Конспект занятия по речевому развитию с ИКТ на тему «Пресмыкающиеся и земноводные» с детьми подготовительной к школе группы
Автор: Копылова Надежда Алексеевна
Организация: МДОУ «Детский сад № 50 «Ландыш»
Населенный пункт: г. Вологда
Цель: Закрепление и пополнение знания детей о пресмыкающихся и земноводных животных.
Задачи:
- Систематизировать и закрепить знания детей о пресмыкающихся и земноводных животных;
- Закреплять умение образовывать множественное число, уменьшительно - ласкательную форму существительных;
- Формировать умение отвечать на вопросы полными предложениями;
- Развивать активную речь детей: пресмыкающиеся (крокодил, змея, ящерица, черепаха); пресмыкающееся – рептилия; земноводные (лягушка, тритон);
- Развивать связную грамматически правильную речь, мышление;
- Продолжать работу по обогащению и активизации словаря детей по теме «Пресмыкающиеся и земноводные»;
- Развивать творческую активность детей, общую и мелкую моторику; зрительное внимание, восприятие, память.
- Воспитывать уважение и заботливое отношения к природе, к животным;
- Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.
Оборудование: презентация, раздаточный материал: раскраски «Обведи по точкам», «Обведи по цифрам».
Ход занятия
1.Организационно-мотивационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня утром Незнайка прислал необычное сообщение, хотите его послушать?
- Незнайка: «Здравствуйте, ребята! Я Незнайка! Вчера я видел Знайку, и он сказал мне, что видел земноводных и пресмыкающихся, но кто это я не знаю! Ребята, помогите мне узнать о них». слайд 2
- Ребята, ну что будем помогать Незнайке? (ответ ребенка)
2. Решение проблемной ситуации
- Вы любите отгадывать загадки? (ответ ребёнка) Тогда давайте отгадаем несколько загадок.
Летом в болоте
Её вы найдете.
Зеленая квакушка –
Кто это?. (Лягушка. 3 слайд) (покажите лягушку)
Он в пруду под ряской пышной
Под раскидистым кустом.
Как всегда свободно дышит
Черным сплюснутым хвостом (тритон – 4 слайд) (покажите тритона)
- В какую группу животных можно их отнести? (земноводные)
- А почему их так называют? (Ответы детей)
- Что вы можете рассказать о них? (Ответы детей)
- Земноводные получили свое название от того, что они могут жить и на суше и в воде, еще их называют амфибии, что означает «живущий двойной жизнью». У земноводных животных кожа гладкая и нежная покрытая множеством слизистых желез. Кожный покров относительно легко пропускает жидкость и воздух, благодаря чему у них сформировалось так называемое кожное дыхание. (Один ребенок обобщает все сказанное).
Он на экваторе живет.
И у него огромный рот.
Он солнце в сказке проглотил.
Кто? Догадался? (крокодил – 6 слайд)
Шелестя, шурша травой,
Проползает шнур живой,
На земле клубком свернется.
Угадали, как зовётся? (змея – 7 слайд)
Бегает среди камней,
Не угонишься за ней.
Ухватил за хвост, но - ах! –
Удрала, а хвост в руках (Ящерица – 8 слайд)
Очень медленно идет,
Дом она с собой несет.
Испугается чего-то,
В панцирь с головой уйдет (черепаха – 9 слайд)
- Игра «Кто лишний?» Кто лишний на картинке? (лягушка) Почему лягушка лишняя? (Ответы детей) (10 – слайд)
- Кто такие пресмыкающиеся? (Ответы детей) Почему они так называются? (Ответы детей)
- Рассказ о пресмыкающихся Своё название пресмыкающиеся получили за то, что передвигаются они пресмыкаясь (ползая) по земле. Обычно у них четыре лапы, но они лишь помогают передвижению тела, как подвижные рычаги, т.к. расположены по бокам туловища, а не под ним. Слово «рептилия» в переводе с греческого языка означает «ползать на брюхе». Именно поэтому пресмыкающихся животных также называют рептилиями. (Ребенок обобщает сказанное)
Физкультминутка «Две лягушки»
Видим – скачут по опушке Две зелёные лягушки Прыг-скок, прыг-скок Прыгать с пятки на носок На болоте две подружки Две зелёные лягушки
Полотенцем растирались Ножками топали Ручками хлопали Вправо наклонялись Влево наклонялись Вот здоровья в чём секрет Всем друзьям – физкультпривет! (слайд 11) |
Повороты в стороны
Прыжки
Руки на поясе, полуприседания вправо-влево
Выполнять движения в соответствии с текстом
Ходьба на месте |
Чем похожи пресмыкающиеся и земноводные? (12- слайд)
- Как ты думаешь, что это значит? (у них холодная кровь).
- А как это – холодная кровь? (ответ ребёнка). Температура их тела зависит от окружающих условий. В жаркую погоду температура тела у них высокая и они вполне активны. В холодную погоду температура тела понижается и животные очень малоподвижны. Однако они способны отчасти контролировать температуру тела, укрываясь от перегрева или переохлаждения. Например, зимой они впадают в спячку, чтобы избежать холодов, а если очень жарко летом - они охотятся ночью.
Дидактическая игра «Большой - маленький», «Назови ласково», «Назови детенышей», «Один – много». Черепаха– черепашка - черепашонок, лягушка – лягушечка -лягушонок и т.д. (13слайд)
Ребята, а вы знаете, как появляются маленькие лягушата? Откуда они появляются? А крокодильчики, а черепашки?
- Размножаются рептилии,откладывая яйца. Обычно они делают это в укромных местах, под камнями, под бревнами или в пустых пнях. Но у некоторых пресмыкающихся детёныши вылупляются из яйца в теле матери, и рождаются уже живыми. Земноводные (лягушки) появляются из икринок. Сначала из икринки появляется головастик, а уже потом вырастает в лягушку.(Слайды 14-17)
«Отгадай ребусы» ( 18 – 20 слайды) дети отгадывают ребусы
3.Итог занятия
- О ком мы сегодня говорили? (о пресмыкающихся и земноводных)
- А как они называются по-другому? (пресмыкающиеся – рептилии, земноводные - амфибии).
- Перечисли пресмыкающихся, земноводных (крокодил, змея, черепаха, ящерица, лягушка, тритон)
- Ну, что, ребята, мы помогли Незнайке? (ответы детей)
4. Рефлексия
- Если занятие вам понравилось возьмите голубую черепашку
- Если занятие не понравилось, ничего на занятии не понял, возьмите красную …
- Ребята, Незнайка под дверью оставил конверт. Давайте посмотрим, что в нем? Ребята, посмотрите здесь картинки. Но что-то в них не так. Что? (их нужно дорисовать, раскрасить). Дорисуем картинки в свободное время.