Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» («Развитие сенсорной культуры») для детей 3-4 лет

Автор: Комарова Екатерина Евгеньевна

Организация: МБОУ Центр образования № 7 им. Героя Советского Союза С.Н. Судейского

Населенный пункт: город Тула

Цель: создание условий для формирования представления о сенсорных эталонах: цветах, геометрических фигурах, отношениях по величине.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»

1.Упражнять в группировке предметов по 1-2 признакам по словесной инструкции (цвет, форма).

2.Упражнять в ориентировке на листе бумаги, понимании слов, обозначающих направления (сбоку, справа, слева).

3.Упражнять в использовании сенсорных эталонов для оценки свойств предметов (круг белый, крыша треугольной формы и пр.).

4.Упражнять в установлении отношений предметов по размеру (длиннее –короче, выше-ниже), пространственные отношения (справа-слева, рядом, в ряд, друг за другом). Побуждать детей использовать для оценки размера прием наложения.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

1.Побуждать детей к созданию образов знакомых предметов (снеговик) из готовых геометрических фигур.

2.Поощрять создание дошкольниками вариантов снеговика из готовых геометрических фигур.

Образовательная область «Речевое развитие»

1.Упражнять в использования в речи названий основных цветов спектра, геометрических фигур.

2.Развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность (собираем красные камешки в маркированную красным цветом коробку, зеленые – зеленым, желтые – желтым; собираем все квадратные камешки, круглые, треугольные).

Оборудование и материалы: Снеговик, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, картонные заготовки для создания аппликации.

Ход:

Воспитатель: Ребята, я к вам сегодня пришла не одна, со мной вместе пришел очень интересный герой, а какой именно – отгадайте в моей загадке:

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали, и вмиг

Получился …….

Дети: Снеговик!

Воспитатель: правильно, ребята! (Вносит спрятанного за дверью снеговика, предлагает детям поздороваться с ним). Снеговик рассказал мне по секрету, что ему очень грустно: зима теплая, снега мало, никто не лепит снеговиков, у него нет друзей. Он пришел к нам в садик, потому что слышал, что здесь очень весело. Давайте поиграем со Снеговиком! (дети соглашаются).

Шагайте за мной, ребята! (дети следуют за воспитателем, повторяя «Что умеют наши ножки? Умеют топать по дорожке!»); воспитатель будто случайно рассыпает из корзинки блоки Дьенеша.

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, камешки рассыпались! Какого они цвета?

Дети: разноцветные – красные, синие, желтые.

Воспитатель: а какой они формы?

Дети: разные – треугольные, круглые, квадратные.

Воспитатель: давайте соберем камешки красного цвета в ящик с красной маркировкой, синего – с синей, желтого – с желтой. (Во время выполнения задания активизировать детей вопросами: «Вика, какого цвета камешек взяла? В какую коробку нужно положить? А ты, Саша?»)

А теперь, ребята, закройте глаза! (Воспитатель рассыпает блоки на пол и перемешивает их). Давайте теперь разложим камешки по форме: круглые камешки – в коробку с кругом, квадратные – с квадратом, треугольные – с треугольником (Во время выполнения задания контролировать правильность, при необходимости исправить ошибку привлекать детей, хвалить, активизировать детей вопросами: «Какой формы камешек взяла, Даша? А ты, Даня?»). Молодцы! Как здорово вы мне помогли собрать камешки!

Теперь можно и отдохнуть (физкультминутка):

Рано утром в парк ходили (шагать),

Там снеговика лепили (катать шар ладонями),

А потом с горы катились (поднять руки вверх),

Веселились и резвились (попрыгать с поднятыми вверх руками)

В Машу бросили снежком (бросок),

В Мишу бросили снежком (бросок),

В Рому бросили снежком (бросок) –

Получился снежный ком! (показать руками большой ком)

Холодно гулять зимой (греть себя руками),

Побежим скорей домой! (Бег на месте)

Вот мы с вами пришли к домикам. Выберете себе понравившийся домик и присядьте за стол (на столе заранее разложены карточки с домиком и заборчиком, стоит набор палочек Кюизенера на каждого ребенка).

Воспитатель предлагает рассмотреть домики и заборчики, какого цвета крыша, дверь, стена; какого размера и цвета дощечки использованы для постройки заборчика. Далее объясняет, что нужно достроить заборчики, наложив на карточку палочки нужного цвета и размера. Воспитатель контролирует правильность выполнения задания, задает по ходу выполнения вопросы: «Какого цвета палочку взял? Какая палочка выше, а какая ниже?» и т.д.

Воспитатель хвалит детей за старание, предлагает им встать и посмотреть на свои красивые заборчики со стороны, а заодно и Снеговичку показать.

Воспитатель с детьми отправляются в дальнейший путь, повторяя: «Что умеют наши ножки? Умеют прыгать по дорожке (прыгают)! Что умеют наши ножки? Умеют бегать по дорожке (имитировать бег)».

Воспитатель просит детей присесть за стол, на котором заранее приготовлены заготовки и подносы с геометрическими фигурами по количеству детей.

Воспитатель: Дети, что вы видите на подносе?

Дети: геометрические фигуры: круги, треугольники, квадраты.

Воспитатель: Что можно сложить из этих фигур?

Дети: Снеговиков!

Воспитатель предлагает сложить на заготовке из имеющихся фигур изображение снеговика. Контролирует процесс изготовления, задает вопросы по ходу: «Какого размера круг в основании снеговика? Какого размера круг подойдет для головы? Какую фигуру можно использовать для создания носа? Глаз?» и т.д.

Воспитатель хвалит детей за старание, предлагает встать и полюбоваться своими поделками. В это время ближе подносят Снеговика. Он тоже любуется, говорит, что теперь эти маленькие снеговички могут стать его друзьями, благодарит ребят.

Воспитатель предлагает рассказать Снеговику, что ребята делали на занятии: «Что мы с вами собирали на полу? Какого цвета были камешки? Какой формы были камешки? Из чего мы строили заборчики? Из чего складывали снеговичков?» и т.д.

Снеговик благодарит детей, прощается с ними, а на прощание дарит им свои фотографии (наклейки с изображением снеговика).


Приложения:
  1. file0.docx.. 28,5 КБ
Опубликовано: 17.02.2020