Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Мотивационно-побудительный

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех вас в таком хорошем настроении, с улыбками на лице! Давайте поприветсвуем наш новый день!

«Давайте порадуемся »

Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе
(берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

-Как вы провели выходные?

-Что интересного произошло?

-Воспитатель:Ребята, а я на выходных познакомилась с одним очень интересным человеком. Директором Московского Дома-музея имени Васнецова! И он предложил нам посетить их Дом-музей имени В. М.Васнецова в городе Москва!

Воспитатель: директор дал мне билеты, чтобы нас пустили на экскурсию в Дом-музей!

А чтобы отправиться в путешествие отгадайте загадку:

• за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином… (Автобус)

-Умнички, прежде чем мы пройдём в автобус давайте повторим правила поведения в поездке.

-Правильно ребята. А теперь проходите и занимайте места, мы начинаем путешествие!

Ну что, в путь?

Дети: Добрый день!

Дети: Ура, давайте.

Дети рассказывают о том, как провели свои выходные и спрашивают у воспитателя, как прошли его выходные.

Дети: Ух,ты! Мы побываем в Москве и посетим такое интересное место!

Дети: Ура, мы отправимся в путешествие!

Дети: Автобус!

Дети: Нужно соблюдать правила безопасности, вести себя хорошо, не мусорить и не вставать во время поездки.

Дети: Ураа, в путь!

2.Организационно-поисковый

Воспитатель: - Ребята вы все большие молодцы, соблюдали правила поведения в дороге!

-Вот мы с вами и добрались.

-Ребята, посмотрите, какое величественное здание! Вам нравится?

-Хотите ли вы зайти внутрь и скорее посмотреть, что же кроется за этими стенами?

-Так давайте скорее!

Воспитатель: - стихотворение «Приходи в музей»

Приди в музей и насладись,

В нем столько важных есть вещей!

Душой к искусству прикоснись,

Зови в музей родных, друзей!

Открой же сердце красоте,

Прекрасен каждый экспонат!

Поймут искусство только те,

Кто красоту увидеть рад!.

Воспитатель: - вот мы с вами и открыли дверь в мир сказочных картин написанных Васнецовым!

-Дом художника Виктора Михайловича Васнецова построенный по авторским эскизам и рисункам. Москвичи ласково называют этот дом «Теремок» за богатый декор в неорусском стиле. Музей отражает особую творческую атмосферу, которая сложилась вокруг Васнецова: в гостиной дома часто собирались представители московской художественной интеллигенции. Часть мебели в интерьерах музея выполнена по эскизам Виктора Михайловича, а в мастерской представлены произведения на сказочную тематику, названные художником «Поэмой семи сказок».

-Сегодня мы будем знакомиться с творчеством талантливого художника Виктора Васнецова.

-Ребята, а вы знаете кто такой художник?

- умнички, только художник не рисует, а пишет картины! Давайте вместе повторим «Художник пишет картины»

Когда художник был маленьким, няня рассказала ему про ковёр-самолёт, про Василису Премудрую, Ивана-царевича, Спящую царевну. Отец учил мальчика наблюдать за явлениями природы. И когда он вырос, всё то, что он любил, выразил в своих картинах.

-Мы рассмотрим одну из его замечательных картин.

-Что изображено на ней?

-Где лежит девушка?

-А как она спит?

-Какие краски использовал художник, когда писал лицо девушки?

-А что можно сказать о девушке?

-Какие краски использовал художник, когда писал одежду девушки?

-Ребята, давайте мы с вами немножко отдохнём и продолжим рассматривать картину?

Физкультминутка:

Качу, лечу

Во весь опор (ходьба на месте)

Я сам шофёр(имитируют управление рулем)

И сам мотор (вращение плечами вперед и назад)

Нажимаю на педаль(имитируют нажимания на педаль)

И автобус мчится в даль(бег на месте)

-Вот мы с вами и отдохнули, давайте же рассмотрим репродукцию картины!

-Какую-нибудь сказку напоминает эта картина?

-Правильно, ребята это именно эта сказка!

-Воспитатель: Дети, как вы думаете, как назвал картину художник?

-Воспитатель: Верно, картина называется «Спящая царевна».

-Воспитатель: Ребята, а что окружает царевну?

- Воспитатель: Ребята, наверно наши глазки устали. Давайте проведем для них гимнастику.

Зрительная гимнастика

Вот стоит осенний лес!

В нем много сказок и чудес!

Слева - сосны, справа - дуб,

Дятел сверху, тук да тук.

Глазки ты закрой-открой

И скорей бегом домой!

Круговые движения глазами .Движения глазами влево - вправо.

Движения глазами вверх - вниз.

Движения глазами по тексту.

Отдохнули? Хорошо.

Дети: Ура!

Дети: очень нравится!

Дети: Дааа.

Дети: давайте!

Дети: Да, это человек, который рисует картины!

Дети: художник пишет картины

Дети: в центре молодая девушка-царевна, а вокруг люди спят, беседка

Дети: она лежит на возвышенности и спит

Дети: Под голову ей подложена красная подушка. Одна рука царевны беспомощно свисает вниз, и, кажется, что девушка вот-вот упадёт

Дети: бледные, белые, желтоватые

Дети: Убранство царевны очень богатое, на ней надет красно-коричневый сарафан, а её тёмные волосы украшает золотая корона .

Дети: светло-темные, яркие, сочные.

Дети: Давайте!

Дети: «Сказку о спящей царевне и семи богатырях».

Дети: «Спящая царевна».

Дети: Внизу на ступеньках, возле царевны спит маленькая девочка прямо на раскрытой книге. У ног девочки лежит маленький коричневый медвежонок и лисица. По обе стороны от спящей царевны на лавочках спят подданные. . В углу в кресле спит старушка, у которой на коленях сидит белый кот. В полу беседки проросли разноцветные цветы.

Из арки беседки виднеется расписной замок. Позади царевны, за беседкой расположен большой зелёный лес с ветвистыми елями.

Дети: Да, устали. Давайте!

3.Рефлексивно-корригирующий

Вывод

Рефлексия

Ребята, наша экскурсия подошла к концу. Давайте запомним эту прекрасную картину, которую мы сегодня увидели. В следующий раз, мы с вами продолжим нашу экскурсию в другом прекрасном городе и тогда вы узнает ещё больше картин.

А сейчас нам всем нужно пройти в автобус, чтобы вернуться в свою группу.

Вам понравилась экскурсия?

-Где мы побывали?

-Какое время суток?

-С каким художником вы сегодня познакомились?

-Какое время года?

-Что вы чувствуете, когда смотрите на картину?

-Что на этой картине самое заметное?

-А как бы вы назвали это произведение?

-Какую картину рассмотрели?

-Понравилась ли вам эта картина?

-А хотели бы сами нарисовать что-то похожее?

- О чём спросили бы вы царевну, если бы оказались рядом с ней?

Дети: да.

Дети: в Москве, Доме-музее имени В.М.Васнецова

Дети: с Виктором Михайловичем Васнецовым

Дети: «Спящая царевна»

Дети: Очень понравилась!

Дети: Да!

Дети: Почему они все спят в таком необычном месте?

.