№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия.

Здравствуйте ребята!

Давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Присаживайтесь ,не забывайте держать спины ровно. Ребята, вы знакомы с таким словом как скульптура?

Скульптура )- это вид изобразительного искусства, произведения которого имеет объемную форму и выполняется из твердых (дерево, камень, металл) или пластических материалов (глина, пластилин).

А кто же изготавливает скульптуры?(Человек)

Правильно. И человек этот называется – скульптор. Скульптуры очень разнообразны.

Где их можно увидеть? Да, скульптуры ставятся как в помещении, так и на улице. А какие они бывают по размеру?- Большие и маленькие.

А чьи скульптуры мы можем увидеть?- Людей Животных

Еще есть скульптуры с изображением человека в полный рост-Металл Глина Камень Стекло

Но еще скульпторы можно изготавливать из песка и льда. Вы видели где-нибудь такие?

Тогда сегодня мы отправимся на экскурсию в город Москва, где и увидим разнообразные скульптуры.

А на чем мы отправимся отгадайте загадку

Я зашел в зеленый дом,

Но недолго пробыл в нем

Оказался этот дом Быстро в городе другом… (Поезд)

Словесный: беседа, групповая форма

Подходят к воспитателю, отвечают на вопросы

Отвечают на заданные вопросы

Отгадывают загадку

Продемонстрировали интерес к теме занятия.

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме.

Вы знаете кто такой дядя Степа?

Вы бы хотели его увидеть?

Посмотрите н7а фотографию дядиДстепы

Но у дяди степы не хватает одного элемента ,давайте отправимся и посмотрим чего же не хватает дяди степы

• мы с вами и увидим скульптуру дяди Степы, которая находится по адресу переулок Слесарный 1. Как раз стоит перед зданием Управления ГИБДД Московской области.

Словесный :беседа

Предполагают чего же не хватает у дяди Стёпы

2.2

Этап ознакомления с материалом

Усвоение фрагмента, объяснение незнакомых или непонятных слов

Дети обратите внимание на экран перед вами памятник, который выполнен скульптором Александром Рожниковым.

Что вы чувствуете когда смотрите на эту скульптуру?

Как вы думаете как называется эта скульптура?

Какой величины эта скульптура?

А как вы думаете из какого материала эта скульптура?

Можно ли обойти скульптуру по кругу и рассмотреть ее со всех сторон?

Словесный:Беседа

Отвечают на заданные твопросы

Ответы детей

Ответы детей

Ответили на заданные вопросы

2.3

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями, способами решения проблемы

А теперь я предлагаю вам собрать скульптуру дяди Степы и посмотреть все части дяди Стёпы вы собрали

Групповая форма

Собирают разрезанную картинку

Выполнили предложенные задания,

3

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

А теперь нам пора вернуться в группу, давайте сядем в наш поезди отправимся обратно в детски й сад.

Ребята,вам понравилось наше сегодняшнее путешевствие?

С какой же скульптурой мы сегодня познакомились?

В каком городе расположена скульптура Дяди Степы?

Молодцы. Вот мы с вами и познакомились со скульптурой.

После сна мы с вами сделаем свои замечательные скульптуры.

Словесный:беседа

Москва

Определили, достигли ли цели