Моя любимая книга

Автор: Односум Ольга Валерьевна

Организация: МБДОУ № 7 г. Калуги

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Цель: Формировать у дошкольников интерес к книге, как источнику знаний, умение отвечать на вопросы по содержанию, отчетливо произносить слова и словосочетания.

Задачи:

  • Закреплять представление детей о разных жанрах, художественной литературы;
  • Развивать интерес к иллюстрированным изданиям знакомых произведений, развивать внимание, память, умение находить отгадку в строчках сказки, в иллюстрациях;
  • Воспитывать уважение и интерес к книгам, бережное отношение к ним.

 

Ход занятия.

Дети входят в группу, становятся в круг.

На фоне музыки педагог читает стихи:

Что за чудо — чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья.

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить.

Чуткие руки умеют дружить.

Возьмите за руки того, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку.

-Я все знаю, всех учу

А сама всегда молчу

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться. (Книга)

Правильно, это книга. Книга наш большой друг. Из книг мы узнаем много интересного, полезного и нового. Давайте рассмотрим книгу.

Книга состоит из листов. На листе есть цифры, они обозначают номера страниц. У книги есть обложка. Обложка украшает и защищает книгу. На передней странице обложки красивыми буквами пишут название и фамилию писателя.

Воспитатель: Ребята, я не хотела вас огорчать, но должна вам сказать, что в нашей группе случилась беда. Пропали все книги с нашей книжной полочки. Ну что, ребята, будем возвращать свои книги назад. Сейчас мы отправимся в путешествие по интереснейшему миру книг. Нас ждут остановки в сказочном королевстве, в краю рассказов и в мире стихов. А полетим мы на самолете. (Залезаем в самолет – динамическая игра)

-Вот наш самолет. Проходим и говорим волшебные слова (раз, два, три в сказочное королевство скорее лети)

Ребята, пока мы с вами летим в сказочное королевство, давайте вспомним, какие вы знаете пословицы о книге.

Дети: Хорошая книга — лучший друг.

С книгой жить — век не тужить.

Воспитатель: Вот мы и прилетели в сказочное королевство.

Ребята, а чем отличается сказка от рассказа. (В сказках происходит, то чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами, животные одеваются в одежду. В рассказах речь идет о том, что было на самом деле)

-А назовите, какие вы знаете волшебные предметы? (Метла, волшебная палочка, шапка невидимка, ковер самолет)

А чему нас учат русские народные сказки. (Быть добрыми, послушными, смелыми, помогать старшим)

Посмотрите в стране сказок, есть волшебная книга, она нам поможет вернуть наши книги. Ребята, я буду рассказывать вам отрывки из сказок, а вы подумайте, все ли здесь правильно, или какие-то сказки перепутались?

Игра «Салат из сказок»

1. Бежала лиса, на ворон зазевалась – и попала в колодец. А мимо бежит курочка к хозяину: - Хозяин! Хозяин! Дай скорее коровушке свежей травы…(«Лиса и козел», «Петушок и бобовое зернышко»)

2 Пошла Алёнушка на работу и братца с собой взяла. Идут они по дальнему пути, по широкому полю, и захотелось Иванушке пить. -Сестрица Алёнушка, я пить хочу! Налетели тут гуси-лебеди, подхватили братца и унесли! («Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди».)

Загадки для детей:

1 Возле леса на опушке, трое их живет в избушке

Там три стула и три кружки, три кровати три подушки.

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Три медведя)

2 Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.

Кто же были эти маленькие дети? (Волк и семеро козлят)

Физкультминутка «Волк и козлята»

Выбирается волк, дети – козлята прыгают по площадке, приговаривая:

«Мы веселые козлята

Озорные все ребята,

Не боимся никого

Кроме волка одного.

(подходят к волку)

Серый волк, не зевай

Нас скорее догоняй»

На последние слова «волк» догоняет «козлят». Кого поймал (осалил), тот приседает.

Игра останавливается, когда поймана большая часть ребят.

Воспитатель обращает внимание на сундук.

Воспитатель: Давайте попробуем отгадать, что в сундуке лежит, а поможет нам наша волшебная книга.

-В сундуке то, что просили прислать зайчата в сказке «Телефон» (Перчатки)

-В сундуке то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр» (Мочалка)

-В сундуке то, на чем комарики ехали в сказке «Тараканище» (Воздушный шарик)

-В сундуке то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-Цокотуха» (Варенье)

Воспитатель открывает сундучок, и находит книги.

Воспитатель: А вот и наши книги. Ребята, а какие у вас любимые книжки? Рассматривание любимых книг детей, мини-беседа.
Почему это твоя любимая книжка?
Чем она тебе понравилась?
О ком (о чём) она?

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие, и мы возвращаемся домой.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,4 КБ
Опубликовано: 24.05.2020