Краткосрочный проект с детьми раннего возраста «Азбука безопасности»

Автор: Хатанзей Татьяна Григорьевна

Организация: МАДОУ № 35

Населенный пункт: г. Апатиты

Автор: Быстрова Любовь Сергеевна

Организация: МАДОУ № 35

Населенный пункт: г. Апатиты

Актуальность проекта

Сегодня все больше становится актуальным сформировать у ребёнка сознательное понимание личной безопасности. И обучение необходимо начинать со знакомства объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Таким образом, у нас возникла необходимость оберегать детей от опасностей, начиная с раннего возраста.

  • Цель проекта: формирование у детей раннего возраста представлений об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.
  • Задачи проекта:
  • создать условия для формирования безопасности жизнедеятельности у детей раннего возраста через вариативные формы обучения;
  • формировать знания детей о здоровом образе жизни;
  • сформировать у детей основные понятия об опасностях;
  • формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности;
  • способствовать эмоциональному и благополучному развитию ребёнка-дошкольника;
  • установить партнерские отношения с семьёй каждого воспитанника;
  • объединить усилия с родителями для развития представлений об опасных для жизни и здоровья предметах быта у детей раннего возраста.
  • Длительность проекта: краткосрочный (1 неделя).
  • Тип проекта: познавательно-игровой.
  • Ожидаемый результат: сформировать у детей раннего возраста представления об опасных для жизни и здоровья предметах.
  • Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
  • Возраст детей: 1,5 – 2 лет.
  • Принципы реализации проекта:
  • принцип познавательной активности;
  • принцип наглядности;
  • принцип поэтапности;
  • принцип вариативности.

Этапы реализации проекта вы видите на экране.

Для достижения результата проекта нами были разработаны такие мероприятия, как:

  • Изучение методической литературы по проблеме.
  • Работа с родителями:
  • Прогулка детей с родителями – обследование «Внимание – опасность!» (учить находить во время прогулки опасные места и предметы; разъяснять, какую они предоставляют опасность и как её избежать);
  • Консультации для родителей («Азбука безопасности», «Пожарная безопасность детям», «Безопасность детей в быту», «Правила дорожного движения», «Эти правила просты, их запомнить должен ты!», «Стихи о безопасности в быту», а так же нами был разработан лэпбук «Правила дорожные детям знать положено!»);
  • Задание на дом: раскрасить с ребёнком картинку или нарисовать рисунок по основам безопасности жизнедеятельности.
  • Оказание воспитывающего и обучающего воздействия на детей на ООД и в свободной деятельности:
  • чтение художественных произведений из сборников «Стихи для детей о безопасном поведении в быту»;
  • рассказать о возможных травмирующих ситуациях, опасных для здоровья по картинкам;
  • приучать детей мыть руки после еды, улицы туалета, перед едой;
  • дидактические игры из картотеки «Безопасность детей в быту», «Светофор», «Зебра», «Опасно-неопасно», «Собери машинку»;
  • организовать проблемные и игровые ситуации, через которые дать понять детям, что порядок в доме и детском саду нужно соблюдать не только для красоты, но и для безопасности: «Убираем игрушки на свои места», «На кухне», «Дорога», «Моем овощи и фрукты», «Автобус», «Погладим одежду кукле Кате»;
  • создать для детей сюрпризный момент: рассмотреть в темноте светоотражайки и подарить их детям;
  • выставка фотографий «Безопасность дома»;
  • информирование родителей о проделанной работе в группе, для закрепления знаний детей дома, выставка рисунков на тему «Безопасность».

В результате проделанной работы отмечено:

  • Развитие у детей устойчивого интереса к играм по безопасности жизнедеятельности.
  • Включение родителей в педагогический процесс ДОУ.

В завершении можно сделать вывод: благодаря проведенным занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.

Список литературы:

  1. Дмитриенко З.С. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры. - М: 2016.
  2. Сергеева Н.В. Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности. - М: 2016.
  3. Карнилова М.В. Мультфильм. Смешарики. Азбука дружелюбия и безопасности в быту. - 2019.
  4. Быстрова Л.С., Хатанзей Т.Г. Лэпбук «Правила дорожные детям знать положено!». - 2018.
  5. Дружинина М.В. Сборник стихов «Правила безопасности». - Умка: 2017.
  6. Манакова М.В. Правила безопасности для малышей. Проф-Пресс: 2016.

Приложения:
  1. file0.docx.. 22,7 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 12,6 МБ
Опубликовано: 05.04.2020