Дидактическое пособие «Времена года»

Автор: Волошина Анна Юрьевна

Организация: МБДОУ «Ровеньский детский сад №3 комб. вида Белгородской области»

Населенный пункт: Белгородская область, Ровеньский район, п. Ровеньки

Дидактический материал – это особый вид пособий для применения на занятиях, используемых для активизации познавательной деятельности. [3]. Это вспомогательные средства, которые необходимы педагогу в организации познавательной деятельности. Дидактические материалы могут быть различного вида, в том числе изготовленными из природного материала (наборы семян и ракушек, макеты животных, грибов и т.д.), знаковые или образные (плакаты, сюжетные картины, модели, тематический фланелеграф и т.д.).

Было разработано дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста - лото «Времена года».

Возраст детей: 5-6 лет.

Форма организации: индивидуальная и подгрупповая, рекомендуется предлагать игру четырем детям одновременно, чередуя задание для каждого из участников.

Воспитатель может предложить поиграть в лото как в организованной образовательной деятельности, так и в свободной деятельности воспитанников в течение дня.

Цель дидактической игры: формировать у воспитанников знаний о временах года.

Задачи, решаемые при использовании этой игры:

Обучающие - уточнять и расширять знания воспитанников о временах года, об изменениях, происходящих в неживой и живой природе в различные сезоны: весной, летом, осенью и зимой;

Развивающие – развивать связную речь детей, умение строить высказывание на заданную тему с опорой на предлагаемый дидактический материал;

Воспитательные – воспитывать у детей познавательный интерес, умение выполнять игровые задачи сообща.

Предварительная работа: индивидуальные и групповые беседы о временах года, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций в детских книгах о сезонных изменениях в природе, наблюдения во время прогулок и экскурсий за объектами живой и неживой природы.

Дидактический материал игры: четыре карты формата А3 с изображением времен года: весны, лета, осени и зимы, на второй половине листа пустые квадраты; карточки с изображением наиболее характерных сезонных примет, вырезанные по размеру квадратов.

Правила игры: На столе перед ребенком (или каждым из детей, максимальное количество которых не превышает четырех) воспитатель располагает карту формата А3 с изображением одного времени года.

Воспитатель предлагает ребенку (детям) внимательно рассмотреть свою картину и определить, какое время года на ней изображено. (Отвечать по очереди, полным ответом).

Затем воспитатель предлагает из общего набора карточек с изображением сезонных примет одну – ребенок (или все дети) внимательно смотрят и определяют, подходит ли эта карточка для его карты или нет. Необходимо обосновать свой выбор: например, «Я возьму эту карточку, потому то у меня карта зимы, а на карточке нарисованы санки. На санках мы катаемся зимой» или: «Я выбираю эту карточку, потому что у меня карта лета, а на карточке нарисовано дерево с зелеными листьями. Зеленые листья на дереве могут быть только летом: весной на ветках почки, осенью листья желтые, а зимой на ветках листьев не бывает».

Игровая задача дидактической игры лото «Времена года»: необходимо как можно быстрее и правильнее разложить все карточки с сезонными приметами на большие карты, закрыв в ней пустые квадраты. Выигрывает ребенок, первым закрывший все пустые квадраты правильно.

 

Список литературы:

 

1. Моисеев В.Б. Информационные технологии в системе высшего образования: Монографиям [Текст]/ В.Б. Моисеев. – Пенза.: Изд-во Пензенского технологического института, 2002. - 118 с.

2. Новейший психолого-педагогический словарь. / сост. Рапацевич Е.С. – М.: Современная школа, 2010. – 928 с.

3. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст]/ - М.: Академия, 2007. — 384 с.

4. Доронова Т. Н. Игра в дошкольном возрасте / Т. Н. Доронова, О.

А.Карабанова, Е. И. Соловьева. М. : Просвещение, 2002.-127с.

 

 

1. file0.docx.. 17,2 КБ

Опубликовано: 06.07.2020