Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе с использованием социоигровой технологии

Автор: Лобанова Наталья Евгеньевна

Организация: филиал №2 «Пчелка» МБДОУ ДС № 123 г. Пензы

Населенный пункт: г. Пенза

Цель.

Формировать основы математической культуры, необходимой ребёнку для его успешной социализации и адаптации.

 

Задачи.

Создать условия для развития математических способностей детей, развивая их логического мышления и потребности активно мыслить.

Обеспечивать приобретение детьми элементарных знаний величине, о геометрических фигурах, ориентировке в пространстве и времени.

Формировать навыки самоконтроля, развивая способность сравнивать результаты своей деятельности с тем, чему его обучают.

 

Развивающая среда.

Демонстрационный материал: герои сказок Три Поросёнка, Колобок, Красная Шапочка (игрушки и кукла), «волшебная палочка».

Раздаточный материал: картинки с изображением времён года, полоски разной длины, круги для самооценки (красный, жёлтый, зелёный).

 

Содержание, формы и методы: введение в игровую ситуацию, вопросы, уточнение, пояснение, дидактические игры, дидактические задания, загадка, индивидуальная работа, игры из социоигровой технологии, анализ.

 

Предварительная работа. Рассматривание картинок с изображением времён года, чтение стихов о временах года, составление рассказов о временах года, игры со строительным материалом, отгадывание загадок, игры с геометрическим лото, выкладывание полосок по длине, аппликация, лепка.

 

Непосредственная образовательная деятельность.

 

 

Воспитатель собирает детей около себя.

- Любите ли вы сказки?

Дети дают ответ.

Воспитатель. Сегодня ко мне за помощью обратились Колобок, Красная Шапочка и Три Поросёнка. Кто вместе со мною готов помочь?

Дети дают согласие.

Воспитатель. Расскажи нам, Колобок, о своей проблеме.

Колобок. В моей сказке говориться: «И покатился Колобок дальше. Почему покатился, а не полетел, не поплыл, не попрыгал?»

Воспитатель. Ответить на твой вопрос поможет игра. Будь внимателен.

Игра для рабочего настроения «Волшебная палочка» – пробудить интерес детей друг к другу, поставить детей в зависимость друг от друга. Закрепить представления детей о геометрических фигурах.

Выбирается водящий с помощью загадки:

 

Кто поляны белит белым.

И на стенах пишет мелом.

Шьёт пуховые перины,

Разукрасила витрины? (Зима).

Водящий передаёт в произвольном порядке волшебную палочку и называет предмет, принимающий – геометрическую форму этого предмета.

(Например, воздушный шар – круг, мяч – круг, книга – прямоугольник, дверь – прямоугольник, Колобок - круг)

На закрепление дидактическая игра «Чудесные мешочки»: дети работают в подгруппах по четыре человека. (Для деления на четвёрки детям предлагаются карточки с определённой геометрической фигурой). У каждой подгруппы «Чудесный мешочек с геометрическими фигурами. Дети по очереди на ощупь описывают какую-то фигуру, что нашли в мешочке, другие угадывают по описанию и называют фигуру. Для проверки ребёнок достаёт геометрическую фигуру. Каждый раз меняется ведущий, который держит «Чудесный мешочек». В заключении дети рассказывают, как они играли и поясняют Колобку, почему ему легко катиться.

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы хорошо размялись, и наш герой услышал ответ на свой вопрос. А другие герои убедились, что вы сможете им помочь.

Почему же Колобок катиться?

Дети. Потому что он круглый.

Колобок. Спасибо ребята.

 

Воспитатель. Красная шапочка, расскажи ребятам, чем они могут тебе помочь?

Красная Шапочка. В сказке волк обманул меня, и я пошла по самой длинной дороге.

Воспитатель. Давайте покажем и расскажем Красной шапочке про длину.

Дидактическое задание «Разложи по длине». Детям предлагается разложить по возрастающей длине полоски одного цвета (короткую, длиннее, ещё длиннее, ещё длиннее, самую длинную). Дети рассказывают о выполнении задания.

Красная Шапочка. Спасибо ребята за помощь.

Воспитатель. Три поросята, расскажите нам, чем мы вам сможем помочь?

Три поросёнка. Мы не умеем ориентироваться и двигаться в заданном направлении.

Воспитатель. Предлагаем вам поиграть вместе с нами.

Дидактическая игра «Давай обнимемся».

Предлагается детям встать в две шеренги, напротив друг друга и взяться за руки. Все одновременно должны сделать два шага назад, три шага вправо, один шаг влево, два шага вперёд. Затем вновь встать друг против друга, сделать шаг навстречу друг другу, улыбнуться друг другу и обняться с товарищем. Игра повторяется несколько раз со сменой задания.

Пара образуется по цвету волос, по цвету одежды.

Три поросёнка. Спасибо ребята.

Воспитатель. Ребята, вначале занятия вы отгадали загадку про зиму.

Дидактическое задание: найти картинку с изображением зимы, затем картинку с изображением времени года, которое наступит после зимы и так далее.

Дети выполняют задание и рассказывают о нём. Что бывает летом, осенью, весной, зимой.

Самоконтроль и самооценка по образцу. Воспитатель даёт образец выполнения задания. Дети сравнивают и показывают круг определённого цвета. Правильно – зелёный, 1 ошибка – жёлтый, красный более трёх.

Самоконтроль и самооценка учит не только слушать задание, но и слышать его.

Герои благодарят детей и прощаются с детьми.

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 16,5 КБ
Опубликовано: 26.05.2020