В основном законе нашей страны – Конституции – сказано, что мы – народ Российской Федерации, принимаем Конституцию Российской Федерации:

- чтя память предков, передавшим нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость;

- исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущим поколениями.

Чтобы человек действительно чтил память предков, уважал Отечество, чувствовал ответственность за свою Родину, его надо таким воспитать. Работа должна быть целенаправленной, системной. Среда, образ жизни в семье, отношения в детском коллективе – все это формирует чувство гражданственности и патриотизма.

Дошкольный возраст – это важнейший этап развития и воспитания личности. Это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира, период его начальной социализации. Именно в этом возрасте активизируется самостоятельность мышления, развивается познавательный интерес и любознательность.

Наследование нравственных ценностей в дошкольном возрасте – самый естественный, а потому и верный путь нравственно-патриотического воспитания, поскольку в дошкольном возрасте очень важна роль эмоциональных переживаний, которые ребенок получает в результате проживания нравственной ситуации. Именно тогда он приобретает опыт нравственной деятельности.

В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание патриотизма. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. Проводя параллель с нашим временем, стоит вспомнить, что любовь родному краю, родной культуре, родной речи – начинается с малого: к любви к своей семье, к своему жилищу. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своей стране, её истории, прошлому и настоящему. Патриотическое воспитание неразрывно связано с нравственным.

Нравственно-патриотическое воспитание подразумевает использование народного опыта непосредственно в жизни детей,

 

Усвоение традиционных культурных эталонов не только детьми, но и их родителями, близкими, сотрудниками ДОУ.

Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия, заключаются в народной музыке. Народная культура является действенным средством познавательного, нравственного и эстетического развития детей.

В дошкольный период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, его эмоций, чувств, мышления, механизмов адаптации в обществе.

Дети – это будущий «человеческий капитал», ценный ресурс страны и залог её будущего развития. Очень важно именно в этом возрасте донести до детей мысль: спустя много – много лет, люди помнят об исторических событиях, о грозных военных годах, чтят память погибших, окружают вниманием и любовью людей пожилого возраста.

В связи с этим, проблема нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста становится одной из актуальных.

 

1. Гипотеза

Мы предполагаем, что музыкальные праздники и развлечения являются той средой, на которой легко формируются нравственно-патриотические чувства.

 

2. Актуальность проблемы

За последние десятилетия в Российском обществе резко упал уровень нравственности подрастающего поколения, наблюдается равнодушие, безразличие к судьбе страны, снижение уровня патриотизма.

Воспитание – процесс длительный и сложный. Поэтому нравственно-патриотическое воспитание следует осуществлять ещё в дошкольном возрасте. Нужно приобщать наших детей к культуре русского народа. Родная культура, как и отец, и мать должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность гражданина и патриота.

Дошкольный возраст – это пора интенсивного становления личности ребенка. В детском возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру. Воспитание патриотизма затруднено отсутствием методической литературы, которая помогла бы педагогам найти рекомендации и советы по этой проблеме.

Психолого-педагогические исследования не нашли отражения проблемы в современных условиях.

Многие авторы говорят о значимости и важности нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, но не предлагают целостной системы работы в данном направлении. Исходя из актуальности проблемы, мною была определена тема проекта: «Музыкальные праздники и развлечения, как средство нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников». Работа в данном направлении обеспечивает повышение качества образования дошкольников, путем формирования компетентностей в областях реализуемой в ДОУ программе.

Цель проекта: установление степени эффективности музыкальных праздников и развлечений в практике работы по нравственно-патриотическому воспитанию.

Задачи для реализации проекта:

- изучить особенности музыкального творчества детей дошкольного возраста, с целью определения стратегии в применении музыкальных праздников и развлечении в нравственно-патриотическом воспитании дошкольника;

- определить эффективность работы по использованию музыкальных праздников и развлечении, как средств нравственно-патриотического воспитания;

- разработать диагностический материал, выявляющий знания детей дошкольного возраста по данной теме;

- разработать методические рекомендации для воспитателей и родителей по использованию воспитательных возможностей музыкальных праздников и развлечений для нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста;

- в ходе реализации проектной деятельности, проверить целесообразность и эффективность предложенной системы планирования модулями.

Цель и задачи педагогической деятельности.

Цель: формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников через музыкальные праздники и развлечения.

Задачи:

-обучающая: формировать нравственно-патриотическое отношение и чувства сопричастности к родному краю, дому, семье, детскому саду;

- развивающая: развивать познавательные, художественные и творческие способности детей через ознакомление с музыкальными произведениями;

- воспитательная: воспитывать потребность в познавательной активности через восприятие произведений искусства.

 

3. Участники проекта

Дети 6-7 лет.

Музыкальный руководитель.

Воспитатели.

Родители.

 

4. Прогнозируемые результаты реализации проекта.

 

Для музыкального руководителя:

Разработана серия мероприятий нравственно-патриотической направленности.

 

Для детей:

Сформированы нравственно-патриотические чувства у дошкольников через творческое самовыражение в процессе реализации проекта; развит познавательный интерес; сформированы нормы социального поведения.

 

Для родителей:

Повышена компетентность родителей по данной теме; дана положительная оценка деятельности ДОУ.

 

Для воспитателей:

- налажен более тесный творческий союз между воспитателями и музыкальным руководителем;

- разработан и внедрен календарно-тематический план работы;

- создан необходимый микроклимат для комфортного состояния воспитанников в ходе проведения праздников.

 

5. Описание проекта

 

5.1. Предмет педагогического проекта:

Праздники – это неотъемлемая часть нашей культуры, всей жизни. Праздничный утренник включает в себя целый комплекс различных видов деятельности. Сюда входят песни, танцы, театрализация, художественное слово, игры.

Ребенок дошкольного возраста очень восприимчив ко всему, что даётся в увлекательной форме, яркой, запоминающейся.

Такие мероприятия призваны приобщать детей к творческому самовыражению и позволяют использовать их. Как сильное педагогическое средство. Тематика и содержание музыкальных праздников имеет нравственную направленность.

 

5.2. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников:

Дошкольный возраст – фундамент развития ребенка. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств дошкольников.

Содержание понятия патриотизма многогранно: это и любовь к семье, родному дому, детскому саду, природе родного края, уважение к Российской Армии, желание сохранить и преумножить богатства своей Родины. Поэтому большую работу по воспитанию у детей нравственно-патриотических, необходимо вести в ДОУ. В результате целенаправленной работы, у дошкольников могут быть сформированы элементы нравственности и патриотизма.

 

5.3. Русские народные традиции:

Русские народные праздники и обряды – одна из наиболее ярких и самобытных составных частей традиционной художественной культуры. Корни большинства народных праздников уходят во времена язычества. Многие из них сохранились до наших дней.

Изучение календарных праздников, обрядов, которые передавались в каждой семье из поколения в поколение, связанных с ними песен – это основа воспитания нравственности и патриотизма у старших дошкольников.

Народные праздники и развлечения, являются мощным фактором социализации личности.

 

5.4. Программа выполнения работ по проекту:

 

I этап – подготовительный (информационно-аналитический) – от

2-х месяцев;

IIэтап – основной (практический) – от 6 до 9 месяцев, до конца

рекомендуемого времени обучения;

III этап – рефлексивный (контрольно-диагностический) – до 2-х

месяцев.

 

Педагогический проект: творческий, долгосрочный.

 

 

 

 

 

 

Основные этапы реализации проекта:

Этапы проектной деятельности	Задачи	Содержание и формы работы	Результат	Сроки, Ответственный
I этап Подготовительный (информационно – аналитический	Формулировка проблемы, выбор темы, целей, задач и сроков. Разработка плана. Подборка материалов и анализ информации. Методическое обеспечение	1. Изучение интернет – сайтов, методической литературы. 2. Подбор иллюстраций, дидактических пособий, музыкальных фонограмм 3. Оповещение родителей о предстоящей деятельности. 4. Организация мониторинга с детьми, с родителями. 5. Разработка перспективного плана работы с детьми. 6. Наполнение музыкально-развивающей среды.	Планируется собрать необходимый материал для дальнейшей работы в данном направлении	Август, сентябрь   Музыкальный руководитель   Сентябрь, воспитатели             Сентябрь, музыкальный руководитель
II этап Основной	Организация НОД с детьми. Сотрудничество с родителями. Внедрение системы.	.1. Тематические беседы с детьми; 2. Знакомство с музыкально-художественным репертуаром; 3. Разучивание песен, слушание музыки с детьми; 4. Демонстрация и обсуждение презентаций; 5. Проведение с детьми мероприятий: День пожилого человека, День матери, День защитника Отечества, День земли, 9 Мая; 6. Чтение художественной литературы (разучивание стихов, загадывание загадок); 7. Изготовление подарков к праздникам	Консультация для родителей, воспитателей	Октябрь Музыкальный руководитель       Воспитатели 1-2 неделя мая
III этап Рефлексивный	Подытожить опыт работы по теме проекта. Выяснение причин успехов и неудач, совместное определение перспективы. Оформление проекта.	1. Анализ деятельности; 2. Мониторинг детей; 3. Обобщение опыта работы; 4. Заинтересованность родителей, как активных соучастников проекта; 5. Презентация материала по теме	Заключительное мероприятие (приглашение ветеранов). Оформление творческо-информационного проекта	Май   3-4 неделя

 

5.5.Критерии отслеживания результатов будут проходить по следующим компонентам:

- родной город, символика;

- история народной культуры, традиции;

 

- историко-географический и природный;

- личностный.

 

Мониторинг перечисленных ранее компонентов проводился в форме индивидуальных и фронтальных исследований, при выполнении детьми специальных заданий.

Уровни оценки усвоения материала:

- высокий – 3 балла;

- средний – 2 балла;

- низкий – 1 балл.

 

5.6 Механизм сопровождения проекта

- изучение методической литературы;

- составление плана работы;

- вовлечение родителей (законных представителей) в процесс;

- создание эффективной развивающей среды;

- обмен опытом работы по патриотическому воспитанию детей с педагогами района.

 

6. Рабочий план реализации проекта

Содержание работы	Основная задача	Деятельность с участниками проекта	Результат
Мониторинг НРАВСТВЕННО_ПАТРИАТИЧ\МОНИТОРИНГ.rar	Выявить уровень знаний детей	Анкетирование родителей: Подготовка, проведение, обработка результатов. Беседы с детьми (воспитатели). Организация развивающей среды (в группе)	Диагностические карты. Сводные таблицы
Модуль №1 «Связь поколений» НРАВСТВЕННО_ПАТРИАТИЧ\СВЯЗЬ ПОКОЛЕНИЙ.rar	Организация работы с родителями. Расширять знания детей о таких понятиях, как «старость», «пожилой человек». Развивать социальные чувства: сочувствие, сопереживание.	Подготовка к выступлению	Выступление с концертом в Центре Дневного пребывания «Душевный свет» ко Дню пожилого человека.
Модуль №2 «Берегите матерей» НРАВСТВЕННО_ПАТРИАТИЧ\БЕРЕГИТЕ МАТЕРЕЙ.rar	Продолжать воспитывать любовь и нежное чувство, уважительное отношение к маме. Создать условия для полноценного общения. Прививать семейные ценности детям.	Организация выставок, рисунков, фотографий (в группе). Беседы: «Чем можно порадовать мам», «Зачем нужна человеку мама». Разучивание песен о маме. Подготовка к развлечению с родителями. Подготовка показа мод (девочки-мамы).	Совместное развлечение с родителями «Все для мамы»
Модуль №3 «Зимние святки» НРАВСТВЕННО_ПАТРИАТИЧ\ЗИМНИЕ СВЯТКИ.rar	Познакомить с традициями проведения рождественских праздников. Игры и забавы на Руси в зимнее время	Воспитатели расширят знания по теме. Беседы о традициях и обрядах.	Дети поют колядки, играют в игры.

 

Модуль №4 «Защитники Отечества» НРАВСТВЕННО_ПАТРИАТИЧ\ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА.rar	Расширять представления детей о защитниках Отечества, воспитывать уважение к ним. Формировать у детей позитивный образ Вооруженных сил РФ, готовности к выполнению воинского долга.	Разработка сценария к 23 февраля. Беседы о значении праздника «День защитника Отечества». Рассматривание иллюстраций о военной технике, родах войск (воспитатели). Подготовка атрибутов для праздника.	Музыкально-спортивный праздник к 23 февраля.
Модуль №5 «Берегите природу» НРАВСТВЕННО_ПАТРИАТИЧ\БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ.rar	Формировать представления о планете Земля, о бережном отношении к ней. Воспитание экологической культуры.	Привлечь внимание родителей посредством экологических акций. Стихотворения о природе. Рассматривание репродукций, картин в группе.	«День земли» - экологический праздник.
Модуль №6 «Свет вечного огня» НРАВСТВЕННО_ПАТРИАТИЧ\СВЕТ ВЕЧНОГО ОГНЯ.rar	Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает Родину; Познакомить с особенностями празднования 9 МАЯ в нашей стране. Вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности.	Разучивание стихотворений, песен о войне. Подготовка музыкальных номеров к празднику. Просмотр хроники военных лет, репродукций. Приглашение ветеранов и родителей на праздник.	Проведение праздника «Сияет солнце в День Победы»

 

 

 

6.1. Схема реализации проекта

 

Весь материал представлен в виде тематических модулей.

 

Календарно-тематический план по формированию

нравственно-патриотических чувств у дошкольников.

 

Время проведения	Модули	Формы работы
Сентябрь Октябрь	«Связь поколений»	Выступление детей с концертом в Центре дневного пребывания для пожилых «Душевный свет».
Ноябрь	«Берегите матерей»	Совместное развлечение с родителями «Все для мамы».
Декабрь Январь	«Зимние святки»	Разучивание колядок. Разучивание игр и забав, проводимых на Руси в зимнее время.
Февраль	«Защитники Отечества»	Музыкально-спортивный праздник к 23 февраля
Март Апрель	«Берегите природу»	Экологический праздник.
Май	«Свет вечного огня»	Совместное проведение праздника «Сияет солнце в День Победы» с родителями и ветеранами.

 

 

7. Оценка эффективности реализации проекта

После окончания проекта, был проведен итоговый мониторинг выявления знаний по нравственно-патриотическому воспитанию у детей 6-7 лет, что стало подтверждением эффективности проекта.

 

Критерии уровня знаний

- эмоционально тонко чувствует переживания близких;

- имеет представление о ценности труда родителей и близких, о школе;

- имеет представление о родном крае;

- выражает элементарные чувства патриотизма при ведении бесед (с взрослыми, сверстниками) о Родине.

 

Показатели результативной деятельности

 

Сентябрь	Май	Динамика
66,5%	80,3%	14,8%

 

Реализация проекта показала следующие результаты:

 

- расширение кругозора дошкольников;

- оптимизация сотрудничества с родителями;

- сохранение и распространение национальной культуры;

- повышение качества нравственно-патриотического воспитания;

- внедрение новых технологий в воспитательный процесс ДОУ.

 

7.1. Эффективность для родителей:

 

- вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ;

- повышение уровня компетентности родителей;

- укрепление детско-родительских отношений.

 

7.2. Эффективность для воспитателей (педагогов):

 

- составление консультаций для родителей по теме;

- опыт совместной работы со своими воспитанниками;

- повышение уровня компетентности по данной теме.

 

Заключение

 

Анализируя свою работу по организации и проведению нравственно-патриотических мероприятий для дошкольников, я сделала вывод, что выдвинутая гипотеза педагогического проекта подтвердилась: тематические праздники и развлечения будут способствовать формированию основ нравственно-патриотического воспитания, а именно: любви к своей стране, городу, детскому саду, к Российской армии, пожилым людям. И наша задача достучаться до каждого сердечка, заложить нравственные основы и стать достойным гражданином общества.

 

 

 

Список используемой литературы:

 

1. Воронова Е.А. Воспитатель патриота: программы, мероприятия, игры / Е.А.Воронова – Ростов на Дону: Феникс, 2008-282 с (Сердце отдаю детям);

2. Гришина Т.Н. Приобщение детей к народной игровой культуре // Управление дошкольным образовательным учреждением – 2005. - №1 – с.67-73.;

3. Давыдова О.И. Работа с родителями в детском саду (этнографический подход). – Барнаул: БГПУ, 2003 – 160 с.;

4. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/ под ред.

Л.А.Кондрыкинской. – Москва: Сфера, 2006.-192с.;

5. Игра и праздник: Тезаурус по празднично-игровой культуре. – М.: Московия, 2006. – 204 с.;

6. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф., Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие, М., 2007;

7. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Методические рекомендации. Иоханева М.Д. portal-slovo;

8. Павлова Л. О взаимодействии семейного и общественного воспитания детей // Дошкольное воспитание. 2002.№8.-с.8-13.;

9. Программа воспитания и обучения в детском саду // Под ред. М.А. Васильевой. – М., 2005;

10. Степанов Н.П. Народные праздники на святой Руси. М.: Аркти, 1992.- 149 с.

 

 

 

 

Приложения: