Развивающие дидактические материалы в работе с детьми раннего возраста

Автор: Карамышева Анастасия Олеговна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 450»

Населенный пункт: Нижний Новгород

Автор: Зинцова Валерия Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 450»

Населенный пункт: Нижний Новогорд

Пояснительная записка к пособиям

Слово «игра» магическое. Оно притягивает, завораживает и увлекает в мир нового, еще не познанного ребенком окружающего пространства.

Совсем недавно мы услышали притчу: «Я пытался достичь сердца ребенка словами, но они часто проходили мимо него не услышанными. Я пытался достичь его сердца книгами, он бросал на меня озадаченные взгляды. В отчаянии я отвернулся от него. «Как я могу пройти к сердцу этого ребенка? » воскликнул я. Он прошептал мне на ухо: «Приди, поиграй со мной! »

Особенно важна игра в работе с детьми 2-3 лет, период адаптации, когда происходит переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение.

В нашей публикации представлены варианты игр с интересными дидактическими пособиями «Солнышко с косичками», «Юбка- парашют», «Волшебный куб», которые можно использовать в ходе режимных моментов в утренний и вечерний отрезок времени.

 

1.Дидактическое пособие «Солнышко с косичками»

 

Предлагаем вашему вниманию варианты игр с пособием «Солнышко с косичками»

Игра «Хвалим солнышко»

Воспитатель: Ребята вместе с нами утром просыпается и солнышко. Посмотрите, какое у нас яркое солнышко, как оно красиво светит, показывает игровое пособие Солнышко с косичками.

Дает детям потрогать солнышко, приговаривая:

Солнышко- солнышко,

Взойди поскорей,

Освети, обогрей

Телят да ягнят,

Еще маленьких ребят!

Действия детей: щупают, гладят солнышко.

После знакомства, тактильного обследования Солнышка воспитатель задает вопросы разного характера, учитывая индивидуальные особенности детей:

-Какое наше солнышко на ощупь?

-Солнышко твердое или мягкое?

-Солнышко гладкое или колючее?

Воспитатель : катиться солнышко по небу, обводя при этом рукой игрушку, обращая внимание ребят на форму, какое солнышко, посмотрите (проводит по кругу), дает детям обвести солнышко по краю

Варианты ответов детей: солнышко круглое или показывают жестом форму солнышка.

Воспитатель: солнышко круглое, как мячик, как яблочко.

Ребятам, хорошо определяющим форму, воспитатель задает вопрос проблемного характера: почему Солнышко покатилось?

Варианты ответов детей: потому что круглое.

Воспитатель: угостим солнышко только круглыми фруктами и овощами.

 

Игра «Угостим солнышко»

Действия детей: отбирают картинки с овощами и фруктами круглой формы и называют овощи и фрукты.

Для детей, которые хорошо определяют форму, воспитатель задает проблемный вопрос: «Можно мне угостить Солнышко морковкой?»

Ответ ребенка: морковкой нельзя, она некруглая, она вытянутая

 

Игра «Заплетем солнышко»

Воспитатель: поиграло с нами Солнышко, и расплелись у него косички! Что же делать?

Варианты ответов детей: причесать, косички заплести.

Воспитатель заплетает Солнышку косички, а чтобы косички не расплелись, предлагает детям резинки красного, синего, зеленого и желтого цвета. Для украшения Солнышка предлагает крабики основных цветов.

Действия детей: закрепляют косичку резинкой и называют цвет своей резинки.

Воспитатель спрашивает ребенка: какую резиночку ты подарил Солнышку, какого она цвета?

Воспитатель достает баночку с заколками краниками основных цветов: теперь к своей резиночке подберите крабик такого же цвета и украсьте солнышко.

Действия детей: подбирают к резиночкам крабик такого же цвета и прикрепляют к косичке.

Для детей, хорошо ориентирующихся в цветах, воспитатель задает вопрос с преднамеренной ошибкой: я к синей резинке - подберу такой крабик (желтый), правильно?

Действия детей: неправильно, цвета разные, ищет крабик такого же синего цвета.

Воспитатель: Солнышко теперь красивое, с разноцветными резиночками, оно приглашает нас на полянку.

 

2.Дидактическое пособие «Юбка - парашют»

Юбка состоит из четырех секторов основных цветов, на которых размещены разные игровые задания для детей.

Игра на зеленом секторе юбки «Цветочная поляна»

Воспитатель раскрывает свою юбку- парашют и показывает полянку, на зеленом участке юбки. - Ой, полянка есть, а цветов на ней нет, где же цветы?

Действия детей - находят цветы в группе и пристегивают к ткани юбки, называя цвет.

Индивидуальная работа с ребенком, у которого не получается правильно подобрать по цвету цветочек к пуговке. Воспитатель совместно с ребенком, берет цветочек и вместе пристегивают его к нужной пуговке, можно привлечь на помощь ребенка, который хорошо ориентируется в основных цветах: помоги, пожалуйста…

Воспитатель - полюбуемся нашей полянкой, вы молодцы, побуждает ребят обратиться к Солнышку и показать полянку: «Покажем Солнышку нашу полянку и скажем - полюбуйся Солнышко, как красиво!» Ребята, а ещё рядом с нашей полянкой живут маленькие зверята. Они пошли гулять и потерялись, как им найти свой домик?

 

Игра на желтом секторе юбки «Найди домик для зверят»

Описание: к желтому сектору юбки пришиты геометрические фигуры основных цветов, к цветным шнуркам на этом же секторе приделаны геометрические фигуры с изображением животных

Действия детей: находят фигуры одинаковые по цвету и размеру и прикрепляют друг к другу, «поселяя» животных в домики.

Воспитатель: молодцы помогли отыскать зверятам свои домики.

 

Игра на красном секторе юбки «Спрячем солнечного зайчика»

Описание: к красному сектору юбки пришит домик с петельками для шнурков, в центре домика – изображение зайца.

Действия детей: спрятать зайца от лисы путем шнуровки- продевания цветных шнурков в цветные петельки.

 

Игра на зеленом секторе юбки «Цветные прищепки»

Описание: к зеленому сектору юбки пришиты разноцветные атласные ленты.

Действия детей: прикрепить к цветным лентам разноцветные прищепки в соответствии с цветом.

3. Пособие «Волшебный куб»

Кубик постарались сделать из натуральных тканей с использованием фетра. Сенсорный куб состоит из шести сторон, каждая из которых размером 19 на 19 сантиметров. Куб направлен на формирование сенсорных представлений, на развитие мелкой моторики, речи, внимания.

 

1 игровая сторона куба «Радужный павлин»

Цель: Развиваем и закрепляем понятие цвета с помощью радужных кружков, закрепляющихся на павлиньем хвосте. Ребенок прикрепляет в соответствии с цветом перьев.

 

2 игровая сторона «Подбери фигуру по форме»

Цель: Учить детей различать и называть геометрические фигуры – квадрат, круг, прямоугольник и треугольник. Развивать умение анализировать, сравнивать, предметы по форме и цвету, развивать умение находить и на ощупь определять форму предмета.

 

3 игровая сторона «Веселая медузка»

Цель: развитие мелкой моторики, развитие слухового восприятия, различения основных цветов.

Действия детей: позвонить в колокольчик на желтом шнурке, на зеленом и т.д. Ребенок закрывает глаза и определяет , с какой стороны звенит Медузка.

 

4 игровая сторона «Божья коровка»

Цель: Учить зацеплять петельки «лапки» на пуговки. Развивать мелкую моторику пальцев рук, умение различать основные цвета

 

5 игровая сторона «Дорожка с цветочками»

Цель: Учить детей держать замочек двумя пальчиками и расстегивать- застегивать молнию. Учить застегивать пуговки «цветочки»

 

6 игровая сторона «Веселый шнурок»

 

Цель: Учить детей продевать шнурок в петли, делать элементарный узор «крест – накрест» в ходе шнуровки, развивать мелкую моторику.

 

Список литературы:

1. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста : пособие для воспитателя дет.сада/ Е.В.Зворыгина, Н.С.Карпинская, И.М.Кононова, М.: Просвещение, 1985
2. Найбауер А.В., Куракина О.В. Мама- рядом. Игровые сеансы с детьми раннего возраста в центре игровой поддержки развития ребенка: Методическое пособие.М.: Мозаика- синтез, 2017
3. Ребенок третьего года жизни. Пособие для родителей и педагогов/ Под ред. С.Н.Теплюк.- М.: Мозаика- синтез, 2016

1. file0.docx.. 1,6 МБ

Опубликовано: 15.01.2020