Закрепление знаний дошкольников о дымковской игрушке через настольные и интерактивные игры

Автор: Гусева Алевтина Геннадьевна

Организация: МАДОУ ЦРР детский сад №111

Населенный пункт: Тюменская область, г. Тюмень

Автор: Родионова Екатерина Александровна

Организация: МАДОУ ЦРР детский сад №111

Населенный пункт: Тюменская область, г. Тюмень

Отличный способ интересно и с пользой провести время – предложить дошкольнику и младшему школьнику поиграть, так как это естественная потребность ребенка, ведущий вид деятельности детей (Л.С.Выготский). Для ребенка игра – это развлечение, удовольствие, радость. Это та деятельность, которая нравится каждому ребенку.

Также игра – это большой интеллектуальный труд для ребенка (Н.К.Крупская). Именно через игру ребенок познает мир, это та деятельность, которая движет познавательным развитием ребенка.

Игра – это жизненная лаборатория (С.Т.Шацкий), где наиболее полно проявляется личность ребенка, таким образом, игра является средством всестороннего развития ребенка.

Мы понимаем, как велика ценность самостоятельных игр ребенка, то есть тех игр, в которые ребенок играем сам и предлагаем Вашему вниманию несколько настольных игр, которые педагоги или заботливые родители смогут использовать в своей работе. Для этого только надо их скачать, распечатать и заламинировать (см. приложения к играм)

 

Нами разработана также и SMART-игра «Найди тень», так как верим, что в ближайшее будущее все детские сады нашей огромной страны будут оснащены интерактивными досками, и дети с удовольствием будут в нее играть.

Предложенные нами игры могут быть использованы взрослыми на этапе мотивации, вовлечении ребенка в деятельность. Также в процессе проведения разработанных нами игр, дети смогут закрепить знания об одном из самых старинных, ярких и самобытных промыслах России – дымковской глиняной игрушке.

Дымковская игрушка всегда желанна, она будит воображение детей. И уже с младшего дошкольного возраста мы начинаем знакомить детей с народными традициями и с Вятским глиняным художественным промыслом.

Дошкольникам близки и понятны фигурки мастеров Дымково: кони, бараны, козелки, олешки, уточки, индюки, петушки, кормилицы, водоноски, купчихи, барыни и дамы в красивых нарядах с цветными оборками, кавалеры, офицеры, мужики, всадники, скоморохи…

Нарядные персонажи с любовью раскрашены мастерами по белому фону яркими красками: красными, желтыми, зелеными, синими, оранжевыми, фиолетовыми. Для контраста используется черный цвет и позолота.

Привлекает ребят не только яркий колорит росписи, но и несложный геометрический рисунок: круги, точки, горошек, кольца, полоски, волнистые линии, клеточки…

 

С целью закрепления знаний детей о данном виде декоративно-прикладного искусства, элементах росписи, развития интереса детей к русскому народному творчеству, нами разработаны следующие дидактические игры:

«Волшебное колесо «Наряжай-ка», «Домино «Дымковские игрушки», «Найди тень», «Найди пару», «Ярмарка игрушек», «Собери пазлы «Дымковские барыни».

 

Волшебное колесо «Наряжай-ка» (см. фото 1, 2)

Цель: закрепление знаний элементов дымковской росписи;
развитие речи, внимания, мышления.

Правила игры: загадай дымковскую игрушку и опиши ее наряд.

Словесная инструкция ребенку: «Дымковские игрушки очень любят примерить новые наряды. Поворачивая волшебное колесо, ты сможешь выбрать новый наряд для любой игрушки. Загадай одну из дымковских игрушек и расскажи, какими элементами узора украшен ее наряд, какого цвета. А я попробую отгадать игрушку, которую ты загадал».

 

«Домино «Дымковские игрушки» (см. фото 3, 4 + pdf документ «Домино «Дымковские игрушки»)

Цель: развитие внимания, усидчивости, интереса к настольным играм.

Правила игры: Играют от двух до шести участников. Карточки перемешиваются и выкладываются на столе «рубашками» вверх. Каждый игрок берет себе любые шесть карточек. Неразобранные карточки – это «базар».
Начинается игра с дубля – одинакового изображения на карточке. Далее ход переходит к участнику по часовой стрелке, нужно выложить карточку с таким же изображением. Игроки выкладывают змейку, строго по совпадающим картинкам. Если нужной картинки нет, игрок отправляется на «базар» и берет там карточки до тех пор, пока не попадется нужная картинка или пока не кончатся карточки.
Если на «базаре» нет нужной карточки и игроку нечем ходить, он пропускает свой ход.
Выигрывает игрок, который выложит все свои карточки в змейку.

Словесная инструкция ребенку: «Дымковские игрушки очень любят путешествовать. Но чтобы отправиться в путешествие, их нужно правильно рассадить.
Итак, первым ходит игрок, у которого на карточке картинка повторяется. Это дубль. Например, водоноска-водоноска. Второй участник приставляет рядом карточку с такой же картинкой. Каждый последующий участник выкладывает карточки с дымковскими игрушками, изображенными на концах змейки. Выиграет тот игрок, который выложит все свои карточки».

 

«Найди тень» ((см. фото 5 + pdf документ «Игра «Найди тень», + «SMART-игра «Найди тень»)

Цель: формирование умения находить силуэты дымковских игрушек;
развитие зрительного восприятия, внимания, интереса к игровой деятельности.

Правила игры: назвать дымковскую игрушку, соединить линией тень с нужной игрушкой.
На смарт доске ребенок передвигает карточки и если ребенок правильно поднес картинку к тени, картинка растворяется.

Словесная инструкция ребенку: «Назови дымковскую игрушку, для которой будешь искать тень. Соедини линией каждую тень с нужной игрушкой».

В интерактивной игре: «Назови дымковскую игрушку, для которой будешь искать тень. Наложи игрушку на тень, посмотри что произойдет».

 

«Найди пару» (см. фото 6, 7 + pdf документ «Игра «Найди пару»)

Цель: развитие концентрации внимания, памяти, мышления дошкольников.

Правила игры: Все фишки раскладываются на столе «рубашками» вверх. По очереди участники открывают две любые фишки, называют игрушки, изображенные на карточках. Если это две одинаковые игрушки – игрок забирает карточки себе, если нет, переворачивает обратно, стараясь запомнить, что изображено на каждой. Далее ход переходит к участнику по часовой стрелке. Следующий игрок также открывает две любые фишки и называет, какие дымковские игрушки на них изображены. Если выпала пара, ребенок забирает фишки себе. Побеждает участник, нашедший больше всех пар картинок.

Словесная инструкция ребенку: «Сегодня дымковские игрушки хотят проверить, кто из вас самый внимательный. Также сегодня мы будем тренировать свою память. Для этого мы по очереди будем открывать по две любые фишки, и будем называть, какие дымковские игрушки изображены на фишках. Если участник игры открыл пару, то есть изображения на фишках совпадают, он забирает фишки себе. Если пара не выпала, постарайтесь запомнить, какие дымковские игрушки на них изображены, и переверните их опять «рубашкой» вверх. Следующий участник так же переворачивает только две фишки, стараясь по памяти найти пару.
Самым внимательным будет игрок, который соберет больше всего пар дымковских игрушек».

 

«Ярмарка игрушек» (см. фото 8,9 + pdf документ «Игра «Ярмарка игрушек» 10х10)

Цель: формирование способов запоминания, развитие произвольного внимания.

Правила игры: разложить фишки в ряды и столбцы так, чтобы дымковские фигурки не повторялись ни в рядах, ни в столбцах.

Словесная инструкция ребенку: «Яркие, красивые, радостные игрушки очень любят себя показать и на других посмотреть!
Помогите дымковским игрушкам занять свое место на ярмарке. Есть одно важное условие: фигурки должны занять свое место так, чтобы не повторяться ни в рядах, ни в столбцах».

 

Сложность игры зависит от количества фишек. Поэтому сначала выходят на ярмарку всего три команды по три игрока, например, первая команда – три водоноски, вторая команда – три всадника, третья команда – три оленя (см. фото 8).

Это самый легкий вариант игры, всего нужно разложить девять фишек. С данной задачей справляются дети среднего дошкольного возраста. Освоив этот вариант игры, переходим к полю в четыре строки и четыре столбца, всего шестнадцать фишек.

Например, первая команда – четыре водоноски, вторая команда – четыре всадника, третья команда – четыре оленя, четвертая команда – четыре козлика. Правила те же: картинка не должна повторяться ни в строке, ни в столбце (см. фото 9).
Тренируясь, дети старшего дошкольного возраста смогут заполнять поле пять на пять, шесть на шесть и более строк и столбцов. Нами представлена игра для скачивания 10 на 10 карточек.

 

Собери пазлы «Дымковские барыни» (см. фото 10 + pdf документ «Собери пазлы «Дымковские барыни»)

Цель: развитие координации движений и мелкой моторики рук;
закрепление знаний о дымковских барынях, кормилицах, мамках, водоносках.

Правила игры: необходимо внимательно рассмотреть части картинок и собрать целые изображения дымковских кукол из нужных фрагментов.

Словесная инструкция ребенку: «Сегодня предлагаю тебе собрать фотографии дымковских барышень из восьми фрагментов. Я буду засекать время, победит тот, кто справится с заданием быстрее всех».

 

Предложенные нами игры, не только забавляют и развлекают, но и носят развивающий характер:

• Данные игры формируют интерес к настольным играм, расширяют возможности самостоятельной деятельности детей. Помогают ребенку самому организовать свой досуг.
• Развивают навыки коммуникации, ведь скучно играть одному. Также можно помочь сверстнику, у которого что-то не получается. Таким образов формируются человеческие качества: доброжелательность, вежливость, тактичность, справедливость и др. Развивается эмоциональная сфера ребенка: дети учатся проявлять поддержку, выражать сожаление, учатся проигрывать, проявляют симпатии.
• Формируют успешность, уверенность в себе, так как в процессе наблюдения за игрой ребенка, мы поощряем и приободряем участников, воспитываем стремление к преодолению трудностей.
• Способствуют развитию у детей умения играть по правилам и выполнять инструкции.
• Вызывают качественные изменения в психике ребенка. Развивают мышление, память, произвольное внимание, речь дошкольников: учат рассуждать и делать умозаключения.
• Формируют интерес, эмоциональную отзывчивость к объектам эстетического содержания, уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук.
• Формируют готовность к школьному обучению.

 

В разработанные нами игры с интересом играют и дети с ОВЗ.

 

Желаем коллегам и родителям интересных и продуктивных игр с детьми. Скачивайте и играйте.

 

Приятного времяпрепровождения!

 

 

Изображения дымковских игрушек скачены с просторов интернет,

со следующих ресурсов:

http://900igr.net/kartinki/iskusstvo/Dymkovskaja-igrushka.files/046-Petukh.html

http://700serg.spb.ru/risunok-dymkovskaya-igrushka-kartinki.html

https://www.pinterest.ru/pin/357825132873948495/

https://www.pinterest.ru/pin/644366659164242104/

https://www.pinterest.ru/ninasamokhina/%D0%B4%D1%8B%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0-russian-folk-toys/

1. file0.docx.. 30,1 КБ

Опубликовано: 20.11.2019