощей, мнемотаблица.

Музыкальное сопровождение:

«Осень золотая в гости к нам идёт» Е. Гомонова;

Татьяна Морозова «Разноцветная осень»;

П. И. Чайковский «Времена года. Октябрь»;

Ф. Шопен «Осенний вальс».

Предварительная работа: рассматривание репродукций картин и иллюстраций об осени, наблюдение, сбор осенних листьев на прогулке, отгадывание загадок об овощах, заучивание стихов об осени, прослушивание музыкальных произведений, дидактические игры «С какого дерева листок?»

Место проведения: групповое помещение.

Участники: воспитанники средней группы.

Ход занятия

Под музыку Ф. Шопена «Осенний вальс» воспитатель с детьми входит в группу, дети встают в круг:

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг (руки к груди)

и ты мой друг (протягивают руки друг к другу).

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки).

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)».

Воспитатель: «Здравствуйте ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем. Чтобы узнать, о чём мы будем говорить, вам необходимо отгадать загадку:

Если на деревьях

Листья пожелтели,

Если в край далёкий

Птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льётся,

Это время года

(осенью) зовётся». (дети отвечают).

Воспитатель: «Правильно, посмотрите на эти картинки (иллюстрации осени), (воспитатель обращает внимание детей на мольберт с изображениями осени).

Какое время года здесь изображено ?».

Ответы детей.

Воспитатель: «А почему вы решили, что это осень ? А может лето ?

Какие изменения в природе происходят осенью ?».

Дети отвечают на вопросы, при затруднении воспитатель помогает им.

Воспитатель приглашает пройти детей на стулья, которые расположены на ковре.

Воспитатель: «Послушайте эту музыку (звучит песня «Осень золотая в гости к нам идёт» Е. Гомонова)».

Воспитатель: «Понравилась вам песенка ?

О чём она ?».

Ответы детей (об осени, о дождике).

Далее воспитатель проводит беседу о названиях месяцев.

Воспитатель: «Первый месяц осени - сентябрь в народе называют «златоцвет, листопадник, хмурень».

- За что, как вы думаете? (с деревьев падают разноцветные листья, деревья стоят жёлтые).

- А почему хмурень? Объясните (небо покрыто тучами).

- Чем радует нас сентябрь? (плодами в саду, в лесу собирают люди грибы, в поле созревает пшеница, в огороде - овощи).

- Какие же овощи вырастают на огороде? Давайте отгадаете загадки.

1. В огороде рос хрустящий
Наш зелёный молодец
Этот овощ настоящий
Длинный, сладкий.
(огурец)
2. Корешок оранжевый под землёй сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать
(морковь)
3. Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети?
(лук) .
4. Всех овощей она царица,
Своей величиной гордится.
На дыню издали похожа,
На рыжий мяч большущий тоже
(тыква) .
5. Про меня вы знаете загадки,
Сто одёжек надевала я,
В огороде в них лежу на грядке,
Щи и борщ не сваришь без меня
(капуста) .
6. Плачет бабка, плачет дед:
«Что же будет на обед? »
Ведь засела крепко
В огороде.
(репка).

(Воспитатель демонстрирует иллюстрации отгадок).

Воспитатель: «Говорят: «Сентябрь птиц в дорогу торопит». Как вы понимаете эту пословицу. (птицы улетают на юг, в тёплые края).

- Какие же птицы улетают от нас? (Ласточки, скворцы, грачи).

Второй месяц осени — октябрь в народе называют «мокрохвост, ветродуй, грязник, листобой».

- Как вы думаете, почему? (часто дуют ветры, идут дожди, поэтому на улице грязно).

Последний месяц осени — ноябрь, который в народе называют «полузимник, ледовый кузнец».

- Почему? Объясните. (дети отвечают, при затруднении воспитатель помогает).

В ноябре замерзают лужи и небольшие водоемы. Если вы окажетесь на берегу водоёма в ноябре, когда на воде появился первый лёд, ни в коем случае не наступайте на него! Это очень опасно, лёд ещё не очень крепкий и может проломиться.

В это время улетают водоплавающие птицы. Какие? (Утки, гуси, лебеди).

- Почему они улетают? (становится холодно, трудно найти еду).

Воспитатель приглашает детей пройти к следующему мольберту с мнемотаблицей. (На мнемотаблице изображены картинки, связанные с осенью ).

Воспитатель: «Внимательно посмотрите на мольберт, где у меня таблица.

Как вы думаете, о каком времени года рассказывают рисунки в таблице? (ответы детей). Почему вы определили, что здесь говорится об осени? (разноцветные листики, девочка одета в курточку, шапочку и в руках она держит зонтик, ещё изображены капуста, яблоко пшеница, которые созревают осенью).

Послушайте рассказ об осени по таблице: «Наступила осень. Солнце меньше греет. Небо закрыто тучами. Идут дожди. Люди ходят под зонтами. Деревья стоят голые. Листья пожелтели и опали. Перелётные птицы улетают на юг. В саду и огородах созрел урожай».

Теперь давайте вы попробуйте составить рассказ об осени, используя данную таблицу. (Дети у мольберта рассказывают об осени).

Воспитатель: «Молодцы. У вас получились отличные рассказы!

Ребята, вы наверное устали ? Давайте поиграем !!!

Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны с данным утверждением, отвечать «да» или «нет».

- Осенью растут грибы ? – Да.

- Тучки солнце закрывают ? – Да.

- Звери норки закрывают ? – Да.

- Урожай все собирают ? – Да.

- Птичьи стаи улетают ? – Да.

- Часто-часто льют дожди ? – Да.

- Достаем ли сапоги ? – Да.

- Солнце светит очень жарко ? – Нет.

-Можно детям загорать ? – Нет.

- Ну, а что же надо делать

Куртки, шапки надевать ? – Да».

 

Воспитатель приглашает детей пройти и сесть на стульчики перед экраном ноутбука.

На экран ноутбука выводятся следующие картинки: зонт, снежинка, корзинка, сапоги, осенний лист, лыжи.

Дети называют предметы, которые они видят на экране.

Воспитатель: «А теперь выберите только те картинки, которые не имеют отношения к осени ( удаляются с экрана снежинка, лыжи, дети обосновывают свой выбор).

Попробуйте объяснить, почему вы оставили другие картинки ?»

Дети:

«Осенью листья клёна жёлтые.

Осенью много грибов, для их сбора нужна корзинка.

Осенью много луж, нужны резиновые сапоги, чтобы не промочит ножки.

Осенью идут дожди, нужен зонт».

 

Воспитатель: «Самое красивое осенью - это листопад. Ребята, а что такое листопад ?».

Дети: «Листопад – это когда с деревьев падают листья».

Воспитатель: «Правильно, ребята. Листопад – это когда много разноцветных листьев падают с деревьев.

А какого цвета бывают осенью листочки ?».

Ответы детей: «Листочки бывают жёлтыми, красными, оранжевыми, зелёными».

Воспитатель: «Да, и жёлтые, и красные, а бывает, что и зелёные листочки падают. Это очень красиво – разноцветные листочки кружатся в воздухе. И сейчас я хочу предложить вам поиграть».

Воспитатель приглашает детей на ковёр.

Воспитатель: «Покружились-покружились, и в листочки превратились (воспитатель раздаёт детям шаблоны листьев клёна и берёзы). Вы, ребята, листочки, а играть мы будем в листопад. Пока звучит музыка, вы кружитесь, летите, а как музыка закончится, вы должны собраться под своими деревьями, под клёном (обруч, в центре которого шаблон листа клёна) собираются кленовые листочки, а под березой (обруч, шаблон листа берёзы) – у кого листочки берёзы. А помогать нам в игре будет песня Татьяны Морозовой «Разноцветная осень»».

Игра может проводиться несколько раз, по желанию детей они могут поменяться листочками.

Воспитатель: ««Покружились-покружились и в ребяток превратились. Молодцы, хорошо поиграли».

Воспитатель: «Ребята, а кто из вас ходил гулять в осенний лес?».

Ответы детей.

Воспитатель: «Вот и я хочу пригласить вас на прогулку в осенний лес, но не обычный, а тот который вы сделаете сами». Воспитатель приглашает пройти детей за столы.

Воспитатель: «У вас на столах лежат силуэты деревьев, цветные листочки, и все что может вам понадобиться для аппликации: клей, салфетки.

Давайте сделаем осенний лес. Пусть у нас на дереве останутся 2 желтых листочка, а под деревом будут лежать 3 красных листочка.

На мольберте образец готовой работы.

Воспитатель напоминает детям правила техники безопасности и работу с материалом, следит за осанкой детей во время работы.( внимательно выслушать задание воспитателя, В процессе работы поддерживать порядок на рабочем месте, работать на клеёнке, использовать салфетку для того ,чтобы убрать лишний клей с бумаги, при работе с клеем необходимо быть аккуратным: не вытирать руки об одежду, не пачкать руки, лицо, не пачкать стол, за которым работаешь, нельзя брать клей в рот, тереть грязными руками глаза, по окончании работы привести в порядок рабочее место).

А пока вы будете делать осенний лес, я включу вам осеннюю музыку. Музыку эту написал Пётр Ильич Чайковский, а называется произведение «Времена года. Октябрь». Перед тем, как приступить к работе давайте разомнём наши пальчики».

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках).

Будем листья собирать. (ритмично сжимают и разжимают кулачки).
Листья берёзы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
(загибают пальчики, начиная с большого на руках).
Маме осенний букет отнесем. ( Вытягивают ладошки вперёд ).

Воспитатель включает музыку. Дети выполняют аппликацию, при необходимости воспитатель помогает.

Готовые работы вывешиваются на мольберт.

Воспитатель: «Молодцы, ребята. Все справились. Посмотрите какой красивый осенний лес у нас получился»

Воспитатель: «Ребята, сколько у вас листочков на дереве ?

- Какого цвета ?

- А под деревом ?

- Какого цвета ?».

 

Воспитатель: «Ребята, давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами говорили (о временах года, листопаде, листочки осенью на деревьях бывают красные, жёлтые, зелёные, разноцветные)».

Воспитатель: «На столе лежат осенние листочки с изображением улыбки и грусти».

Воспитатель просит выбрать листочек, оценив тем самым занятие и свою работу.

 

Список литературы

 

1. Загадки, скороговорки считалки. Для детей дошкольного возраста. – М.: Астрель. – 63 с.
2. Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 176 с., цв. вкл.
3. Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. В 2 кн. Кн. 2/авт.-сост. С.Д. Томилова – М.: Астрель, 2009. – 702 с., с ил.
4. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2017. – 320 с.

1. file0.docx.. 32,7 КБ

Опубликовано: 20.11.2019