Мой педагогический секрет — это творческий проект

Автор: Павлюченкова Ольга Ивановна

Организация: МКДОУ Д/с №14 «Ручеек»

Населенный пункт: ж/д ст. Шайковка, Кировского района, Калужской области

Как тяжело в наше время заинтересовать и удивить наших воспитанников, но еще сложнее привлечь их родителей к участию в жизни детского сада. В силу своей занятости, родители часто забывают, что именно они являются первыми и главными воспитателями своих детей, и что именно они являются для детей авторитетами и именно с них дети берут пример: учатся жить в обществе, общаться и выполнять социальные роли. Но, к сожалению, многие взрослые, приводя ребенка в детский сад, думают, что только здесь их чадо должны всему научить.

В своей практике (она составляет 21 год педагогической работы в ДОУ) я перепробовала множество способов сплочения детей, родителей и педагогов в единое целое, но, к сожалению, это было лишь временное и разовое сотрудничество. И все-таки, путем проб и ошибок, долгого и кропотливого труда, приложив немало усилий, я нашла наиболее эффективный способ объединения всех участников образовательного процесса – это проектная деятельность. На мой взгляд, реализация проекта не только сплачивает всех его участников, но и позволяет каждого из них проявить свой потенциал в каждой сфере деятельности .

Вначале было очень тяжело привлечь к ней внимание родителей. Они скептически к этому отнеслись: «Зачем нам это?», «Мне некогда», «Нам это не интересно» и т.д. И тогда я их убедила, что дошкольное детство пройдет очень быстро и они многое пропустят в жизни своих детей: как растут, каких успехов добиваются, чем интересуются и т.п. Именно по этому они не только должны, но и обязаны погрузится в мир своего ребенка и вместе с ним учиться, познавать, радоваться и во всем помогать ему.

Чем же еще хорош этот метод? Да всем! Даже самая тяжелая и трудноусвояемая информация дается дозировано и на протяжении какого-то срока, а не за один раз: уточняется, закрепляется и проходит через все виды детской деятельности, что позволяет глубже и прочно усвоить материал. И самое главное, что рядом с детьми всегда его родители. Ребенок вместе с ними что-то познает, ищет, выполняет какие-то задания, прикладывает свои знания, умения, навыки, творчество. В этот момент каждая семья сплачивается и вносит свой вклад в реализацию проекта.

Первые наши проекты проходили очень скомкано. Многие родители по разным причинам просто отказывались в них участвовать и лишь единицы оказывали нам помощь. Но со временем, мне все же удалось вовлечь их в нашу работу. И те, кто приняв участие хотя бы один раз, становились активными и постоянными его участниками.

А как же зрелищно проходит презентация проекта и представляется его продукт. Собираются все его участники (педагоги, дети, родители) в одну единую семью и ведут обсуждения и подводят итоги проделанной работы. И каждый из участников рад по-своему :

1. Дети тому, что узнали много нового и интересного, что рядом с ними всегда были их мамы и папы (иногда и другие члены семьи). Так же горды творческими работами своих родителей и участием их в совместных праздниках, акциях, развлечениях или каких-то других мероприятиях в рамках проекта.

2. Родители тому, что смогли найти время для своих детей и доставить им огромное удовольствие своим участием (так как малыши всегда радуются совместным мероприятиям со взрослыми). Так же уточнили и расширили свои знания, а иногда узнали много нового и интересного.

3. Педагоги рады тому, что смогли в интересной и доступной форме донести до детей новые знания, сплотить всех участников в единое целое и пополнить свои знания и методическую копилку по определенной теме.

В заключении хотелось бы дать совет своим коллегам. Творческий проект (будь он краткосрочный или среднесрочный , или долгосрочный) – это самая эффективная форма работы по сплочению всех участников образовательного процесса.


Приложения:
  1. file0.docx.. 14,8 КБ
Опубликовано: 05.04.2020