Приобщение воспитанников младшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни посредством использования игровой ситуации «Путешествие с куклой Инной»

Автор: Вергун Галина Николаевна

Организация: МБДОУ д/с №100

Населенный пункт: Ростовская область, город Таганрог

Автор: Сидоренко Виктория Григорьевна

Организация: МБДОУ д/с №100

Населенный пункт: Ростовская область, город Таганрог

Приобщение воспитанников младшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни посредством использования игровой ситуации

«Путешествие с куклой Инной»

Вергун Галина Николаевна, воспитатель

МБДОУ д/с №100 г.Таганрога,

Сидоренко Виктория Григорьевна, воспитатель

МБДОУ д/с №100 г.Таганрога

Для приобщения воспитанников к здоровому образу жизни в образовательной деятельности с детьми планируются и проводятся интегративные формы работы в соответствии с возрастными особенностями: игровые этюды и ситуации, игры-экспериментирования и игры-путешествия предметного характера, игровые компьютерные приемы, НОД, инсценировки реальных и сказочных ситуаций с помощью игрушек.

 

Актуальность

• «…Дошкольное образование направлено на сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста»

ст.64 закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г.

• Физическое развитие включает .... становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

п. 2.6. ФГОС ДО (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г № 1155)

• В соответствии с ФГОС ДО социально -коммуникативное развитие направлено на формирование позитивных установок к различным видам труда….

п. 2.6. ФГОС ДО.

• Игровые моменты во время умывания, приема пищи, сборов на прогулку повышают интерес детей к выполнению режимных процессов, способствуют развитию активности и самостоятельности

Цель : начальное формирования основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста.

Задачи:

• обогащение позитивного эмоционального опыта при освоении детьми первых правил поведения и умения ориентироваться в предметном пространстве;
• знакомство с оборудованием раздевалки, назначением и способами его использования ребенком;
• обогащение и активизация словаря за счет слов: раздевалка, шкафчик, полочка, открыть, шапка, шарф, сапоги, куртка, брюки, кофта.

Материал: Кукла Инна ; шапка, шарф; куртка, брюки, кофта ,раздевалка.

Ход ситуации.

Стук в дверь

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим кто там в гости пришёл.

Открываем дверь в раздевалку, сидит кукла Инна, плачет.

Кукла Инна: Здравствуйте ребята, меня зовут Инна, я заблудилась никак не пойму куда попала.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Инне. Как называется эта комната?

Дети: Ответы детей (раздевалка)

Кукла Инна: А почему здесь так много шкафчиков?

Воспитатель: У каждого ребёнка есть свой шкафчик.

- Максим покажи свой шкафчик.

- Как ты узнал , что это твой шкафчик?

Дети: Ответы детей

Кукла Инна: А что в этих шкафчиках лежит?

Дети: Ответы детей (одежда)

Воспитатель: Давайте покажем Инне , что лежит в шкафчиках.

- Настя открой пожалуйста свой шкафчик.

- Давайте глазки поднимем вверх, что есть в шкафчике на верху?

Дети: Ответы детей (полочка)

Воспитатель: Давайте рассмотрим , что лежит на верхней полочки.

(Вынимает по очереди предметы и называют хором: шапочка, шарфик.)

Воспитатель: А теперь глазками посмотрим вниз. Что у шкафчика внизу?

Дети: Ответы детей (полочка)

Воспитатель: Правильно, нижняя полочка.

- и что стоит на нижней полочки?

Дети: Ответы детей (сапожки.)

Кукла Инна: Что висит на крючке?

Дети: Ответы детей (хоровые ответы куртка, брюки, кофта)

Воспитатель обобщает

В шкафчиках хранится детская одежда для улицы. А когда дети уходят домой, в шкафчиках остаются их платьица, шорты, сандалики. Эта одежда и обувь будут немножко скучать и ждать своих хозяев, когда они снова придут в свой детский сад?

Воспитатель: А теперь Инна мы приглашаем тебя пойти с нами на прогулку.

Список литературы:

1. Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. – М.: Мозаика – Синтез, 2000.
2. «Младший дошкольник в детском саду» ДЕТСТВО-ПРЕСС 2010г.
3. И.С.Погудкина «Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста с 1г до 3 лет»

ДЕТСТВО-ПРЕСС 2013г.

1. А.В.Стефанко «Организация воспитательно – образовательного процесса в группе для детей раннего дошкольного возраста с 2 до 3 лет» ДЕТСТВО-ПРЕСС 2016.

 

1. file0.doc.. 38,0 КБ

Опубликовано: 25.05.2020