Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Экскурсия по Казанскому Кремлю» (с использованием «интеллект-карты»)
Автор: Шаймарданова Лилия Раисовна
Организация: МБДОУ №4 «Красная шапочка»
Населенный пункт: г. Джалиль
Автор: Мулиева Эльвира Раесовна
Организация: МБДОУ №4 «Красная шапочка»
Населенный пункт: г. Джалиль
Цель: На основе полученных знаний познакомить детей с методом составления интеллект-карты.
Задачи:
Образовательные. Обогащать и расширять знания детей о главной достопримечательности столицы - Казанском Кремле. Формировать умение составлять интеллект-карты. Закрепить умение дифференцировать и классифицировать образы и предметы по определенному признаку и назначению, объединенные одной темой.
Развивающие. Способствовать развитию интереса, логического мышления в процессе составления интеллект-карт. Развивать способность осуществлять элементарный анализ объектов, выделять целое и части. Развивать зрительное и пространственное восприятие, наглядно-действенное мышление. Способствовать развитию коммуникативных навыков и создавать условия для эмоционального, насыщенного, содержательного общения детей друг с другом.
Воспитательные. Воспитывать интерес к историческому прошлому столицы и гордость за свой народ. Содействовать воспитанию доброжелательных отношений друг к другу. Воспитывать умение детей работать в парах, коллективе сверстников.
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, пазлы, картинки государственных флагов, лист бумаги, картинки для составления интеллект-карты, фломастеры.
Ход.
Воспитатель. Ребята, все ли нашли для себя местечко? Все ли удобно устроились? Какое у вас сегодня настроение? Посмотрите друг на друга. У всех ли приветливые лица?
Дидактическая игра «Построй свою Республику»
Воспитатель. «Ребята, как называется наш поселок? (Джалиль). Значит, мы с вами кто? (джалильцы) А как называется наша Республика? (Татарстан) Значит, мы – татарстанцы. А какие еще города нашей республики вы знаете? (Альметьевск, Казань…) Каждый из нас – частичка нашей большой Республики Татарстан. Я предлагаю вам построить её из наших с вами рук. Каждый из вас будет говорить название города, и подавать свою руку следующему «городу». (Дети объединяются в круг).
Дидактическая игра «Кто в каком городе живет?»
Альметьевск - альметьевцы,
Азнакаево – азнакаевцы,
Бугульма - бугульминцы,
Елабуга - елабужцы,
Нижнекамск - нижнекамцы,
Казань – казанцы,
Чистополь – чистопольцы и т.д.
- Посмотрите, какая большая и дружная наша Республика. Вы чувствуете тепло рук? Вам приятно это состояние? (ответы детей)
Воспитатель. Ребята, посмотрите, я принесла вам вот такую интересную карту, которую я назвала «Умная карта». Я использую такие карты, чтобы с их помощью я могла рассказать о том, что узнала, увидела и запомнила. Как вы думаете, о чем может нам рассказать эта карта? (о сказках). Хотите, я и вас научу составлять такую карту, чтобы вы потом по ней смогли рассказать своим ребятам и родителям о том, чем вы сегодня занимались (да). Но чтобы её составить нам нужны картинки, а ещё нам понадобятся фломастеры, клей и белый лист бумаги. Это всё у нас есть, а вот за картинками для нашей карты, мы с вами отправимся….
Дидактическая игра «Построй и отгадай»
Воспитатель. А куда отправимся, мы узнаем, когда соберем пазлы. Сегодня вы будете работать в парах, посмотрите у вас у каждого кусочек пазла, найдите себе пару. Подходим к столу и начинаем работать. Работа в парах – постройка зданий. Молодцы.
- Что у вас получилось? Вам знакомы эти здания? (Спасская башня, Тайницкая башня…) Верно. Это главные достопримечательности Казанского Кремля.
- Ребята, в каком городе находится Казанский Кремль? (в Казани). Верно, отправимся в Казань. Предлагаю вам совершить экскурсию по Казанскому Кремлю, а я возьму на себя роль экскурсовода. Я расскажу вам о Казанском Кремле.
/Дети рассаживаются у экрана. Показываются слайды/.
Экскурсовод.
Казань столица Татарстана
Торжественна и величава
Раскинулась на берегу реки
Как город древней красоты.
Итак, отправимся в путь.
- Сердцем города называют Казанский Кремль.
Нашу республику посещают очень много туристов. Всех туристов восхищают красивые белокаменные башни и мощные высокие-высокие стены Кремля. Стены кремля выложены из белого камня, а сверху на стенах мы видим, стрельни, через которые в старые времена воины наблюдали за неприятелем и отражали его нападение. А вот и первый картинки.
- При входе в Кремль нас встречает Спасская башня - это главные ворота Кремля. Она, как и стены, белокаменная. В чем особенность этой башни? (На ней расположены часы.) Стрелки на циферблате Спасской башни показывают точное время. На шпиле башни установлена бронзовая звезда. Спасская башня десять раз полностью сгорала в огне пожаров, но всякий раз вновь и вновь отстраивалась. Сейчас это один из красивейших символов нашего города.
- Какая еще башня расположена на территории Кремля? (Башня Сююмбике) (Демонстрируется портрет царицы Сююмбике, иллюстрация башни Сююмбике).
- Сююмбике была прекрасной царицей, которая жила много лет тому назад в Казани. Её красота пленила грозного царя, которого звали Иван Грозный. Не захотев стать женой царя Ивана Грозного, Сююмбике прыгнула с вершины башни. Поэтому эту башню так и называют - башня Сююмбике.
Башня Сююмбике - один из символов древней Казани. Это одна из древнейших и красивейших башен Кремля. Она построена как дозорная башня в 17 веке. Общая высота постройки - 58 метров. Сложена она из крупного красного кирпича, имеет 7 ярусов. Есть у башни еще одна достопримечательность /неприятность/. Сразу после окончания строительства башня стала наклоняться в одну сторону. Башню стали укреплять, но башня продолжала «падать», и сейчас она является одной из самых падающих башен в мире.
- Следующая башня - это Тайницкая башня, через которую проходит второй выход из Кремля. Эту башню назвали Тайницкой потому, что от неё шёл тайный подземный ход к ключу, находившемуся на берегу реки Казанки, где из него брали воду во время войны, когда Кремль окружили враги. Раньше, в те далёкие времена, все эти башни охраняли Кремль, а теперь их самих охраняют люди.
- А вот перед нами сияют своим великолепием минареты мечети Кул Шариф - современной жемчужины Казанского Кремля. Красивейший мусульманский храм был построен к 1000 летнему юбилею столицы Татарстана в 2005 году. Его сверкающие голубые башни на фоне белизны стен Кремля уже стали визитной карточкой Казани. Ребята, а что такое мечеть? (Это дом, куда люди ходят молиться).
- Мечеть - это здание, куда мусульмане приходят молиться. Самая высокая часть мечети называется минаретом, откуда мулла произносит азан-призыв к молитве. Минарет всегда заканчивается полумесяцем.
- В северной части Кремля расположилось здание резиденции Президента Татарстана – бывший дворец казанского губернатора. Дети, а вы знаете кто президент Республики Татарстан? (Рустем Минниханов). А на Президентском дворце можно увидеть Государственные символы - это флаг и герб Татарстана.
Дидактическая игра «Найди флаг Татарстана» (на столе разложены флаги разных регионов, дети выбирают флаг Татарстана).
- Как и у любой другой Республики у нас есть свой гимн, флаг и герб. Подойдите к столу и каждый найдите себе флаг нашей республики.
Из каких цветов состоит флаг Татарстана? Верно (зелёной, белой, красной). Молодцы.
- У нашей республики, ребята, круглая дата и поэтому на территории резиденции Президента Татарстана в Кремле, установили флаг 100-летия образования Татарской АССР. Это большой праздник, который в этом году будет отмечать наша республика. На флаге с золотой каймой изображен логотип 100-летия ТАССР на белом фоне.
А вот и последние картинки.
- Наше путешествие приближается к концу. Конечно, мы с вами увидели только небольшую часть Казанского Кремля. В другой раз мы постараемся заглянуть в другие его уголки.
Физкультминутка.
- Сейчас мы с вами сделаем небольшую зарядку. Все встали.
- Территория нашей республики очень большая (руки в стороны).
- По многоводным рекам плывут красивые корабли (руками изображают волны).
- В лесах растут высокие деревья (руки вверх).
- В чаще леса живут косолапые медведи (изображают медведей), серые зайцы (прыжки на месте), рыжие лисицы (изображают лисиц).
- На полях порхают разноцветные бабочки (изображают бабочек), прыгают зеленые кузнечики (прыжки).
- Молодцы.
- Наше путешествие приближается к концу. Ребята, мы с вами собрали все картинки. И теперь мы можем составить «Умную карту».
Составление интеллект-карты.
Воспитатель: Ну что ж давайте подойдем к столу, где находятся фломастеры и пока пустой лист бумаги. Где мы с вами сегодня побывали? (В Казанском Кремле).
- Давайте с вспомним, что нам нужно, для составления карты (картинки).
- Мы с вами много узнали о Казанском Кремле, значит, эту картинку приклеим в середине листа. Вспоминайте, о каких достопримечательностях мы узнали?
- Значит, мы от центральной картинки проведем линию и приклеим туда картинку Спасской башни. Вспоминайте, что мы узнали о ней?
- Значит, мы от башни проведем еще линии и приклеим туда эти картинки. Что мы еще с вами узнали? (аналогично приклеиваются другие картинки)
(Дети приклеивают картинки, вспоминая все достопримечательности).
Рефлексия. Подведение итогов:
Воспитатель: Вот и готова наша карта. Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Что вам запомнилось? Чему мы сегодня учились? Вам понравилось составлять карту?
А что для вас оказалось трудным? А что вы с легкостью выполняли?
- Теперь с помощью умной карты, вы сможете рассказать много интересного о Казанском Кремле своим друзьям, родителям, да и сами не забудете.
Использованная литература:
1. Акименко В.М. Применение интеллектуальных карт в процессе обучения дошкольников/Журнал Начальная школа, вып.7/12
2. Сергеева Н. Бабушкин сундучок. Казань, 1995.
3. Файзуллина Р.А. Татарская поэзия и фольклор в детском саду. Казань, 1982
4. http://www.cfin.ru/management/controlling/mind_map.shtml
5. https://www.maam.ru/detskijsad/malaja-rodina-kazan.html
6. http://kazanobr.ru/node/6958
7. https://urok.1sept.ru/статьи/582407/
8. https://zen.yandex.ru/media/activityedu/intellektkarta-v-dou-preimuscestva-kart-uma-i-metodiki-sostavleniia-5dcbdc0f525c952780f983ac