Ознакомление дошкольников с профессиями родителей через проектную деятельность

Автор: Белобородова Вера Григорьевна

Организация: МКДОУ ЦРР — детский сад №21

Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь

Автор: Анацкая Елена Юрьевна

Организация: МКДОУ ЦРР — детский сад №21

Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь

В современной системе дошкольного образования одной из основных задач является общность развития индивидуальности ребенка без отрыва от социального развития. Среди действующих методов, призванных справляться с поставленной целью, хорошо себя зарекомендовал метод профессионального ориентирования детей в дошкольных учреждениях.

Политика государства направлена на поддержку и реализацию масштабных проектов. Мы же в детском саду можем реализовывать менее масштабные, но интересные для детей проекты, тематика которых исходит из детской инициативы и выбора ребенка.

В этом учебном году одной из годовых задач, поставленных перед коллективом нашего детского сада, является развитие инициативности и познавательного интереса в процессе ранней профориентации посредством внедрения игровых технологий.

Сегодня приоритетным инновационным направлением в работе выделена проектная деятельность, так как она охватывает сразу все образовательные области, помогает делать обучение мотивированным и учит детей самостоятельно ставить цель, находить пути и средства ее достижения, а также широко и массово привлекать родителей.

Наблюдая за совместными играми детей, мы неоднократно слышали вопросы: «Где работает мама?», «Что делает твой папа на работе?». Дети затруднялись с ответами. Так, интерес детей - желание больше узнать о профессии родителей - подтолкнул к созданию проекта «Профессии наших родителей». По продолжительности этот проект был долгосрочным – 2 месяца.

Мы глубоко убеждены, что ранняя профориентация через проектную и игровую технологию обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, способствует развитию представлений о значимости и ценности каждой профессии.

Целью проекта «Профессии наших родителей» является расширение круга знаний и представлений детей по теме «Мир профессий». Данный проект направлен на ознакомление дошкольников с профессиональной деятельностью взрослых, с профессиями людей ближайшего окружения.

В проект вошли различные виды детской деятельности (ФГОС ДО п. 2.7):
- игровая: сюжетно-ролевая игра, дидактические игры;
- коммуникативная: общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками;
- познавательно - исследовательская: исследование объектов окружающего мира и экспериментирование с ними);
- изобразительная – рисование, лепка.

Во время работы над проектом были использованы словесные, наглядные и практические методы. В ходе беседы «Кем я хочу стать, когда вырасту?», дети смогли высказать мечты о своей будущей профессии и объяснить свой выбор примером своих родителей. Большой мотивацией к развитию интереса к знаниям о различных профессиях было чтение художественной литературы. В ходе целевого посещения районной библиотеки дети познакомились не только с профессией библиотекаря, но и узнали, как устроена библиотека. Экскурсия в аптеку на место работы мамы одного из воспитанников позволила детям познакомиться с профессией фармацевта.

Расширить интерес к профессиям помогли альбомы по темам «Как к нам мебель пришла», «Профессия - Родину защищать», «Градообразующее предприятие нашего города», которые были предложены детям в тематическом уголке.
Свои знания о профессиях, полученные на занятиях, экскурсиях, в ходе рассматривания тематических альбомов, чтении художественной литературы, дети реализовывали в сюжетно - ролевых играх, перенося в игру личный опыт, используя коммуникативные навыки: умение общаться, договариваться при выборе игры, роли. На выбор тематики игр или сюжета влияли и рассказы о профессиях родителей. Знания о специфике тех или иных профессий были нужны и при подготовке атрибутов.
В ходе проекта была проведена большая словарная работа по знакомству с новой профессиональной терминологией современных профессий, которую ребята использовали в сюжетно - ролевых играх: «Бизнес - центр», «Спасатели», «Встреча с журналистом», «Мы водители» «Салон красоты», «Медицинский центр», «Гипермаркет», «Фитнес - центр».
В интересной для них деятельности дети реализовывали и свои творческие способности, отражая в работах мечты о профессиях: участие в конкурсах, создание поделок.
В викторине «Все профессии важны» (отгадывание загадок по теме «Профессии») дети проявили свою эрудицию. Много интересного дошкольники узнали, слушая рассказы сверстников о профессиях своих родителей.

Реализация проекта была бы невозможна без взаимодействия с родителями, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность на основе выявления потребностей и поддержки инициатив семьи. Родители были активными участниками, делились впечатлениями о своей трудовой деятельности.
Работа по ознакомлению детей с профессиями родителей много дала всем участникам проекта. Прежде всего детям: представление о разных профессиях, о трудовых действиях, совершаемых людьми в своей профессии, о материалах, необходимых для работы в той или иной профессии.
Продуктами проектной деятельности стали выставки рисунков «Все профессии важны», «Моя будущая профессия», «Папа может…»; книги «Профессии наших родителей», «Хочу на железной дороге трудиться, прекрасной профессией буду гордиться», лэпбук «Профессия – швея»; атрибуты к сюжетно - ролевым играм; куклы в спецодежде.
Пример участия одних родителей воодушевлял других рассказать о профессиональных династиях своей семьи, своей непосредственной профессиональной деятельности.

Так появился первый продукт совместной деятельности с родителями. Беседуя с детьми о профессиях их родителей, мы выяснили, что у нашей воспитанницы Вероники на железной дороге работает не только папа, но и дядя, и тетя. А обсуждая эту тему с родителями Вероники, узнали, что вот уже четыре поколения представителей их семьи работали и работают на РЖД. На предложение совместными усилиями создать книгу об их семье, о людях, работающих в этой сфере, родители девочки с интересом откликнулись.

Следующий продукт - это книга «Профессии наших родителей». В ней собраны фотографии родителей на рабочем месте, рассказы и рисунки детей. Рассматривая эту книгу, дети с радостью делятся со сверстниками впечатлениями о работе своих родителей. В результате развивается речь ребенка, обогащается словарный запас. И, конечно, дети очень гордятся тем, что их родители работают и приносят пользу людям и обществу.

Также в результате совместной деятельности с родителями появилось дидактическое пособие - лэпбук «Профессия – швея». Данный лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста и является интересным развивающим средством. Он вместил в себя сведения из истории профессии, загадки, стихи, раскраски. Дети могут в любое время выбрать игру из этой книги, рассмотреть ткани, фурнитуру, нарядить куклу.

Работа над проектом много дала и нам, как педагогам, в личном самообразовании, реализации своих профессиональных качеств. Она обогатила знаниями, расширила круг представлений о современных профессиях. Это дало нам возможность уже с новой, современной точки зрения посмотреть на работу по профориентации дошкольников. Считать работу законченной невозможно, так как время всегда идёт вперёд, оно нас обогащает новыми знаниями, новыми идеями. Полученные результаты ориентируют нас на дальнейшее продолжение и развитие деятельности по проблеме ранней профориентации дошкольников.

 

 

 

Список использованной литературы

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим/ Н.В. Алешина.- М.: «Педагогическое Общество России». 2000
2. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду./ В.И.Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина/ Под ред. Т.И. Бабаевой,З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. – СПб.: Из-во «Акцидент», 1995
3. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация дошкольников/ Н.Н. Захаров.- М.: Просвещение. 1988
4. Кондрашов В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие/ В.П. Кондрашов.- Балашов: Изд-во «Николаев», 2004

 

 

1. file0.docx.. 21,6 КБ

Опубликовано: 26.11.2020