Виртуальный квест «Знатоки истории Российской Армии» с детьми дошкольного возраста, в рамках поисково–краеведческой деятельности для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Бочанская Наталья Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад № 6

Населенный пункт: Краснодарский край, Каневской район, ст. Новоминская

Образовательная область: Познавательное развитие.

Функциональный тип: Интерактивный наглядный образовательный ресурс (с игровыми элементами).

 

Введение

Массовое внедрение информационно – коммуникационных технологий в систему дошкольного образования особенно наблюдается в последние годы. Процесс информатизации в дошкольных учреждениях обусловлен требованиями современного развивающегося общества, где педагог должен идти в ногу со временем, использовать новые технологии в воспитании и образовании. Проблема использования инновационных коммуникационных технологий является, в настоящее время, одной из самых актуальных.

Интерес вызывает применение разнообразных информационных технологий, предусматривающих использование интернет ресурсов, разного

программного обеспечения. Перед педагогом стоит задача поиска новых методов обучения, позволяющих не только вызвать интерес к образовательной деятельности, но и мотивировать детей к деятельности. В связи с тем, что персональный компьютер и Интернет прочно вошли в нашу жизнь, интерактивные методы обучения, сейчас, приобретают всё большую значимость. Одной из инновационных форм интерактивного обучения является «виртуальный квест». Использование «виртуальных квестов» на занятиях по познавательной деятельности в детском саду, является одним из условий повышения качества и эффективности образовательного процесса. «Виртуальный квест» направлен не только на получение новых знаний, но и на формирование коммуникативных, познавательных возможностей дошкольников, способствует совершенствованию педагогического процесса, а также повышению интереса не только к познавательной деятельности, но и к культурному наследию (история края, родной станицы, культура, традиции). Достоинства «виртуального квеста» состоят в том, что педагог сам отбирает нужный ему материал, составляет необходимый образовательный маршрут, изменяет содержание согласно поставленным целям.

Провести виртуальный квест можно разными способами: фотопутешествие, видеопутешествие, видеоэкскурсия. С помощью виртуального квеста у детей расширяется словарный запас, развивается познавательный интерес, связная речь, наблюдательность и мышление.

Аннотация

Интерактивный наглядный образовательный ресурс ««Виртуальный квест» рекомендовано использовать:

- в непосредственно образовательной деятельности с подгруппой детей (использование на протяжении всей деятельности в качестве наглядности с игровыми элементами);

- в домашних условиях, на персональном компьютере.

Данный квест характеризует социальный запрос к организации целостной системы воспитания будущего гражданина страны через формирование у него представлений о Российской Армии. Стержнем всего российского воспитания является патриотизм.

В игровой форме дать знания об истории Армии, достопримечательностях и памятных местах своей станицы, знаменитых людях – героях станичниках. Ознакомление с богатой историей, интересными местами, где родились и растем, а также вызвать гордость за свою станицу.

Создание квеста:

Перед созданием квеста воспитатели объединяют информацию из проведенных проектов:

1. Проект «Путешествие по истории Российской Армии»

Виртуальные экскурсии по музеям, в том числе и местном краеведческом музее, где дети рассматривают картины художников о прошлом и настоящем нашей Армии, экспонаты оружия и формы прошлого и настоящего времени. Посещение местного краеведческого музея. Рассматривание энциклопедий на военную тематику, чтение книг, просмотры фильмов и т.п.

2. Проект «Гордость нашей станицы!»

Знакомство с историей станицы, её достопримечательностями и памятными местами, героями станичниками.

На базе этих проектов воспитатели создают игру, чтобы как можно больше дошкольников в игровой форме показали свои знания об истории Армии, памятных мест, о героях защитниках.

Ожидаемый результат:

При подготовке к игре, а так же во время её проведения дошкольники узнают историю своей станицы, историю Армии, о знаменитых людях – защитниках нашей Отчизны, а, как известно, любовь к Родине начинается с любви к своему дому, месту, где ты родился, гордости за свою армию и своих земляков. Где бы мы не жили, мы навсегда останемся новоминчанами.

Оборудование: 2 компьютера, маршрутные листы, картинки – раскараски с изображением военных разных войск.

Участники: подгруппа дошкольников 7-8 лет.

Цель: Воспитание культуры и активизации познавательной деятельности, развитие гордости и любви к малой Родине, к Российской Армии.

Задачи:

1. Побуждать к познавательно-исследовательской деятельности путем решения проблемных ситуаций;

2. Развивать духовно-нравственное интеллектуальное развитие ребенка, его творческое мышление;

3. Приобщать к истории Российской Армии, историческому прошлому станицы и подготовить средствами ИКТ к самостоятельной продуктивной деятельности;

Подготовительный этап (подготовка к квесту)

Воспитатель знакомит дошкольников с мультимедийным виртуальным путеводителем. Знакомство может проходить в режимные моменты. А также знакомство может проходить на родительских собраниях, кроме того, воспитатели могут дать родителям ссылки на проекты в Интернете, и воспитанники совместно с родителями могут знакомиться с ними дома.

Ход виртуального квеста

Квест проходит в группе, где имеются компьютеры. Воспитатель приветствует дошкольников, дает краткий обзор о празднике Дне защитника Отечества. По выбору детей (считалка или жребий) распределяются 2 команды по компьютерам, проводит инструктаж с детьми, напоминает правила игры, раздает маршрутные листы.

 

Пример маршрутного листа

Команда «_____________»

 

Этапы

Флажки

1

 «Символика армии»

 

2

 «Музейная»

 

3

 «Историческая»

 

4

 «Защитники Отечества»

 

 

Правила квеста:

- Участники команды могут помогать друг другу;

- Участники команды договариваются, кто и за кем по очереди будут проходить станции.

Команды приступают к игре, которая состоит из 4 этапов (станций). На каждом этапе игры – занимательные игры, позволяющие дошкольникам проверить свои знания об истории Российской Армии, достопримечательностях, памятных местах станицы и знаменитых людях, внесших значительный вклад в её развитие.

 

1. Станция «Символика армии»

Команде необходимо на компьютере собрать из отдельных фрагментов символ Вооруженных сил РФ. За каждый правильный элемент команда получает флажок.

Инструкция:

Назначение квеста – обобщить представление детей о назначении символики Вооруженных сил.

При сборке необходимо перенести пять элементов и расположить в правильном порядке. При каждом правильном действии игрока раздается звуковой сигнал «сбор», на рабочем поле появляется флажок, а правильно установленный фрагмент уже не участвует в игре (он становится неподвижным).

На сбор символики дается определенное время, после чего игра заканчивается и появляется картинка «Стоп игра!»

 

2. Станция «Музейная»

На компьютерах команды играют в виртуальную игру «Музей». Чтобы набрать на этой станции как можно больше флажков, детям необходимо хорошо знать экспонаты музея, который дети посещали, а также были на виртуальной экскурсии по краеведческому музею.

Инструкция:

Назначение игры – развитие познавательной активности с использованием регионального компонента (экспонатов краеведческого местного музея).

Описание процесса работы с файлом игры:

игра состоит из заданий: выбрать из 4-х экспонатов, который относится к военной тематике и находится в музее, нажав кнопку с его изображением.

Если экспонат выбран правильно, выводится флажок.

 

3. Станция «Историческая»

На компьютерах команды играют в игру «Знатоки истории Российской Армии» (модифицированная версия онлайн – игры «Кто хочет стать миллионером»). Команде необходимо ответить на несколько вопросов по истории об армии, родной станицы, выбирая ответы – фотографии из четырех предложенных. За каждый правильный ответ команда получает флажок.

Инструкция:

Назначение игры – формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о Российской Армии, о видах, родах войск, о военной истории станицы Новоминской. Порядок вопросов – картинок формируется случайным образом. При правильном ответе раздается соответствующий звуковой сигнал и появляется изображение флажка (при этом правильный ответ высвечивается зеленым цветом). Игра заканчивается, когда игроки ответили на все вопросы.

 

4. Станция «Защитники Отечества».

На компьютерах дошкольники разгадывают кроссворд «Защитники Отечества» и играют в игру «Собери пазл».

Разгадывая кроссворд, дети демонстрируют свои знания о героях станичниках, которые отличились смелостью и героизмом в годы ВОВ, Афганской и Чеченской войнах, именами которых названы улицы, парки. За каждый правильный ответ команда получает флажок.

На этом же этапе ребятам необходимо собрать 3 пазла из фотографий памятных мест, находящихся в станице.

Каждая фотография разбита на 10 фрагментов. За правильное название места, зашифрованное в пазле 1 флажок.

Инструкция:

Назначение игры – расширение знаний дошкольников о защитниках Отечества, знаменитых станичниках, именами которых названы улицы и парки станицы.

Кроссворд: игроки наводят курсор на клетки, в которых зашифрованы первые буквы главного слова. Выбирает ответ из предложенных картинок и печатает одну букву, с которого начинается фамилия героя

Результат – слово «АРМИЯ».

«Собери пазл»

Назначение игры – расширение знаний о достопримечательностях, памятных мест станицы. Пазл состоит из 10 частей, которые необходимо перенести в одно место и расположить в правильном порядке. При каждом правильном действии игрока раздается звуковой сигнал «сбор», на рабочем поле появляется флажок, а правильный фрагмент становится неподвижным.

Рефлексия групповая – акцент делается на деятельность каждого участника команды:

- Смогли бы вы сделать задание, если бы с вами не работал (имя)….?

- Какую помощь в задании оказал (имя)…..?

- Я сегодня похвалил бы (имя)….?

Подведение итогов.

В конце игры по сумме набранных флажков распределяются победители, и каждая команда получает приз, приготовленный воспитателем.

Детям предлагаются картинки - раскраски с изображением защитников в военной форме, необходимо закрасить то изображение, в котором ребенок представляет себя будущим солдатом.

 

Электронные ресурсы и используемая литература:

  1. Материалы музея станицы Новоминской;
  2. Андреева А.Д. «Проблема игровой мотивации современных детей» Журнал практического психолога 2008г. № 5;
  3. «Что такое квест?» электронный ресурс: сайт //GuestsGuru.ru
  4. Лукьянова О.Л. ВИРТУАЛЬНЫЕ ЭКСКУРСИИ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С РОДНЫМ ГОРОДОМ // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 4.;
  5. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=29060

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 69,3 КБ
Опубликовано: 23.09.2020