Эссе «Педагогические секреты»

Автор: Медведева Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ«Детский сад №29»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Арзамас

Воспитатель – что это за слово, почему так названо оно?

На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!

Для начала воспитатель – это, прежде всего, просто человек,

Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!

 

Колесо фортуны меня привела в детский садик и сейчас это мои родные пенаты, где меня ждут с обожанием и пылкостью маленькие личности-создания, к которым я спешу каждый день с интересными, эксцентричными идеями и планами, выдуманными, комическими легендами и историями, приподнятым настроением. Жизнь человека в обществе начинается с детского сада, и именно поэтому основы общественных отношений, заложенные воспитателями детсада, является определяющими в дальнейшем развитии ребёнка. Педагог детского сада занимается организацией всестороннего развития детей, уделяя внимание в равной мере физической, психологической и нравственной стороне становления личности. Я считаю, что воспитатель должен быть «семь пядей во лбу», к которому дети идут с любым вопросом, на который я должна дать ответ, не раздосадовав ребёнка. На мой взгляд, профессия воспитателя – очень увлекательная: тебя уважают, любят дети (для меня самое главное), ждут от тебя что-то нового «шутки на пол минутки», «забавные истории», неожиданности, а я живу их жизнью и вместе с ними радуюсь их достижениям. «Дошколёнок- тот же самый студент университета, только учится он одновременно на всех факультетах и познаёт один главный предмет - окружающий мир». Мы идём в одной связке - я и дети, взаимно обогащая друг друга. И нет этой цепочки конца и края, как самой жизни.

Работая воспитателем, я поняла, что надо быть таким же ребёнком и вместе с ним выполнять все поручения, замыслы. Встав взрослыми мы продолжаем жить в мире детства, в мире фантазий и открытий, искренности и добра и конечно же, игры. Все дети с очень разными темпераментами, поэтому без субъективного подхода здесь не обойтись, кому-то надо посочувствовать, кого-то и упрекнуть не помешает, ведь воспитатель- это вторая мама, а у неё должен быть «золотой ключик» к каждой душе маленького создания. Считаю важным для воспитателя возлюбить каждого ребёнка и принимать его таким, какой он есть. Очень хочется видеть в своей группе и детей, которые любят своих сверстников, отзывчивы, дружелюбны и внимательны по отношению к ним. В своей практике я применяю социо-игровую технологию (когда сами дети делятся на группы, например по цвету волос или в чьём имени есть буква –с-) для того чтобы объединить и сплотить детей, потому что дети иногда не могут играть в коллективе. Объединение в микрогруппы способствует тому, что ребята учатся взаимодействовать не только на основе дружеских предпочтений, но и по случайному принципу. Играя группами дети имеют возможность чувствовать поддержку друг друга, могут выражать свои чувства не только словами, но и взглядом, жестом, улыбкой, когда ребёнка не поучают, как поступить, а он находится в ситуации самостоятельного выбора, но при этом реализуются законы совместной деятельности, в которой дети зависимы друг от друга. Работая в микрогруппах наши дети научились слушать и понимать друг друга, отстаивать свою точку зрения, считаться с мнением своих товарищей, принимать совместные решения, радоваться совместным результатам, стали более активными

 

Любовь – именно на ней держится наша планета Земля. Любовь нужна всем живущим: паучку, рыбке, пташке, взрослым и, конечно же детям – им больше всего! Любовь не следует утаивать, ею нужно щедро отблагодарить других, иначе она теряет своё предназначение. Как всё живое тянется к доброму, светлому, так и наши дети любят тех, кто проявляет к ним материнскую заботу, чьи руки согревают их своим теплом. Если воспитатель соединяет в себе любовь к делу и к детям, то выбор его профессии верен. Л.Н Толстой писал: «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию».

Педагогу дошкольного учреждения необходимо отличаться безупречностью, осведомлённостью и эрудированностью которые помогут создать образец для подражания маленьким подопечным. Любовь и доброта, терпение и выдержанность, упорность и творческий подход - вот те качества, которые на мой взгляд способствуют достижению лучшего результата в воспитании детей. Я стремлюсь создать для своих детей атмосферу обожания и эйфории, сделать их жизнь увлекательной и захватывающей. Я считаю, что воспитатель, который занимается воспитанием детей, должен обладать высокими моральными качествами, большой эрудицией, глубокими познаниями, культурой и, конечно уважением и любовью к людям.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 1,4 МБ
Опубликовано: 01.04.2020