Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста «Раз, два, три, четыре, пять, вышли пальчики гулять»

Автор: Славина Ирина Вячеславовна

Организация: МБДОУ 96 «Снежинка»

Населенный пункт: г. Калуга

Проблема с развитием мелкой моторики у детей раннего возраста остаётся неизменной. Дети карандаши держат неправильно, не говоря уже о нажиме, который отсутствует.

Мелкая моторика- это действия движений пальцев рук и ног, которые функционируются костной и мышечной работой. Слабое развитие мелкой моторики может повлиять на речь ребёнка в раннем возрасте. Ведь ребенок изучает мир путём касаний. Ему надо всё потрогать, погладить, пощупать.

В дошкольных организациях проводятся различные пальчиковые гимнастики, которые сопровождаются стихами. Комплекс должен соответствовать возрасту ребёнка. Достаточно на выполнение упражнения не более 5 минут, так как ребёнок потом теряет интерес и начинает отвлекаться, из за этого движения становятся не точными. А для ребёнка раннего возраста важно, чтобы его родители были также заинтересованы, как он сам. Если мама делает упражнение кое как, лишь бы занять и скоротать время, то и ребёнок будет выполнять так, при этом не будет толка.

Важно также при выполнении пальчиковой гимнастики правильно сидеть на стуле, освещение помещения должна соответствовать нормам СанПина. Ребёнок не должен напрягать глаза из -за плохо освещённого помещения.

Комплексы пальчиковой гимнастики могут быть совмещены с известными русскими народными сказками: колобок, репка, теремок. Ребенок подражает героям показывая их в движениях пальцев.

Кроме пальчиковой гимнастики также можно использовать для развитие пальцев и лучезапястного сустава рисование карандашами, лепку из пластилина, глины. Различные виды конструкторов, которые подходят для раннего возраста ребёнка и санитарным нормам. Кубики, пазлы, дидактические игры, игры со шнуровкой, матрёшки, пирамидки, застёгивание пуговиц, кнопок, молний.

Игры помогают не только укрепить мелкую моторику, но и также они необходимы для умственного и физического развития, и при этом воспитать в нём помощника по дому.

Предлагаются такие игры:

1. « Найди домик для карандашей»

На стол высыпаются цветные карандаши разной длины и цвета. Карандаши должны лежать не с краю стола, а достаточно длины руки ребенка. Рядом стоят стаканчики таких цветов, какие лежат карандаши. Вполне достаточно 3-4 цвета. Задача ребёнка - не подвигая карандаш к краю стола, взять его двумя или тремя пальцами и положить в стакан, соответствующий цвету карандаша. Также можно и поставить стаканчики большие и маленькие, куда ребёнок положит длинный карандаш и короткий.

2. « Найди зверят из сказки « Теремок»

Ребёнку предлагается книга, в которую кладутся герои сказки « Теремок», и другие герои не относящиеся к этому произведению. Задача ребёнка, переворачивая страницу кончиками пальцев, вытащить только тех героев, которые есть в данной сказке.

3. « Помоги петушку собрать горошек»

На стол высыпается горох и фасоль. Ребёнку даётся задание, выбрать из всего содержащего только горошек. Брать горошины по одной кончиками пальцев.

Игры с физкультурном оборудованием:

1. « Погрузка арбузов»

Для заинтересованности ребёнка игры с мячом, можно замаскировать мяч под арбуз и замотивировать интерес ребёнка через игровую ситуацию « Погрузи машину арбузами». Взрослый бросает мяч, ребёнок его ловит пальцами рук, стараясь не прижимать его к себе.

4. « Прокати обруч по дорожке»

В этом упражнении развивается не только мелкая моторика, но и ловкость, внимание, координация движений. Обруч при отталкивании правой рукой придерживается левой для удержания равновесия предмета.

5. Игры с гимнастической палкой.

- пальчики лазунчики ( подниматься по палке вверх, держа её вертикально, обхватывая её сбоку всей ладонью, чередуя движения рук)

- покатаем палочку ( перекатывать продольными движениями до кончиков пальцев всей ладонью)

Также можно использовать мелкие прищепки, для окончательного создания образа картинки. Например, солнце. Круглая форма рисуется карандашом или красками, а лучики прикрепляются по кругу прищепками. Ёжик. Туловище и голова ежа рисуется тоже или карандашом или краской, иголки прищепляются прищепками. Цвета прищепок должны соответствовать данному изображению. То есть если солнце жёлтое, то лучики никак не могут быть синими или зелёными.

Пальчиковая гимнастика: « Петушок», «Замочек», « Медведь», « Вышли пальчики гулять» и т.д. Также используется эта гимнастика и в потешках. Упражнения должны выполняться с разной интенсивностью, с напряжением и расслаблением. После выполнения можно использовать самомассаж, лёгкое поглаживание, с лёгким нажимом.

Часто мы видим, что во время еды не все дети держат правильно ложку, набирают в неё жидкую или твёрдую пищу. В этом случае можно в игровой форме потренироваться, например, покормить куклу Сашу, имитируя набора в ложку еды, держа её тремя пальцами.

Подведя итог выше сказанному, мы можем сказать, чтобы малыш с раннего возраста не отставал в своём развитии, нужно с ним всегда играть, быть его компаньоном в игре, увлекаться его интересами. Воспитать в нём помощника, давая ему работу посильную его возраста и умениям.

Список использованных источников

1. С. Е. Большакова « Формирование мелкой моторики»-2-е издание -М.: ТЦ Сфера, 2018
2. Т. К. Калинина, С. В. Николаева « Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет, Волгоград, 2011
3. Рунова М. А. « Двигательная активность ребёнка в детском саду, М.; 2000
4. Фадеева Ю.А. Пичугина Г. А. « Игры с прищепками», М.; 2013
5. Е. А. Янушко « Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста, Мозаика -Синтез, 2011

 

 

 

 

1. file0.docx.. 12,0 КБ

Опубликовано: 11.05.2020