Конспект совместной игровой деятельности в старшей группе «Развивающий мешочек»

Автор: Бочкарева Ольга Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №32»

Населенный пункт: г. Муром

Цель: создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, познавательной потребности, навыков исследовательского поиска.

Обучающие:

1. Обогащать, расширять и активизировать словарный запас по теме «Дикие животные».

2. Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие.

3. Упражнять в составлении рассказов о животных по опорным схемам, в образовании существительных множественного числа родительного падежа.

4. Формировать умение выделять в предметах их существенные признаки и на этой основе делать выводы.

Развивающие:

1. Способствовать проявлению любознательности и познавательной активности воспитанников

2. Формировать умение рассматривать картинку, узнавать в изображенном знакомые образы живых объектов, эмоционально реагировать на происходящее.

3. Развивать память, внимание, наблюдательность.

Воспитательные:

1. Воспитывать в детях доброту, отзывчивость, дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в коллективе.

2. Воспитывать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность, вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, чувства, впечатления

Ход игры:

(Дети, стоя в кругу, взявшись за руки, проговаривают слова).

Все мы дружные ребята.

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем.

Как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим.

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что при встрече надо здороваться? Поздоровайтесь с нашими гостями. А какие приветствия вам еще знакомы?

Дети: Добрый день, доброе утро…

Воспитатель: А сегодня я вам предлагаю поздороваться по - другому. Подумайте, как приветствуют друг друга в лесу животные?

Дети: Трутся носами, лапами, спинами, ладошками…

Давайте на минутку представьте себя животными и поприветствуйте друг друга

Коммуникативная игра: «Давайте поздороваемся»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой интересный мешочек, внутри карточки, на них картинки, ничего не пойму, может в мешочке есть еще что- то? (Достать письмо, прочитать)

Письмо: Дорогие ребята! Отправляю вам развивающий мешочек с карточками. На каждой карточке игра-задание. Удачи вам! Королева страны игр.

Воспитатель: Давайте посчитаемся, и узнаем, кто первый достанет карточку из развивающего мешочка.

Дети рассказывают считалку.

№1 Игра «Один - много»

Цель: учить детей образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей (с мячом).

Мы волшебники немного,

Был один, а станет много.

Белка - белки - много белок

Жеребенок - жеребята много жеребят

Волк – волки - много волков

Лось – лоси - много лосей

Заяц – зайцы - много зайцев

Лошадь – лошади - много лошадей

Воспитатель: Молодцы, ребята! Продолжим нашу игру, давайте выберем того кто достанет следующую карточку. Кто теперь будет считать?

№2 Игра «Четвертый лишний»

Цель: учить детей выделять в предметах их существенные признаки и делать на этой основе необходимые обобщения, активизировать предметный словарь.

На картинку посмотри,

Предмет лишний назови,

И свой выбор объясни.

Воспитатель: И с этим заданием справились, выбираем следующего водящего.

Воспитатель: Какое задание выпало?

№3 Игра «Составление описательного рассказа по картинке»

Цель: учить детей составлять рассказ по картинке, развивать речь.

Дети составляют рассказ по цепочке

Воспитатель: А теперь, детвора, отдохнуть пришла пора

Физкультминутка «Дикие животные».

Как-то раз лесной тропой (Дети идут по кругу)

Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу)

За мамой – лосихой топал лосёнок, (Идут, громко топая)

За мамой – лисицей крался лисёнок, (Крадутся на носочках)

За мамой – ежихой катился ежонок, (Передвигаются вприсядку)

За мамой – медведицей шёл медвежонок, (Идут вперевалку)

За мамою – белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку)

За мамой – зайчихой косые зайчата, (Скачут на прямых ногах)

Волчица вела за собою волчат (Крадутся)

Все мамы и дети напиться хотят. (Поворачиваются в круг, «лакают» язычком.)

Воспитатель: Посмотрим, какое теперь задание выпадет?

(считалка)

№4 Игра «Какой – какая?»

Цель: учить детей подбирать и называть слова-признаки.

Кто у нас медведь?

Я – медведь - мохнатый, косолапый, сильный, неуклюжий

Я – волк - злой, голодный, хищный, зубастый

Я – лиса - хитрая, рыжая, пушистая, красивая, длиннохвостая, острозубая.

Я – заяц - трусливый, длинноухий, травоядный, короткохвостый, пугливый, быстроногий.

Я – еж - колючий, проворный, маленький, коротконогий, остроносый

Я – белка - ловкая, проворная, прыгучая, быстрая, шустрая

Я – лось - рогатый, большой, травоядный, длинноногий.

Воспитатель: Посмотрим, какое теперь задание выпадет?

(считалка)

№5 Игра: «Собери картинку»

Цель: учить собирать целое из частей; развивать зрительное восприятие, внимание; развитие моторики пальцев рук.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо поиграли!

Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось, что вы дружно и весело играли, соблюдали правила игры и были вежливы друг с другом. А вам понравилось? Дети делятся впечатлениями.

Скажите, пожалуйста, кому какая игра понравилась и почему?

А что не понравилось? Что было самым сложным?

«Зверобика»

Цель: поддержание положительного эмоционального фона.

Игра не простая,

Умная такая.

Те, кто в неё играют,

Зверей не обижают.

А нам же друзья, на прощанье

Осталось сказать: «До свиданья!»

 

Список использованной и рекомендуемой литературы

1. Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие/ И.Е. Аверина. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 144 с.
2. Каратушина М.Ю. Логоритмика для малышей. М.: ТЦ Сфера, 2005.- 144с.
3. Маханева М.Д., Рещикова С.В. «Игровые занятия с детьми дошкольного возраста». М.- 2006г.
4. Метельская Н.Г. 100 физкультминуток на логопедических занятиях. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 64с.
5. Сохина Ф. А. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателей детского сада.
6. http://www.solnet.ee/

1. file0.docx.. 33,7 КБ
2. file1.pdf.. 2,1 МБ

Опубликовано: 21.09.2020